Педагогическая рефлексия и цифровая трансформация преподавателя медицинского вуза ; Pedagogicheskaia refleksiia i tsifrovaia transformatsiia prepodavatelia meditsinskogo vuza

Συγγραφείς: Зарицкая Виктория Викторовна, ФГБОУ ВО «Амурская государственная медицинская академия», Viktoriia V. Zaritskaia, FGBOU VO "Amurskaia gosudarstvennaia meditsinskaia akademiia"

Πηγή: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; 84-92 ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии; 84-92

Θεματικοί όροι: интерактивное обучение, безопасность жизнедеятельности, инклюзия, цифровизация образования, digitalization of education, life safety, interactive learning, inclusion, электронно-информационная образовательная среда, electronic information educational environment

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-88-5; https://phsreda.com/e-articles/10440/Action10440-104468.pdf; Волобуев С. Анализ некоторых аспектов контроля учебного процесса в учреждениях высшего образования / С. Волобуев, В.В. Горжанов, Е.В. Дубоделова; Белорусский государственный технологический университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// elib.bsu.by (дата обращения: 06.04.2020).; Зарицкая В.В. Интерактивные формы обучения в ходе преподавания курса безопасность жизнедеятельности // Наука и образование: векторы развития: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Экспертно-методический центр, 2020. – С. 93–95.; Зарицкая В.В. Новые аспекты в преподавании безопасности жизнедеятельности в медицинском вузе в рамках инклюзивного образования // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 22 июля 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 208–210.; Киселева С.П. Взаимопосещения учебных занятий как форма педагогической рефлексии: цели, содержание, методические и организационные аспекты / С.П. Киселева // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/44PDMN220.pdf; Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18 марта 2020 г. №315 «Об утверждении Административного регламента осуществления Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки федерального государственного надзора в сфере образования».; https://phsreda.com/files/Books/10440/6476eee1e9c21.jpg?req=104468; https://phsreda.com/article/104468/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/104468/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10440/6476eee1e9c21.jpg?req=104468
https://doi.org/10.31483/r-104468

EDUCATION IN REMOTE ACCESS: A TEACHER’S VIEW ; ОБРАЗОВАНИЕ В УДАЛЕННОМ ДОСТУПЕ: ВЗГЛЯД ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Συγγραφείς: E. E. Ivanova, Е. Е. Иванова

Πηγή: Vestnik Universiteta; № 8 (2020); 188-193 ; Вестник университета; № 8 (2020); 188-193 ; 2686-8415 ; 1816-4277

Θεματικοί όροι: электронно- информационная образовательная среда, educational platforms, educational process, electronic information educational environment, higher school, identity identification, online classes, proctoring, дистанционное образование, идентификация личности, образовательные платформы, образовательный процесс, онлайн-занятия, прокторинг

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2367/1837; Батколина, В. В. Информационные технологии в образовании // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2014. – № 3 (81). – С. 63-65.; Катан, Л. М. Влияние психологических и личностных особенностей студентов поколения Z на обучение иностранному языку // Изучение и преподавание русской словесности в эпоху языковой глобализации: Материалы докладов и сообщений XХIII международной научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 30 марта 2018 г. – Санкт-Петербург, 2018. – С. 465-472.; Подымова, Л. С., Головятенко, Т. А. Организационно-педагогические условия цифровизации информационно-образовательной среды вуза // Процессы цифровизации в современном социуме: тенденции и перспективы развития: Сборник докладов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Елец, 27 ноября 2019 г. – М.: Российский новый университет, 2019. – С. 91-96.; Ситаров, В. А., Шутенко, А. И. Современные информационные технологий как основа повышения качества дистанционного обучения в вузе // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. – № 57-11. – С. 194-202.; Шабанов, Г. А. Пять уроков пандемии // Высшее образование сегодня. – 2020. – № 7. – С. 11-18.; Как не нужно сдавать дистанционный экзамен // Newtonew [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://newtonew.com/higher/kak-ne-nuzhno-sdavat-distancionnyy-ekzamen (дата обращения: 30.06.2020).; Студенты оценили качество дистанционного обучения // Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2622 (дата обращения: 30.06.2020).; Что такое прокторинг и чем полезен на экзаменах, тестировании и в обучении // Финансовая Академия «Актив» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://finacademy.net/materials/article/proktoring (дата обращения: 30.06.2020).; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2367

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2367
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2020-8-188-193