Школьно-университетское партнерство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА, ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53513

Школьно-университетское партнерство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога

Συγγραφείς: Васягина, Н. Н., Егорова, М. А., Максимова, Л. А., Минюрова, С. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 10

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53513

COMPARATIVE ANALYSIS OF SCHOOL – UNIVERSITY PARTNERSHIP MODELS: PRACTICUM OF STUDENT TEACHERS

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология.

Θεματικοί όροι: модель, training, model, практика, 4. Education, обучение, partnership, школьно-университетское партнерство, университет, учитель, партнерство, university, practicum, магистрант, graduate student, teacher, school-university partnership

Технологии практико-ориентированного обучения в условиях школьно-университетского партнерства: контекст магистратуры по направлению подготовки 'Педагогическое образование'

Συγγραφείς: Баклашова Татьяна Александровна, Скобельцына Елена Германовна, Машанина Елена Борисовна

Συνεισφορές: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: педагогическая практика, магистрант, технология, учитель, школьно-университетское партнерство, практико-ориентированное обучение, модель организации практики

Relation: Общество: социология, психология, педагогика; http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/192839/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=192839

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=192839

Технологии практико-ориентированного обучения в условиях школьно-университетского партнерства: контекст магистратуры по направлению подготовки 'Педагогическое образование'

Συνεισφορές: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: учитель, технология, практико-ориентированное обучение, магистрант, школьно-университетское партнерство, педагогическая практика, модель организации практики

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=192839

РОССИЙСКИЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ МОДЕЛИ ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ; RUSSIAN AND FOREIGN MODELS OF SCHOOL-UNIVERSITY RESEARCH INTERACTION

Συγγραφείς: Замкин П.В.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: исследовательское взаимодействие, школьно-университетское партнерство, исследовательские компетенции, педагог-исследователь, подготовка педагога-исследователя, research interaction, school-university partnership, research competencies, teacher-researcher, teacher-researcher training

Relation: КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ВЫЗОВОВ; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183474/-1/ifte2023_t2_174_181.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183474; 378

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183474

ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Συγγραφείς: ВАСЯГИНА НАТАЛИЯ НИКОЛАЕВНА, ЕГОРОВА МАРИНА АЛЕКСЕЕВНА, МАКСИМОВА ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА, МИНЮРОВА СВЕТЛАНА АЛИГАРЬЕВНА

Θεματικοί όροι: МОДЕРНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ,ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО,СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ,MODERNIZATION OF PSYCHO-PEDAGOGICAL EDUCATION,PRACTICE-ORIENTED TRAINING,PROFESSIONAL EDUCATION,SCHOOL-UNIVERSITY PARTNERSHIP,NETWORK COMMUNICATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/shkolno-universitetskoe-partnerstvo-kak-uslovie-povysheniya-kachestva-podgotovki-pedagoga-psihologa
http://cyberleninka.ru/article_covers/16374471.png

КЛИНИКАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ; CLINICALIZATION OF STUDENT TECHERS' PRACTICUM: INTERNATIONAL EXPERIENCE

Συγγραφείς: Баклашова Т.А.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: студент-учитель, подготовка, университет, клиникализация, практика, школьно-университетское партнерство, student teacher, training, university, clinicalization, practice, school-university partnership

Relation: Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке. Часть II; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/173637/-1/F_rinc2022_90_97.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/173637; 378.147.88

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/173637

Школьно-университетское партнерство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА, ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53513

Школьно-университетское партнерство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА, ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=347807

Школьно-университетское партнерство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА, ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2473

Школьно-университетское партнерство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога

Πηγή: Педагогическое образование в России.

Θεματικοί όροι: 4. Education, МОДЕРНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ,ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО,СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ,MODERNIZATION OF PSYCHO-PEDAGOGICAL EDUCATION,PRACTICE-ORIENTED TRAINING,PROFESSIONAL EDUCATION,SCHOOL-UNIVERSITY PARTNERSHIP,NETWORK COMMUNICATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/shkolno-universitetskoe-partnerstvo-kak-uslovie-povysheniya-kachestva-podgotovki-pedagoga-psihologa
http://cyberleninka.ru/article_covers/16374471.png

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРНАТУРА В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ; PEDAGOGICAL INTERNSHIP AS A TOOL OF PROFESSIONAL FORMATION OF A TEACHER

Συγγραφείς: Минюрова Светлана Алигарьевна, Белоусова Н.С.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: педагогическая интернатура, профессиональные компетенции, профессиональное становление учителя, школьно-университетское партнерство, pedagogical internship, professional skills, professional formation of a teacher, school-university partnership

Relation: ПЕРСПЕКТИВЫ И ПРИОРИТЕТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЭПОХУ ТРАНСФОРМАЦИЙ, ВЫБОРА И ВЫЗОВОВ. Часть IV.; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/160242/-1/IFTE2020_4.pdf_296_301.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/160242; 378

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/160242

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОГО ПАРТНЕРСТВА

Θεματικοί όροι: практико-ориентированная подготовка, школьно-университетское партнерство, профессиональное становление

Опыт апробации практико-ориентированной программы магистратуры по направлению подготовки 'Образование и педагогические науки' (Педагог основного общего образования)

Συγγραφείς: Гафуров Ильшат Рафкатович, Валеева Роза Алексеевна, Калимуллин Айдар Минимансурович, Сахиева Регина Геннадьевна

Συνεισφορές: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: педагогическое образование, магистратура, сетевое взаимодействие, школьно-университетское партнерство, компетентностный подход, модульное обучение, образовательный результат

Relation: Психологическая наука и образование; 23; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/159374/1/F_pse_2018_n1_Gafurov_Valeeva_Kalimullin_et_al.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/159374

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/159374
https://doi.org/10.17759/pse.2018230102

Школьно-университетское партнерство как условие повышения качества подготовки педагога-психолога

Συγγραφείς: Васягина, Н. Н., Егорова, М. А., Максимова, Л. А., Минюрова, С. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ШКОЛЬНО-УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ПАРТНЕРСТВО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 10; https://openrepository.ru/article?id=347807

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=347807

Технологии практико-ориентированного обучения в условиях школьно-университетского партнерства: контекст магистратуры по направлению подготовки 'Педагогическое образование'

Συγγραφείς: Баклашова Татьяна Александровна, Скобельцына Елена Германовна, Машанина Елена Борисовна

Όροι ευρετηρίου: педагогическая практика, магистрант, технология, учитель, школьно-университетское партнерство, практико-ориентированное обучение, модель организации практики, Article

Σύνδεσμος: http://hdl.handle.net/rour/192839uri
Общество: социология, психология, педагогика