テレワークの実施状況と学歴・金融資産との関連について

Συγγραφείς: 加納 寛子

Πηγή: 日本教育工学会研究報告集 / RESEARCH REPORT OF JSET CONFERENCES. 2023, 2023(3):61

AIロボットとの共生に対する児童の意識 －性差に着目して－

Συγγραφείς: 加納 寛子, 安達 欣也

Πηγή: 日本教育工学会研究報告集 / RESEARCH REPORT OF JSET CONFERENCES. 2022, 2022(1):78

Analysis of People’s Discourse on Universities and Distance Learning on the Internet During the Pandemic caused by the COVID-19 / 新型コロナウイルス(COVID-19)流行時におけるインターネット上の大学や遠隔授業に対する人々の言説分析

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: 情報教育ジャーナル / Journal of Informatics Education. 2022, 4(1):1

Technical high school students' awareness and experience of programming / 工業高校の生徒のプログラミングに対する意識と経験

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education. 2022, :451

Internet Environment and Intelligibility for Distance Learning in University Students at Post-COVID-19 / 新型コロナ禍における大学生の遠隔授業時の通信環境と理解度について

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education. 2021, :459

Possibility of Online Classes in Higher Education at Post-COVID-19-From a Survey on the Internet Environment and ICT Equipment Ownership for Students’ Online Classes- / コロナ禍における高等教育でのオンライン授業の可能性について～学生のオンライン授業のための通信環境とICT機器の所有状況に関する調査より～

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education. 2020, :521

AIやロボットに対する小学生の意識調査 / Elementary school students' awareness of AI and robots

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: 情報教育 / Research Report of Informatics Education. 2020, 2:9

Suggestions for Informatics Education in Japan from the British National Curriculum Focusing on Computational Thinking / イギリスのナショナル・カリキュラムから得られる我が国の情報教育への示唆

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: 情報教育ジャーナル / Journal of Informatics Education. 2019, 2(1):1

A Study on Goals and Assessment of Programming Education / プログラミング教育の目標と評価のあり方について

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education. 2019, :401

Student’s Perception of Fake News / フェイクニュースに対する学生の認識

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, Izumi ICHIMORI, 一森 湧, 加納 寛子

Πηγή: 情報教育 / Research Report of Informatics Education. 2019, 1:59

Terminology Analysis of the Questionnaire on Progress of the Digital Society and Com-parison with the Term Analysis of the High School Textbook ' Informatics ' / デジタル社会の進展についての記述文書の用語分析と文部科学省検定教科書高等学校「情報」の用語分析との比較

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, Yuta YOKOSAWA, 加納 寛子, 横澤 優太

Πηγή: 情報教育 / Research Report of Informatics Education. 2019, 1:62

Relationship between Internet Dependence Tendency for University Students and Health / 大学生のインターネット依存傾向と健康の関連性について

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, Sora MORIKAWA, 加納 寛子, 森川 空

Πηγή: 情報教育 / Research Report of Informatics Education. 2019, 1:53

AIに抱く不安とAIの普及に対する許容度について / Artificial Intelligence Anxiety and Amplitude for Spread of Artificial Intelligence

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, Toshiki YAMAGUCHI, 加納 寛子, 山口 聖輝

Πηγή: 情報教育 / Research Report of Informatics Education. 2019, 1:55

The Relationship between Approval Desire and Social Media Use / 承認欲求とソーシャルメディア使用傾向の関連性

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: 情報教育 / Research Report of Informatics Education. 2019, 1:18

AI時代に必要な人材の条件 －ハンナアーレントに学ぶ－ Learning from Hannah Arendt / Requirements of Human Resources Necessary for the AI Age：

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, Kan Hiroshi SUZUKI, 加納 寛子, 鈴木 寛

Πηγή: 情報教育ジャーナル / Journal of Informatics Education. 2018, 1(1):31

Why Does Informatics Education in Japan Remain the Same? / なぜ日本の情報教育は変わらないのか?

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, Hiroshi YAMAGUCHI, 加納 寛子, 山口 浩

Πηγή: 情報教育ジャーナル / Journal of Informatics Education. 2018, 1(1):57

AIと共生する時代に必要な教養は何か / What is Liberal Arts Education for Coexistence with Artificial Intelligence ?

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, Minao KUKITA, 久木田 水生, 加納 寛子

Πηγή: 情報教育ジャーナル / Journal of Informatics Education. 2018, 1(1):45

AI and Human Freedom with Dignity: －How to Avoid the Digitization of Mankind?－ / AIと人間の尊厳ある自由 ― いかにして人間の機械部品化を防ぐか ―

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, Toru NISHIGAKI, 加納 寛子, 西垣 通

Πηγή: 情報教育ジャーナル / Journal of Informatics Education. 2018, 1(1):37

AI時代の情報教育のゆくえ ― 巻頭言にかえて ― ― As a Preface ― / The Future of Informatics Education in the AI Age:

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: 情報教育ジャーナル / Journal of Informatics Education. 2018, 1(1):1

Suggestion for Introduction of Programming Education at Elementary School / 小学校でのプログラミング教育導入への示唆

Συγγραφείς: Hiroko KANOH, 加納 寛子

Πηγή: Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education. 2017, :141