Academic Journal
Справочник как средство формирования информационных умений у младших школьников
| Τίτλος: | Справочник как средство формирования информационных умений у младших школьников |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Kusova, M. L. |
| Στοιχεία εκδότη: | Уральский государственный педагогический университет, 2016. |
| Έτος έκδοσης: | 2016 |
| Θεματικοί όροι: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, INFORMATION SKILLS, THE YOUNGER THE STUDENT, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, СПРАВОЧНИКИ, ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ УМЕНИЙ, SUBJECTIVE POSITION, РУССКИЙ ЯЗЫКЙ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ, СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, SYSTEM-ACTIVITY APPROACH, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, HANDBOOK, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РАБОТА С ИНФОРМАЦИНЙ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ACADEMIC TEXT, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, УЧЕБНО-НАУЧНЫЕ ТЕКСТЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ |
| Περιγραφή: | This article discusses the development of information skills in primary school children on the reference material in the Russian language. The author shows that a coherent account in the directory of approaches and principles to be implemented in initial General education, allows you to teach students to work with information and to give them valuable information helps parents to organize the interaction with the child in the learning process. В статье рассматривается формирование информационных умений у младших школьников на материале справочника по русскому языку. Автор показывает, что последовательный учет в справочнике подходов и принципов, реализуемых в начальном общем образовании, позволяет научить школьников работать с информацией и сформировать у них ценностное отношение к информации, помогает родителям правильно организовать взаимодействие с ребенком в процессе обучения. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50126 http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16114 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.dedup.wf.002..0797c66fe15c816d18cad7cd0e09cfc0 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη |