Academic Journal
Προβολή σε EDS

СОЦИАЛЬНЫЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: СОЦИАЛЬНЫЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Πηγή: Бизнес. Образование. Право.
Στοιχεία εκδότη: Individual entrepreneur Elena Anatolievna Kumeyko, 2021.
Έτος έκδοσης: 2021
Θεματικοί όροι: professional and pedagogical system, socio-pedagogical approach, 4. Education, социально-педагогический подход, технологии профессионального обучения, qualification of workers and specialists, методологические функции, vocational education, социально-экономические условия, квалификация рабочих и специалистов, формирование личности, vocational training process, personality formation, integration and differentiation of training content, 8. Economic growth, процесс профессионального обучения, интеграция и дифференциация содержания обучения, vocational training technologies, профессиональное образование, socio-economic conditions, профессионально-педагогическая система, methodological functions
Περιγραφή: В статье рассматриваются технологии профессионального обучения, их внедрение в образовательную практику, а также обоснование процессами интеграции общенаучного и частнонаучного знания. Технология профессионального обучения выступает одним из основных способов организации педагогического процесса и формирования профессиональных компетенций будущих рабочих и специалистов. Технология как процесс профессионального обучения рассматривается с целым комплексом логико-методологических процедур и подходов: системным, компетентностным, интегративным и др. Целью профессионального обучения является подготовка профессионально мобильной, конкурентоспособной личности рабочего и специалиста, способной к различным видам профессиональной деятельности в условиях инновационной экономики. Профессиональное обучение в системе профессионального образования имеет расширенные цели, когда одновременно осуществляется социализация, профессионализация и персонализация личности. В статье рассматривается технология образования как интенсификационная система. В основе интенсификационной системы происходит взаимодействие социально-экономических, психолого-педагогических, научно-технологических закономерностей и принципов, которые, в свою очередь, направленны на повышение эффективности подготовки профессионально-компетентностных рабочих и специалистов. Технологии профессионального обучения основываются на научной организации педагогических процессов, целеполагании, проектировании, методах и средствах. Повышение эффективности обучения и воспитания профессионального обучения происходит за счет вышеизложенных основ технологий, соответствующих и содержанию, и целям образовательного процесса. Объединение технических и педагогических целей образования происходит за счет внедрения микропроцессорной техники, перехода к подготовке рабочих интегрированных профессий. Выделяются методологические функции процесса профессионального обучения: социальная, прогностическая, интегративная, системная. Они обеспечивают проникновение в сущность явлений процессов на основе взаимосвязи объективных закономерностей, существующих в различных сферах деятельности. This article discusses vocational training technologies and their implementation in educational practice, as well as their justification by the processes of integration of general scientific and specific scientific knowledge. The technology of vocational training is one of the main ways of organizing the pedagogical process and the formation of professional competencies of future workers and specialists. Vocational training technology is one of the main ways to organize the pedagogical process and form professional competences of future workers and specialists. The technology as a process of vocational training is considered with a whole complex of logical-methodological procedures and approaches: systemic, competence-based, integrative, etc. The purpose of vocational training is to train a professionally mobile, competitive personality of a worker and specialist, capable of various types of professional activity in the conditions of innovative economy. Vocational training in the vocational education system has expanded goals, when socialization, professionalization and personalization of the individual are carried out at the same time. The article discusses education technology as an intensification system. At the heart of the intensification system, there is an interaction of socio-economic, psychological, pedagogical, scientific and technological patterns and principles, which, in turn, are aimed at increasing the efficiency of training professional and competent workers and specialists. Vocational training technologies are based on the scientific organization of pedagogical processes, goal-setting, design, methods and tools. An increase in the effectiveness of vocational training and education is due to the above-mentioned fundamentals of technologies that correspond to both the content and goals of the educational process. Combining technical and pedagogical goals of education takes place through the introduction of microprocessor technology, the transition to the training of workers of integrated professions. The following methodological functions of the vocational training process are highlighted: social; predictive; integrative; systemic. They provide insight into the essence of the phenomena of processes on the basis of the relationship of objective laws that exist in different spheres of activity.
Τύπος εγγράφου: Article
Γλώσσα: Russian
ISSN: 1990-536X
DOI: 10.25683/volbi.2021.57.459
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........0d8e0977ea9ffb9b921cea9bd8319397
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........0d8e0977ea9ffb9b921cea9bd8319397
RelevancyScore: 854
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 854.115661621094
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: СОЦИАЛЬНЫЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <i>Бизнес. Образование. Право</i>.
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Individual entrepreneur Elena Anatolievna Kumeyko, 2021.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2021
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22professional+and+pedagogical+system%22">professional and pedagogical system</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22socio-pedagogical+approach%22">socio-pedagogical approach</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22социально-педагогический+подход%22">социально-педагогический подход</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22технологии+профессионального+обучения%22">технологии профессионального обучения</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22qualification+of+workers+and+specialists%22">qualification of workers and specialists</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22методологические+функции%22">методологические функции</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22vocational+education%22">vocational education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22социально-экономические+условия%22">социально-экономические условия</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22квалификация+рабочих+и+специалистов%22">квалификация рабочих и специалистов</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22формирование+личности%22">формирование личности</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22vocational+training+process%22">vocational training process</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22personality+formation%22">personality formation</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22integration+and+differentiation+of+training+content%22">integration and differentiation of training content</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%228%2E+Economic+growth%22">8. Economic growth</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22процесс+профессионального+обучения%22">процесс профессионального обучения</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22интеграция+и+дифференциация+содержания+обучения%22">интеграция и дифференциация содержания обучения</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22vocational+training+technologies%22">vocational training technologies</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22профессиональное+образование%22">профессиональное образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22socio-economic+conditions%22">socio-economic conditions</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22профессионально-педагогическая+система%22">профессионально-педагогическая система</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22methodological+functions%22">methodological functions</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: В статье рассматриваются технологии профессионального обучения, их внедрение в образовательную практику, а также обоснование процессами интеграции общенаучного и частнонаучного знания. Технология профессионального обучения выступает одним из основных способов организации педагогического процесса и формирования профессиональных компетенций будущих рабочих и специалистов. Технология как процесс профессионального обучения рассматривается с целым комплексом логико-методологических процедур и подходов: системным, компетентностным, интегративным и др. Целью профессионального обучения является подготовка профессионально мобильной, конкурентоспособной личности рабочего и специалиста, способной к различным видам профессиональной деятельности в условиях инновационной экономики. Профессиональное обучение в системе профессионального образования имеет расширенные цели, когда одновременно осуществляется социализация, профессионализация и персонализация личности. В статье рассматривается технология образования как интенсификационная система. В основе интенсификационной системы происходит взаимодействие социально-экономических, психолого-педагогических, научно-технологических закономерностей и принципов, которые, в свою очередь, направленны на повышение эффективности подготовки профессионально-компетентностных рабочих и специалистов. Технологии профессионального обучения основываются на научной организации педагогических процессов, целеполагании, проектировании, методах и средствах. Повышение эффективности обучения и воспитания профессионального обучения происходит за счет вышеизложенных основ технологий, соответствующих и содержанию, и целям образовательного процесса. Объединение технических и педагогических целей образования происходит за счет внедрения микропроцессорной техники, перехода к подготовке рабочих интегрированных профессий. Выделяются методологические функции процесса профессионального обучения: социальная, прогностическая, интегративная, системная. Они обеспечивают проникновение в сущность явлений процессов на основе взаимосвязи объективных закономерностей, существующих в различных сферах деятельности. This article discusses vocational training technologies and their implementation in educational practice, as well as their justification by the processes of integration of general scientific and specific scientific knowledge. The technology of vocational training is one of the main ways of organizing the pedagogical process and the formation of professional competencies of future workers and specialists. Vocational training technology is one of the main ways to organize the pedagogical process and form professional competences of future workers and specialists. The technology as a process of vocational training is considered with a whole complex of logical-methodological procedures and approaches: systemic, competence-based, integrative, etc. The purpose of vocational training is to train a professionally mobile, competitive personality of a worker and specialist, capable of various types of professional activity in the conditions of innovative economy. Vocational training in the vocational education system has expanded goals, when socialization, professionalization and personalization of the individual are carried out at the same time. The article discusses education technology as an intensification system. At the heart of the intensification system, there is an interaction of socio-economic, psychological, pedagogical, scientific and technological patterns and principles, which, in turn, are aimed at increasing the efficiency of training professional and competent workers and specialists. Vocational training technologies are based on the scientific organization of pedagogical processes, goal-setting, design, methods and tools. An increase in the effectiveness of vocational training and education is due to the above-mentioned fundamentals of technologies that correspond to both the content and goals of the educational process. Combining technical and pedagogical goals of education takes place through the introduction of microprocessor technology, the transition to the training of workers of integrated professions. The following methodological functions of the vocational training process are highlighted: social; predictive; integrative; systemic. They provide insight into the essence of the phenomena of processes on the basis of the relationship of objective laws that exist in different spheres of activity.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 1990-536X
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.25683/volbi.2021.57.459
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........0d8e0977ea9ffb9b921cea9bd8319397
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........0d8e0977ea9ffb9b921cea9bd8319397
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.25683/volbi.2021.57.459
    Languages:
      – Text: Russian
    Subjects:
      – SubjectFull: professional and pedagogical system
        Type: general
      – SubjectFull: socio-pedagogical approach
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: социально-педагогический подход
        Type: general
      – SubjectFull: технологии профессионального обучения
        Type: general
      – SubjectFull: qualification of workers and specialists
        Type: general
      – SubjectFull: методологические функции
        Type: general
      – SubjectFull: vocational education
        Type: general
      – SubjectFull: социально-экономические условия
        Type: general
      – SubjectFull: квалификация рабочих и специалистов
        Type: general
      – SubjectFull: формирование личности
        Type: general
      – SubjectFull: vocational training process
        Type: general
      – SubjectFull: personality formation
        Type: general
      – SubjectFull: integration and differentiation of training content
        Type: general
      – SubjectFull: 8. Economic growth
        Type: general
      – SubjectFull: процесс профессионального обучения
        Type: general
      – SubjectFull: интеграция и дифференциация содержания обучения
        Type: general
      – SubjectFull: vocational training technologies
        Type: general
      – SubjectFull: профессиональное образование
        Type: general
      – SubjectFull: socio-economic conditions
        Type: general
      – SubjectFull: профессионально-педагогическая система
        Type: general
      – SubjectFull: methodological functions
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: СОЦИАЛЬНЫЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 10
              M: 11
              Type: published
              Y: 2021
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 1990536X
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
          Titles:
            – TitleFull: Бизнес. Образование. Право
              Type: main
ResultId 1