El proceso de construcción de la identidad profesional en alumnos universitarios

Συγγραφείς: Meléndez Vizcarra, Dora

Συνεισφορές: University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social

Thesis Advisors: Roca Casas, Enric, Pineda Herrero, Pilar

Πηγή: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Θεματικοί όροι: Professors d'anglès, Maestros de inglés, Teachers of English, Identitat professional, Identidad profesional, Professional identity, Alumnes universitaris, Alumnos universitarios, University students, Ciències Socials

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/10803/399904

Teacher Training weekend for EGB teachers (Heinemman-APAC)

Συγγραφείς: Moreno, Salvador

Πηγή: Comunicació Educativa: revista d’ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya; Núm. 2 (1991); p. 59

Θεματικοί όροι: Didàctica de la Llengua Estrangera, Professors d’anglès.

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/comeduc/article/view/319079/409306

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.raco.cat/index.php/comeduc/article/view/319079

EFL teachers' perception and practice of intercultural competence in Palestine

Συγγραφείς: Faraj, Jehad, Frumuselu, Anca Daniela, Bellot, Andrea Roxana

Πηγή: Repositori Obert UdL
instname

Θεματικοί όροι: Anglès -- Ensenyament -- Estudiants estrangers, Professors d'anglès

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://hdl.handle.net/10459.1/466174

Unlocking english proficiency: Youtube's impact on speaking skills among indonesian university students

Συγγραφείς: Habibi, Akhmad, Mailizar, Mailizar, Yaqin, Lalu Nurul, Alqahtani, Turki Mesfer, Abrar, Mukhlash, Hamuddin, Budianto, Failasofah, Failasofah

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació, English language -- Study and teaching -- Foreign speakers, Audio-visual education, Information technology, English teachers, English-speaking skills, PLS-SEM, Preservice English teachers, TAM, YouTube, Anglès -- Ensenyament -- Estudiants estrangers, Ensenyament audiovisual, Tecnologia de la informació, Professors d'anglès

Περιγραφή αρχείου: 16 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/409352

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/409352
https://doi.org/10.3926/jotse.2485

Oral lenguage development and confidence in first-grade EFL learners: Effects of high exposure and native speaker instruction

Συγγραφείς: Arán Cabutí, Marina

Συνεισφορές: Universitat de Girona. Facultat d'Educació i Psicologia, Fernández Córdoba, Anna Isabel

Πηγή: Mestre/a d'Educació Primària (TFG)

Θεματικοί όροι: Educació primària, Elementary education, Comprensió verbal, Listening comprehension, Comunicació oral, Oral communication, Professors d'anglès, English teachers, Anglès com a mitjà d'instrucció, English-medium instruction

Θέμα γεωγραφικό: east=2.6678062, north=41.6158451, name=Escoles Freta Infantil Primària

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/10256/27346

Διαθεσιμότητα: https://hdl.handle.net/10256/27346

La formación permanente del profesorado de inglés en el marco de la política de bilingüismo en Colombia

Συγγραφείς: Sierra Ospina, Nelly

Θεματικοί όροι: 06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus, 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure, Formación permanente, Política linguistica, profesores inglés, Formació permanent, Política lingüística, professors anglès, Permanent education, Linguistic politic, english teachers

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Libro de resúmenes de trabajos a IRED’23. III Conferencia internacional de investigación y V Jornadas de investigación e innovación educativa, p. 385; http://hdl.handle.net/11201/163838

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/11201/163838

Non-native English-speaking English language teachers: History and research

Συγγραφείς: Enric Llurda, Lucie Moussu

Πηγή: Repositori Obert UdL
instname
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya

Θεματικοί όροι: Llenguatge i llengües -- Ensenyament, Professors d'anglès, Anglès -- Ensenyament, 4. Education, 0602 languages and literature, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, 06 humanities and the arts

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://repositori.udl.cat/bitstream/10459.1/31325/1/_LTA_LTA41_03_S0261444808005028a.pdf
http://hdl.handle.net/10459.1/31325
https://doi.org/10.1017/S0261444808005028
http://hdl.handle.net/10459.1/31325
http://nnestevo2015.pbworks.com/w/file/fetch/88940696/Non-native%20English-speaking%20English%20language%20teachers%20Moussu%20and%20Llurda.pdf
https://www.cambridge.org/core/services/aop-cambridge-core/content/view/S0261444808005028
https://www.cambridge.org/core/journals/language-teaching/article/abs/nonnative-englishspeaking-english-language-teachers-history-and-research/E18F86B2E974F23621E2D1BAE5DC3416
https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/31325
https://repositori.udl.cat/bitstream/handle/10459.1/31325/_LTA_LTA41_03_S0261444808005028a.pdf?sequence=1
http://core-cms.prod.aop.cambridge.org/core/journals/language-teaching/article/nonnative-englishspeaking-english-language-teachers-history-and-research/E18F86B2E974F23621E2D1BAE5DC3416

Parents’ attitudes towards native and non-native speakers as potential teachers of their children

Συγγραφείς: Marro García, Paula

Συνεισφορές: Llurda, Enric, Universitat de Lleida. Facultat de Lletres

Θεματικοί όροι: Discriminació, Anglès--Ensenyament, Pares, Professors d'anglès

Relation: https://hdl.handle.net/10459.1/464162

Διαθεσιμότητα: https://hdl.handle.net/10459.1/464162

Accent, intelligibility and discrimination of non-native speakers of english

Συγγραφείς: Tarroja Barrio, Núria, Llurda, Enric

Συνεισφορές: Universitat de Lleida. Facultat de Lletres

Θεματικοί όροι: Educació, Anglès, Anglesos, Professors d'anglès, Accents i accentuació

Relation: https://hdl.handle.net/10459.1/57074

Διαθεσιμότητα: https://hdl.handle.net/10459.1/57074

Teacher Training weekend for EGB teachers (Heinemman-APAC)

Συγγραφείς: Moreno, Salvador

Πηγή: Comunicació Educativa; Núm. 2 (1991); 59 ; Comunicació educativa; No. 2 (1991); 59 ; 2339-5559 ; 1575-9911 ; 10.17345/comeduc1991

Θεματικοί όροι: Didàctica de la Llengua Estrangera, Professors d’anglès

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/107/103; https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/107

Διαθεσιμότητα: https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/107
https://doi.org/10.17345/comeduc199159

Some remarks on research on non-native teachers of English

Συγγραφείς: Llurda, Enric

Θεματικοί όροι: Non-native teachers, English as a Lingua Franca, English as an International Language, Professors d'anglès, Anglès

Relation: Reproducció del document publicat a http://www.ulices.org/images/site/publicacoes/anglo-saxonica/AS_III-N4_1.pdf; Anglo Saxonica Journal, 2012, vol. III, núm. 4, p. 23-33; https://hdl.handle.net/10459.1/59910

Διαθεσιμότητα: https://hdl.handle.net/10459.1/59910

Editor d'ajuda a la correcció de redaccions escrites en anglès

Συγγραφείς: Oliva Giménez, Sergi, Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria

Συνεισφορές: Prim Sabria, Marta

Θεματικοί όροι: Corrector redaccions, TinyMCE, Professors d'anglès, Etiquetes correctores, Corrector redacciones, Profesores de inglés, Etiquetas correctoras, Writing editor, English teachers, Corrective labels

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/203347; urn:oai:ddd.uab.cat:203347; urn:tfgcv:147933

Διαθεσιμότητα: https://ddd.uab.cat/record/203347

Teacher Training weekend for EGB teachers (Heinemman-APAC)

Πηγή: Comunicació Educativa: revista d’ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya; Núm. 2 (1991); p. 59
oai:raco.cat:article/319079
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i virgili (URV)

Θεματικοί όροι: Professors d'anglès, Didàctica de la Llengua Estrangera

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP1269
https://hdl.handle.net/20.500.11797/RP1269

Participation and learning strategies in interdisciplinary projects

Συγγραφείς: Ardit Roda, Zaida

Συνεισφορές: Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Πηγή: RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull

Θεματικοί όροι: Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM, Professors d'anglès -- Formació -- TFM, Ensenyament -- Innovacions -- TFM, Interdisciplinarietat en l'ensenyament -- TFM, Estratègies d'aprenentatge -- TFM, Mètode de projectes --TFM

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/2072/374780
http://hdl.handle.net/20.500.14342/291
https://hdl.handle.net/2072/374780

How can an action plan focused on empathy, respect and reflection help to prevent bullying in Catalan schools?

Συγγραφείς: Briansó González, Marc

Συνεισφορές: Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Πηγή: RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull

Θεματικοί όροι: Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM, Professors d'anglès -- Formació -- TFM, Assetjament escolar -- Prevenció -- TFM, Empatia -- TFM

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/2072/374778
http://hdl.handle.net/20.500.14342/293
https://hdl.handle.net/2072/374778

Homework assigned in a flipped classroom as a tool to help secondary education students to improve their study time management

Συγγραφείς: Corrales Flores, Eva

Συνεισφορές: Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Πηγή: RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull

Θεματικοί όροι: Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM, Professors d'anglès -- Formació -- TFM, Ensenyament -- Innovacions -- TFM

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/2072/374786
http://hdl.handle.net/20.500.14342/286
https://hdl.handle.net/2072/374786

Students’ Oral Production Outcomes: Exploring Task-Based Oral Activities in an Additional Language Learning Context

Συγγραφείς: González Fernández, Sara

Συνεισφορές: Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Πηγή: RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya

Θεματικοί όροι: Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM, Professors d'anglès -- Formació -- TFM, Comunicació oral -- TFM

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/20.500.14342/292
http://hdl.handle.net/2072/374779
https://hdl.handle.net/2072/374779

The Integrated Plurilingual Approach as a means of social integration in the EAL classroom

Συγγραφείς: Sánchez Romero, Eva

Συνεισφορές: Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Πηγή: RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya

Θεματικοί όροι: Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM, Professors d'anglès -- Formació -- TFM, Ensenyament bilingüe -- TFM, Integració escolar -- TFM

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/20.500.14342/290
http://hdl.handle.net/2072/374781
https://hdl.handle.net/2072/374781

Does an Inclusive Class Favour the Participation and Motivation of a Child with Learning Difficulties, Focusing on ADHD? A Case Study

Συγγραφείς: Camón Yarto, Marta

Συνεισφορές: Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Πηγή: RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya

Θεματικοί όροι: Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM, Professors d'anglès -- Formació -- TFM, Trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat -- TFM, Trastorns de l'aprenentatge -- TFM, Ludificació -- TFM

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/20.500.14342/295
http://hdl.handle.net/2072/374777
https://hdl.handle.net/2072/374777

La Dimensión didáctica en la construcción de la identidad docente en estudiantes en practicum

Συγγραφείς: Ortiz López, Juan Eduardo, Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social

Συνεισφορές: Roca i Casas, Enric, Bertran, Marta

Θεματικοί όροι: Professors d'anglès Formació, Pràctiques professionals, Educació universitària Xile

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/174950; urn:isbn:9788449066986; urn:oai:ddd.uab.cat:174950; urn:oai:www.tdx.cat:10803/399907; urn:19946594

Διαθεσιμότητα: https://ddd.uab.cat/record/174950