Report
ОЦЕНКА РАЗВИТИЯ ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 9 КЛАССОВ НА ОСНОВЕ КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА В МОДУЛЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ НА УРОКАХ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ)
| Title: | ОЦЕНКА РАЗВИТИЯ ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 9 КЛАССОВ НА ОСНОВЕ КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА В МОДУЛЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ НА УРОКАХ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ) |
|---|---|
| Publisher Information: | Вестник науки, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | автоматизированные системы, design thinking, diagnostics, диагностика, труд, labor, проектно-технологическое мышление, automated systems |
| Description: | Article discusses the problem of assessing the development of design and technological thinking among students in grades 8-9. The main focus is on the application of the cognitive approach within the framework of the module "Automated systems" in the lessons of labor (technology). The authors explore methods and tools that can contribute to the effective formation of design and technological thinking, as well as propose criteria for its assessment. The article will be useful for teachers of technology, methodologists, and researchers interested in the development of cognitive skills and design-technological thinking in adolescents. В статье рассматривается проблема оценки развития проектно-технологического мышления у обучающихся 8–9 классов. Основное внимание уделяется применению когнитивного подхода в рамках модуля «Автоматизированные системы» на уроках труда (технологии). Авторы исследуют методы и инструменты, которые могут способствовать эффективному формированию проектно-технологического мышления, а также предлагают критерии для его оценки. Статья будет полезна преподавателям технологии, методистам и исследователям, интересующимся вопросами развития когнитивных навыков и проектно-технологического мышления у подростков. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2712-8849-2024-1281-424-435 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........09dfdd9213b65493e16a057e99806e7f |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2712-8849-2024-1281-424-435 |
|---|