Academic Journal
IMPLEMENTATION OF DISTANCE TECHNOLOGIES OF ENGINEERING STUDENTS AS A CHALLENGE OF TODAY
| Τίτλος: | IMPLEMENTATION OF DISTANCE TECHNOLOGIES OF ENGINEERING STUDENTS AS A CHALLENGE OF TODAY |
|---|---|
| Πηγή: | Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects; No. 1 (2021); 99-103 Дистанционное образование в Украине: инновационные, нормативно-правовые, педагогические аспекты; № 1 (2021); 99-103 Дистанційна освіта в Україні: інноваційні, нормативно-правові, педагогічні аспекти; № 1 (2021); 99-103 |
| Στοιχεία εκδότη: | Національний Авіаційний Університет, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | інформаційні навчальні технології, information educational technologies, laboratory workshop, distance learning, віртуальна лабораторна робота, дистанційне навчання, virtual laboratory work, лабораторний практикум |
| Περιγραφή: | The article considers the peculiarities of the introduction of virtual laboratory works at the Sumy State University in the course "Materials Science" for students of engineering and technical specialties. The analysis of advantages and disadvantages of electronic educational complexes in comparison with a traditional laboratory workshop is made. The importance of supplementing a real experiment with a virtual one is noted. У статті розглянуто особливості впровадження у Сумському державному університеті віртуальних лабораторних робіт з курсу «Матеріалознавство» для студентів інженерно-технічних спеціальностей. Зроблений аналіз переваг та недоліків електронних навчальних комплексів в порівнянні з традиційним лабораторним практикумом. Відзначено важливість доповнення реального експерименту віртуальним. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Ukrainian |
| DOI: | 10.18372/2786-5495.1.15753 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://jrnl.nau.edu.ua/index.php/DEU/article/view/15753 |
| Rights: | CC BY NC ND |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.aviationuniv..ae2d5280fa68910d7de6278f3357d5bf |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!