Designing Telecollaborative Projects for Professional Communication and User Experience

Συγγραφείς: Arnó-Macià, Elisabet, McCall, Mary, Kenzie, Daniel, Isohella, Suvi, Maylath, Bruce

Συνεισφορές: fi=Vaasan yliopisto|en=University of Vaasa, orcid:0000-0002-0436-9708, fi=Markkinoinnin ja viestinnän yksikkö|en=School of Marketing and Communication, Digital Economy, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Teoria i Història de l'Arquitectura i Tècniques de Comunicació

Πηγή: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Journal of Universal Computer Science, Vol 27, Iss 5, Pp 450-471 (2021)
JUCS-Journal of Universal Computer Science 27(5): 450-471

Θεματικοί όροι: Professional communication, learner autonomy, Personas, Comunicació oral, usability studies, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, 02 engineering and technology, telecollaboration, personas, Group work in education, Llenguatge i llengües -- Ensenyament, English language -- Technical English, fi=Viestintätieteet|en=Communication Studies, UX (User Experience), Oral communication, professional communication, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Habilitats personals i competències, ta113, Learner autonomy, Anglès tècnic, 4. Education, Language and languages - Study and teaching, Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües [Àrees temàtiques de la UPC], QA75.5-76.95, 06 humanities and the arts, Ensenyament i aprenentatge::Habilitats personals i competències [Àrees temàtiques de la UPC], Telecollaboration, Transversal competences, Usability studies, Competències transversals, Electronic computers. Computer science, 0602 languages and literature, transversal competences, Ensenyament -- Treball en equip

Περιγραφή αρχείου: application/pdf; text/html; fi=kokoteksti; en=fulltext; true

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.jucs.org/article/67050/download/pdf/
http://juuli.fi/Record/0383703721
https://doi.org/10.3897/jucs.67050
https://doaj.org/article/6c60d5a616584d438e2c7219beb987fe
https://lib.jucs.org/article/67050/download/pdf/
https://upcommons.upc.edu/handle/2117/352207
https://lib.jucs.org/article/67050/
https://upcommons.upc.edu/bitstream/2117/352207/1/document%20%283%29.pdf

Engineers Taking a Stance on Technical Communication: Peer Review of Oral Presentations via the Trans-Atlantic and Pacific Project

Συγγραφείς: Massimo Verzella, Elisabet Arnó Macià, Bruce Maylath

Συνεισφορές: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Teoria i Història de l'Arquitectura i Tècniques de Comunicació

Πηγή: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Θεματικοί όροι: Anglès tècnic, English as a lingua franca, 4. Education, Comunicació oral, Language and languages - Study and teaching, Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües [Àrees temàtiques de la UPC], Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, 06 humanities and the arts, 02 engineering and technology, Ensenyament i aprenentatge::Habilitats personals i competències [Àrees temàtiques de la UPC], Group work in education, Telecollaboration, 16. Peace & justice, Llenguatge i llengües -- Ensenyament, English language -- Technical English, Virtual exchange, Oral communication, 0602 languages and literature, Internationalization, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, Ensenyament -- Treball en equip, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Habilitats personals i competències

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://upcommons.upc.edu/bitstream/2117/352054/1/TPC3057246.pdf
https://upcommons.upc.edu/bitstream/2117/352054/1/TPC3057246.pdf
https://ieeexplore.ieee.org/document/9383174/
https://upcommons.upc.edu/handle/2117/352054
https://pennstate.pure.elsevier.com/en/publications/engineers-taking-a-stance-on-technical-communication-peer-review-
https://doi.org/10.1109/TPC.2021.3057246

Human resources

Συγγραφείς: Rosero Hernandez, Diana Zuleima, Ortega, Yudy Catherine

Θεματικοί όροι: Lenguas inglesa e inglesa antigua, Idiomas, Inglés técnico -- Enseñanza, Inglés técnico -- Vocabulario, Recursos humanos -- Vocabulario, English language - technical english -- Study and teaching, English language - technical english --Vocabulary, Manpower -- Vocabulary

Θέμα γεωγραφικό: Pasto

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: ToolBox. Smartbooks for your occupation, teacher's edition; https://hdl.handle.net/11404/7371

Διαθεσιμότητα: https://hdl.handle.net/11404/7371

Catering and cooking

Συγγραφείς: Rosero Hernandez, Diana Zuleima, Ortega, Yudy Catherine

Θεματικοί όροι: Lenguas inglesa e inglesa antigua, Idiomas, Inglés técnico -- Enseñanza, Inglés técnico -- Vocabulario, Cocina -- Vocabulario, English language - technical english -- Study and teaching, English language - technical english --Vocabulary, Cookery --Vocabulary

Θέμα γεωγραφικό: Pasto

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: ToolBox. Smartbooks for your occupation, teacher's edition; https://hdl.handle.net/11404/7370

Διαθεσιμότητα: https://hdl.handle.net/11404/7370

Inglés para el mercado laboral - Sena tool : cartilla para el aprendizaje de inglés en el trabajo orientado al sector de la construcción y la madera ; English for the job market -- SENA Tool

Συγγραφείς: Guzmán Zabala, Juan Francisco, Leguizamón Penagos, Luis Alberto, Sánchez Forero, Omar Fernando, Barragán Porras, Julián Alonso, Díaz Gómez, Jeimmy Lorena, Chaparro Jaramillo, John Alexander, Cruz Ballesteros, Braulio

Συνεισφορές: París, Andrea, Castillo, Erika, Jaimes, Jimena, Noriega, Jonatan, Vargas, Juan Gabriel, Igua, Ómar Andrés, Feo Arias, Sandra, López, Viviana, Prieto, Yuli, Gaitán Medina, Andrea

Θεματικοί όροι: Lenguas inglesa e inglesa antigua, Idiomas, Inglés técnico -- Enseñanza, Inglés técnico -- Vocabulario -- Enseñanza, Inglés -- Enseñanza -- Programas para computador, English language - technical english -- Study and teaching, English language - technical english --Study and teaching, English language --Computer programs

Θέμα γεωγραφικό: Bogotá

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://senatool.blogspot.com/p/cartilla-interactiva.html; https://hdl.handle.net/11404/7198

Διαθεσιμότητα: https://hdl.handle.net/11404/7198

Code-switching, informal multilingual exchanges and expressions of identity in the classroom under CLIL and ESP guidelines [LSP teaching methodologies and English-medium instruction]

Συγγραφείς: Papuc, Oana

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, Multilingualism, English for specific purposes, English language -- Technical English, Language and languages - Study and teaching, Code-switching, Identity, English as Lingua Franca, Multilingüisme, Anglès tècnic, Llenguatge i llengües -- Ensenyament

Περιγραφή αρχείου: 8 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348578

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348578

Interactional practices in teams in English-medium instruction (EMI) settings: how plurilingualism reorganizes the participation framework [LSP teaching methodologies and English-medium instruction]

Συγγραφείς: Borràs, Eulàlia

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, Interdisciplinary approach in education, Multilingualism, Language and languages - Study and teaching, English language -- Technical English, English Medium Instruction (EMI), Internationalization-at-home, Plurilingual interactive practices, Code-switching, ELF (English as a lingua franca), Interdisciplinarietat en l'ensenyament, Multilingüisme, Llenguatge i llengües -- Ensenyament, Anglès tècnic

Περιγραφή αρχείου: 8 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348530

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348530

CLIL practices in higher education: exploring translanguaging phenomena in the content classroom [LSP teaching methodologies and English-medium instruction]

Συγγραφείς: Bellés Calvera, Lucía

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, English for specific purposes, Nursing, Language and languages - Study and teaching, English language -- Technical English, Content and Language Integrated Learning, History, Discourse, Translanguaging, Interaction, Corpus, Infermeria, Llenguatge i llengües -- Ensenyament, Anglès tècnic

Περιγραφή αρχείου: 9 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348528

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348528

Intervención pedagógica para el abordaje de nominalizaciones complejas en el discurso científico en inglés como lengua adicional [LSP teaching methodologies and English-medium instruction]

Συγγραφείς: Roseti, Laura Patricia, De Francesco, Karina Verónica, Bron, Natalia

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, Language and languages - Study and teaching, English language -- Technical English, Communication in science, Nominalizaciones complejas, Discurso científico, Lectura estratégica, Intervención pedagógica, Llenguatge i llengües -- Ensenyament, Anglès tècnic, Comunicació científica

Περιγραφή αρχείου: 9 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348581

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348581

CLIL and ESP in Pharmacy: over-the-counter or prescription English? [LSP teaching methodologies and English-medium instruction]

Συγγραφείς: Acebes de la Arada, Desirée, Woźniak, Monika

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, English for specific purposes, English language -- Technical English, Pharmacy, Language and languages - Study and teaching, Content and language integrated learning, University, Assessment, Anglès tècnic, Farmàcia, Llenguatge i llengües -- Ensenyament

Περιγραφή αρχείου: 7 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348527

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348527

The role of multimodality in student engagement: the students as creative authors in two ESP classes [Innovation and digital technologies in Languages for Specific Purposes]

Συγγραφείς: White, Mélanie

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, English for specific purposes, English language -- Technical English, Multimodality, Digital skills, Student engagement, Llenguatge i llengües -- Ensenyament, Anglès tècnic

Περιγραφή αρχείου: 6 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348458

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348458

Direct research promotion in RA discussion sections through English and Spanish: Teaching implications for Spanish social scientists [Analysis and translation of specialized languages]

Συγγραφείς: Moreno, Ana I.

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, English language -- Technical English, Technical writing, Promotion, Discussion section, Research article, Genre analysis, Intercultural rhetoric, Escriptura acadèmica, Anglès tècnic

Περιγραφή αρχείου: 8 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348443

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348443

Widening language and pedagogical perspectives through virtual exchange [TAPP-Virtual exchange]

Συγγραφείς: Reynolds, Alexandra

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, English language -- Technical English, English for specific academic purposes, Educational exchanges, Erasmus Virtual Exchange, French Higher Education, English for Specific purposes, Anglès tècnic, Cooperació internacional educativa

Περιγραφή αρχείου: 8 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348629

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348629

Language and technology skills development in cross-cultural virtual teams [TAPP-Virtual exchange]

Συγγραφείς: Lewandowska Tomaszczyk, Barbara, Veeramoothoo, Saveena (Chakrika)

Θεματικοί όροι: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, Cultural relations, Web-based instruction, English language -- Technical English, Collaboration, Corpus data, Culture, Interculturality, Professional communication, L1/L2, Relacions culturals, Ensenyament virtual, Anglès tècnic

Περιγραφή αρχείου: 9 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2117/348626

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/2117/348626

Improving mechanical engineering vocabulary through the use of a game

Συγγραφείς: Pons Lelardeux, Catherine, Galaup, Michel, Panzoli, David, Gilles, P., Minguella-Canela, J., Yassine-Diab, Nadia, Lagarrigue, Pierre

Συνεισφορές: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Mecànica, Universitat Politècnica de Catalunya. TECNOFAB - Grup de Recerca en Tecnologies de Fabricació, Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE), Ecole nationale supérieure des Mines d'Albi-Carmaux - IMT Mines Albi (FRANCE), Institut National Polytechnique de Toulouse - Toulouse INP (FRANCE), Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse - INSA (FRANCE), Institut Supérieur de l'Aéronautique et de l'Espace - ISAE-SUPAERO (FRANCE), Université Toulouse III - Paul Sabatier - UT3 (FRANCE), Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE), Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE), Universitat Politècnica de Catalunya - UPC (SPAIN), Institut National Universitaire Champollion - INU (FRANCE), Institut de Recherche en Informatique de Toulouse - IRIT (Toulouse, France), LAboratoire Inter-universitaire de Recherche en Didactique des LANgues - LAIRDIL (Toulouse, France), Galaup, Michel, Real Expression Artificial Life (IRIT-REVA), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Toulouse Mind & Brain Institut (TMBI), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT), Serious Game Research Network (SGRN), Institut national universitaire Champollion (INUC), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA), Institut Clément Ader (ICA), Institut Supérieur de l'Aéronautique et de l'Espace (ISAE-SUPAERO)-Institut National des Sciences Appliquées - Toulouse (INSA Toulouse), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Toulouse (UT)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT École nationale supérieure des Mines d'Albi-Carmaux (IMT Mines Albi), Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT), Universitat Politècnica de Catalunya = Université polytechnique de Catalogne Barcelona (UPC), LAboratoire Inter-universitaire de Recherche en DIdactique Lansad (LAIRDIL), Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), DAS-EEAE

Πηγή: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Θεματικοί όροι: [INFO.INFO-AI] Computer Science [cs]/Artificial Intelligence [cs.AI], Enginyeria mecànica, NC machine tools, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, [INFO.INFO-AI]Computer Science [cs]/Artificial Intelligence [cs.AI], Àrees temàtiques de la UPC::Enginyeria mecànica::Processos de fabricació mecànica, Enginyeria mecànica [Àrees temàtiques de la UPC], Digital game-based language learning, Learning game, Àrees temàtiques de la UPC::Enginyeria mecànica, Evaluation, 4. Education, 05 social sciences, Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües [Àrees temàtiques de la UPC], 06 humanities and the arts, Intelligence artificielle, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, English for specifications purposes, Mechanical engineering, Anglès tècnic--Ensenyament, 3. Good health, English language--Technical English--Study and teaching, 0602 languages and literature, Enginyeria mecànica::Processos de fabricació mecànica [Àrees temàtiques de la UPC], Vocabulary learning, Ensenyament i aprenentatge [Àrees temàtiques de la UPC], 0503 education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/2117/110912
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2351978917307333
https://core.ac.uk/display/132530297
https://upcommons.upc.edu/bitstream/2117/110912/1/Improving.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01630916
https://oatao.univ-toulouse.fr/22307/
https://upcommons.upc.edu/handle/2117/110912
https://oatao.univ-toulouse.fr/22307/
https://hdl.handle.net/2117/110912
https://doi.org/10.1016/j.promfg.2017.09.098
https://hal.science/hal-01630916v1
https://doi.org/10.1016/j.promfg.2017.09.098
https://hal.science/hal-01630916v1/document

Improving communication skills: Students' viewpoint on a content & language integrated learning project

Συγγραφείς: Alsina Aubach, Montserrat, Fortuny Santos, Jordi, Lao Luque, Concepción, Heras Cisa, F. Xavier de las

Συνεισφορές: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtica Aplicada III, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Organització d'Empreses, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Minera i Recursos Naturals, Universitat Politècnica de Catalunya. TN - Grup de Recerca en Teoria de Nombres, Universitat Politècnica de Catalunya. OPE - Organització de la Producció i d'Empresa (aspectes tècnics, jurídics i econòmics en Producció), Universitat Politècnica de Catalunya. ERNMA - Enginyeria dels Recursos Naturals i Medi Ambient

Πηγή: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Universitat Jaume I
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Θεματικοί όροι: CLIL, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües [Àrees temàtiques de la UPC], Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, 06 humanities and the arts, 16. Peace & justice, On-line resources, Anglès tècnic--Ensenyament, 3. Good health, English language--Technical English--Study and teaching, 0602 languages and literature, Language skills, Engineering students, 10. No inequality, Technical vocabulary

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/2117/24550
https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/24550/FIEarreglat6.pdf;sequence=3
https://ieeexplore.ieee.org/document/7044179/
https://upcommons.upc.edu/bitstream/2117/24550/3/FIEarreglat6.pdf
https://upcommons.upc.edu/handle/2117/24550
http://ieeexplore.ieee.org/document/7044179/
https://hdl.handle.net/2117/24550

Engineering lecturers’ views on CLIL and EMI

Συγγραφείς: Aguilar Pérez, Marta

Συνεισφορές: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Teoria i Història de l'Arquitectura i Tècniques de Comunicació

Πηγή: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Θεματικοί όροι: EMI (English-medium instruction), 4. Education, Lecturer beliefs, 0602 languages and literature, Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües [Àrees temàtiques de la UPC], English language--Technical English, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües, Higher education, Multilingualism, 06 humanities and the arts, CLIL (content and language integrated learning), Anglès tècnic--Ensenyament

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://upcommons.upc.edu/bitstream/2117/84851/1/RBEB_A_1073664_PROOFS_6September.pdf
http://hdl.handle.net/2117/84851
https://upcommons.upc.edu/bitstream/2117/84851/1/RBEB_A_1073664_PROOFS_6September.pdf
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13670050.2015.1073664
https://core.ac.uk/display/41828945
https://upcommons.upc.edu/handle/2117/84851
https://www.tandfonline.com/doi/citedby/10.1080/13670050.2015.1073664
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6074031

Interuniversity style guide for writing institutional texts in English = Manual d'estil interuniversitari per a la redacció de textos institucionals en anglès

Συγγραφείς: Universitat de Girona. Servei de Llengües Modernes, Xarxa Vives d'Universitats, Bain, Mhairi, Bates, John, Berman, Graeme, Cullen, David, Herrero, Javier, Noone, Barnaby, Owen, David, Redmond, Peter, Samson, Richard, Vázquez, Luci

Πηγή: Guies d'estil i recomanacions per redactar bé

Θεματικοί όροι: Documents administratius -- Redacció, Government report writing, Anglès -- Estil, English language -- Style, Art d'escriure -- Manuals d'estil, Authorship -- Style manuals, Anglès tècnic, English language--Technical English, Escrits tècnics -- Redacció, Technical writing

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-84-697-3504-6; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-84-8424-629-9; http://hdl.handle.net/10256/14529

Διαθεσιμότητα: http://hdl.handle.net/10256/14529

An evaluation of authenticity in English for specific purposes (business) textbooks

Συγγραφείς: Godfrey, Timothy

Θεματικοί όροι: 130399 Specialist Studies in Education not elsewhere classified, English language -- Technical English -- Study and teaching

The philologist's lifehack

Πηγή: OYLA youth science, Feb 2018; n.2:p.82-85

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://ndhadeliver.natlib.govt.nz/delivery/DeliveryManagerServlet?dps_pid=IE33227278