Academic Journal
El entorno, el afecto, la imaginación y la creación como los horizontes del interpretar: la literatura, la vida y la educación.
| Τίτλος: | El entorno, el afecto, la imaginación y la creación como los horizontes del interpretar: la literatura, la vida y la educación. |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Rodríguez Pérez, Enrique1 |
| Πηγή: | Literatura: Teoría, Historia, Crítica. jul-dic2026, Vol. 28 Issue 2, p11-15. 5p. |
| Θεματικοί όροι: | *Aesthetic experience, *Engaged reading, *Intuition, *Hermeneutics, *Aesthetic judgment, *Interdisciplinary research, *Educational literature |
| Abstract (English): | The article focuses on the relationship between literature and education, highlighting how the aesthetic and poetic experience in the classroom generates a vital dialogue between the literary text and the reader, whether teacher or student. It proposes a pedagogy that prioritizes critical and creative interpretation, based on affective and existential interaction with the texts, beyond traditional models or techniques. Furthermore, it emphasizes the importance of an interdisciplinary approach that integrates ethics, aesthetics, and poetics to cultivate sensitive, critical, and creative readers capable of connecting with their cultural and social environment. This approach seeks to transform education through the reader's lived experience, promoting an emancipatory attitude and a profound understanding of the world. [Extracted from the article] |
| Abstract (Spanish): | El artículo se centra en la relación entre la literatura y la educación, destacando cómo la experiencia estética y poética en el aula genera un diálogo vital entre el texto literario y el lector, ya sea docente o estudiante. Se propone una pedagogía que privilegia la interpretación crítica y creativa, basada en la interacción afectiva y existencial con los textos, más allá de modelos o técnicas tradicionales. Además, se enfatiza la importancia de un enfoque interdisciplinario que integre ética, estética y poética para formar lectores sensibles, críticos y creadores, capaces de vincularse con su entorno cultural y social. Este enfoque busca transformar la educación desde la experiencia vital del lector, promoviendo una actitud emancipatoria y una comprensión profunda del mundo. [Extracted from the article] |
| Βάση Δεδομένων: | Academic Search Index |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!