Осознанная саморегуляция и школьная вовлеченность как ресурсы экзаменационной успешности: лонгитюдное исследование

Πηγή: Российский психологический журнал, Vol 19, Iss 4, Pp 110-121 (2022)

Θεματικοί όροι: академическая успеваемость, осознанная саморегуляция, учебная деятельность, лонгитюдное исследование, экзаменационная успешность, мотивация, Psychology, структурное моделирование, школьная вовлеченность, ресурсный подход, возрастная динамика, BF1-990

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/5949db63c2514584b443c78a2b33f454

Вклад саморегуляции, школьной вовлеченности и мотивации восьмиклассников в познавательную активность в 9‑м классе

Συγγραφείς: Tsyganov, I. Yu., Bondarenko, I. N.

Θεματικοί όροι: ACADEMIC MOTIVATION, CONSCIOUS SELF-REGULATION, LONGITUDINAL STUDY, COGNITIVE ACTIVITY, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ШКОЛЬНАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, SCHOOL ENGAGEMENT, АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОТИВАЦИЯ, ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117637

Структурная модель взаимосвязи саморегуляции, школьной вовлеченности и академической успешности учеников средней школы

Συγγραφείς: Bondarenko, I. N.

Θεματικοί όροι: АКАДЕМИЧЕСКАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ, CONSCIOUS SELF-REGULATION, ПОДРОСТКИ, ADOLESCENTS, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ШКОЛЬНАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ, SCHOOL ENGAGEMENT, ACADEMIC ACHIEVEMENT

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117660

Структурная модель взаимосвязи саморегуляции, школьной вовлеченности и академической успешности учеников средней школы ; STRUCTURAL MODEL OF RELATIONSHIPS BETWEEN SELF-REGULATION, SCHOOL ENGAGEMENT AND STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT IN SECONDARY SCHOOL

Συγγραφείς: Bondarenko, I. N., Бондаренко, И. Н.

Θεματικοί όροι: CONSCIOUS SELF-REGULATION, SCHOOL ENGAGEMENT, ACADEMIC ACHIEVEMENT, ADOLESCENTS, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ШКОЛЬНАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ, АКАДЕМИЧЕСКАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ, ПОДРОСТКИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/RSF//20-18-00470; Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы. Том 1. — Екатеринбург, 2022; http://elar.urfu.ru/handle/10995/117660

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117660

Вклад саморегуляции, школьной вовлеченности и мотивации восьмиклассников в познавательную активность в 9‑м классе ; THE CONTRIBUTION OF SELF-REGULATION, SCHOOL ENGAGEMENT AND MOTIVATION OF EIGHTH GRADERS TO COGNITIVE ACTIVITY IN THE 9TH GRADE

Συγγραφείς: Tsyganov, I. Yu., Bondarenko, I. N., Цыганов, И. Ю., Бондаренко, И. Н.

Θεματικοί όροι: COGNITIVE ACTIVITY, SCHOOL ENGAGEMENT, ACADEMIC MOTIVATION, CONSCIOUS SELF-REGULATION, LONGITUDINAL STUDY, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ШКОЛЬНАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ, АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОТИВАЦИЯ, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/RSF//20-18-00470; Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы. Том 1. — Екатеринбург, 2022; http://elar.urfu.ru/handle/10995/117637

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117637

Школьная вовлеченность обучающихся с различным отношением к учению в основной школе

Θεματικοί όροι: школьная безучастность, средние и старшие классы, school disengagement, лонгитюдное исследование, 4. Education, отношение к учению, longitudinal study, school engagement, школьная вовлеченность, middle and high grades, attitude towards learning

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ШКОЛЬНОЙ ВОВЛЕЧЕННОСТИ И ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ УЧАЩИХСЯ: ВОЗРАСТНЫЕ ТРАЕКТОРИИ И ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ

Θεματικοί όροι: осознанная саморегуляция, age, 4. Education, пол, gender, conscious self-regulation, возраст, school engagement, школьная вовлеченность