Дидактические игры как средство развития лексической стороны речи младших школьников с интеллектуальными нарушениями ; Didakticheskie igry kak sredstvo razvitiia leksicheskoi storony rechi mladshikh shkol'nikov s intellektual'nymi narusheniiami

Συγγραφείς: Еськова Алла Витальевна, МБОУ «Специальная (коррекционная) школа №18», Alla V. Eskova, MBOU "Spetsial'naia (korrektsionnaia) shkola 18"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 186-188 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 186-188

Θεματικοί όροι: дидактическая игра, лексическая сторона речи, младшие школьники с интеллектуальными нарушениями

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-80-6; https://phsreda.com/e-articles/10661/Action10661-113912.pdf; Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка / Л.С. Выготский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dob.1sept.ru/article.php?ID=20050 0510 (дата обращения: 22.10.2024).; Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона / О.Е. Громова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – C. 176.; Занков Л.В. Психология умственно отсталого ребёнка / Л.В. Занков. – М., 1939.; Исследование познавательных процессов детей-олигофренов: сб. науч. тр. / под ред. В.Г. Петровой. – М., 1987.; Иванова М.М. Варианты речевого развития детей с синдромом Дауна / М.М. Иванова // Дефектология. – 2015. – №3. – С. 37–45. EDN UHKRMN; Ильина С.Ю. Динамика развития речи младших школьников с умственной отсталостью / С.Ю. Ильина, А. Зарин, А.М. Чеботова // Дефектология. – 2019. – №3. – С. 58–62. EDN XHEZZM; Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: кн. для учителя / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М.: Бук-мастер, 1993. – 191 с.; Лалаева Р. И. Особенности речевого развития умственно отсталых школьников / Р.И. Лалаева // Дефектология. – 2003. – №3. – С. 32. – EDN SWJXKH; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 130 с. EDN ZJUELZ; Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 680 с.; Мухина В.С. Психологические особенности детей преддошкольного и дошкольного возраста. Возрастная и педагогическая психология / В.С. Мухина; под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973. – 400 с.; Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Олигофренопедагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б.П. Пузанов, Н.П. Коняева, Б.Б. Горскин [и др.]; под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Академия, 2001. – 272 с.; Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева [и др.] / под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2002. – 480 с.; Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы / под ред. Ж.И. Шиф. – М.: Просвещение, 1965. – 343 с.; Ушаков Т.Н. Речь как средство общения / Т.Н. Ушаков // Школьный логопед. – 2009. – №1. – С. 12–17.; https://phsreda.com/article/113912/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/113912/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10661/Cover-10661.jpg?req=113912

Обучение рисованию младших школьников с интеллектуальными нарушениями ; Teaching Drawing for Retarded Primary School Pupils

Συγγραφείς: Nesterova, T. V., Нестерова, Т. В.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: RETARDED PRIMARY SCHOOL PUPILS, THE METHODS OF USING CONTRAST, DRAWING ACTIVITIES, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, МЕТОДИКА РАБОТЫ С КОНТРАСТОМ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2010. №6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32053

Обучение рисованию младших школьников с интеллектуальными нарушениями

Συγγραφείς: Nesterova, T. V.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: THE METHODS OF USING CONTRAST, DRAWING ACTIVITIES, МЕТОДИКА РАБОТЫ С КОНТРАСТОМ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ, RETARDED PRIMARY SCHOOL PUPILS, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32053

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ПОДРОСТКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Συγγραφείς: САВЕЛЬЕВА ГАЛИНА ВЛАДИМИРОВНА, КАПНИНА ЕКАТЕРИНА НИКОЛАЕВНА

Θεματικοί όροι: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ,ШКОЛЬНИКИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metoda-proektov-v-protsesse-obucheniya-literaturnomu-chteniyu-podrostkov-s-intellektualnymi-narusheniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/17013051.png

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ПОДРОСТКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Πηγή: Символ науки.

Θεματικοί όροι: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ,ШКОЛЬНИКИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/17013051.png
http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metoda-proektov-v-protsesse-obucheniya-literaturnomu-chteniyu-podrostkov-s-intellektualnymi-narusheniyami

Особливості емоційно-регулятивного компонента соціалізованості дітей середнього та старшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями ; Особенности эмоционально-регулятивного компонента социализованости детей среднего и старшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями ; Features of the emotional-regulatory component of socialization of secondary and senior schoolchildren with intellectual disabilities

Συγγραφείς: Коваленко, В. Є.

Θεματικοί όροι: соціалізація, соціалізованість, школярі з ІП, емоційно-регуляторний компонент, самооцінка, адаптація, социализация, социализированность, школьники с интеллектуальными нарушениями, эмоционально-регулятивный компонент, самооценка, адаптация, socialization, schoolchildren with intellectual disabilities, emotional-regulatory component, self-esteem, adaptation

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/36146

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/36146

Змістовна спрямованість інтересів школярів з інтелектуальними порушеннями як фактор їх залучення до гурткової роботи ; Содержательная направленность интересов школьников с интеллектуальными нарушениями как фактор их привлечения к кружковой работе ; Meaningful orientation of the interests of students with intellectual disabilities as a factor in their involvement in group work

Συγγραφείς: Коваленко, В. Є.

Θεματικοί όροι: школярі з інтелектуальними порушеннями, особистість, інтереси, позашкільна освіта, гурткова робота, школьники с интеллектуальными нарушениями, личность, интересы, внешкольное образование, кружковая работа, schoolchildren with intellectual disabilities, personality, interests, extracurricular education, group work

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/7374

Διαθεσιμότητα: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/7374

The current state of involvement of children with special educational needs in out-of-school education in Ukraine ; Сучасний стан залучення дітей з особливими освітніми потребами до позашкільної освіти в Україні ; Современное состояние привлечения детей с особыми образовательными потребностями к внешкольному образованию в Украине

Συγγραφείς: Kovalenko, V., Syniov, V., Peretiaha, L., Halii, A.

Θεματικοί όροι: children with special educational needs, schoolchildren with mental disabilities, out-of-school education, directions of out-of-school education, socialization, діти з особливими освітніми потребами, школярі з інтелектуальними порушеннями, позашкільна освіта, напрями позашкільної освіти, соціалізація, дети с особыми образовательными потребностями, школьники с интеллектуальными нарушениями, внешкольное образование, направления внешкольного образования, социализация

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/7342

Διαθεσιμότητα: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/7342

ОБУЧЕНИЕ РИСОВАНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Συγγραφείς: Нестерова, Татьяна

Θεματικοί όροι: МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, МЕТОДИКА РАБОТЫ С КОНТРАСТОМ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-risovaniyu-mladshih-shkolnikov-s-intellektualnymi-narusheniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/14327457.png

Обучение рисованию младших школьников с интеллектуальными нарушениями

Συγγραφείς: Nesterova, T. V.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: THE METHODS OF USING CONTRAST, DRAWING ACTIVITIES, МЕТОДИКА РАБОТЫ С КОНТРАСТОМ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ, RETARDED PRIMARY SCHOOL PUPILS, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32053
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32053

Обучение рисованию младших школьников с интеллектуальными нарушениями

Πηγή: Образование и наука.

Θεματικοί όροι: МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, МЕТОДИКА РАБОТЫ С КОНТРАСТОМ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-risovaniyu-mladshih-shkolnikov-s-intellektualnymi-narusheniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/14327457.png