Academic Journal
Элементы квест-технологии как средство реализации речевого и литературного развития детей дошкольного возраста
| Title: | Элементы квест-технологии как средство реализации речевого и литературного развития детей дошкольного возраста |
|---|---|
| Authors: | Privalova, S. E., Alekseeva, Z. V. |
| Publisher Information: | Уральский государственный педагогический университет, 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, SENIOR PRESCHOOL AGE, LITERARY DEVELOPMENT, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ТАЙЦ ЯКОВ МОИСЕЕВИЧ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДОСУГ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ, ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, SPEECH DEVELOPMENT, QUEST TECHNOLOGY |
| Description: | The article discusses the possibilities of using the elements of quest technology to solve the problems of speech and literary development of older preschool children in a preschool educational institution. The definition of quest technology based on researchers is disclosed. Some tasks that can be solved in the process of using elements of quest technology are listed: to perceive a work of art in the unity of content and form; retell a specific passage from a work; the ability to recreate pictures of life depicted by the author; ability to define the author's idea of work. Practical experience of conducting literary leisure on the works of Y. Taits with elements of quest technology for children of preschool age is described: examples of questions on the works are given; proverbs and sayings are chosen as a means of developing a conscious attitude of a preschooler to the semantic side of the word; used creative retelling associated with the processing of literary text. В статье рассматриваются возможности использования элементов квест-технологии для решения задач речевого и литературного развития детей старшего дошкольного возраста в ДОУ. Раскрыто определение квест-технологии с опорой на исследователей. Перечислены некоторые задачи, которые возможно решить в процессе использования элементов квест-технологии: воспринимать художественное произведение в единстве содержания и формы; пересказывать определенный отрывок из произведения; умение воссоздавать картины жизни, изображенные автором; умение определять авторскую идею произведения. Описан практический опыт проведения литературного досуга по произведениям Я. Тайца с элементами квест-технологии для детей старшего дошкольного возраста: приведены примеры вопросов по произведениям; подобраны пословицы и поговорки как средство развития осознанного отношения дошкольника к смысловой стороне слова; использован творческий пересказ, связанный с переработкой литературного текста. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Russian |
| Access URL: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50106 http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15678 |
| Accession Number: | edsair.dedup.wf.002..7f7663f32de966be225ee3c38e1f9d5f |
| Database: | OpenAIRE |
| Description not available. |