Report
ОСОБЕННОСТИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ)
| Title: | ОСОБЕННОСТИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ) |
|---|---|
| Publisher Information: | Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки, 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | tutor support, 4. Education, тьютор, критерии профессионального самоопределения, professional self-determination, тьюторская компетенция, tutor activity, биологическое образование, tutor, tutor competence, тьюторская деятельность, профессиональное самоопределение, biological education, тьюторское сопровождение, criteria for professional self-determination |
| Description: | Тhe article reflects the features of tutor support for professional selfdetermination of high school students. The analysis of the literature on the topic of professional self-determination of high school students from the point of view of psychological and pedagogical problems determines the key role of the tutor in creating conditions for professional self-determination in teaching biology. A comparative analysis of the concepts of "tutor support", "tutor competence", "tutor position"is carried out. Criteria and indicators of the effectiveness of professional self-determination of students in teaching biology are defined. Отражены особенности тьюторского сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников. Проведенный анализ литературы по теме профессионального самоопределения старшеклассников с точки зрения психолого-педагогической проблемы определяет ключевую роль тьютора в создании условий для профессионального самоопределения при обучении биологии. Проведен сравнительный анализ понятий «тьюторское сопровождение», «тьюторская компетенция», «тьюторская позиция». Определены критерии и показатели эффективности профессионального самоопределения учащихся при обучении биологии. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2308-717x-2020-2-143-151 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........070aa00f61e2e1e2eab55846c1dc27de |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2308-717x-2020-2-143-151 |
|---|