Педагогічний потенціал Microsoft Teams: інтеграція цифрових інструментів для ефективного навчання в умовах сучасної вищої освіти

Θεματικοί όροι: цифровізація освіти, дистанційне навчання, Microsoft Teams, педагогічні можливості, інклюзивність, колаборація, цифрова компетентність викладача

Педагогічний потенціал Microsoft Teams: інтеграція цифрових інструментів для ефективного навчання в умовах сучасної вищої освіти

Θεματικοί όροι: цифровізація освіти, дистанційне навчання, Microsoft Teams, педагогічні можливості, інклюзивність, колаборація, цифрова компетентність викладача

Дистанційне навчання при підготовці фахівців економічних спеціальностей ; Distance learning in training of economists

Συγγραφείς: Яворська, Тетяна Іванівна, Yavorska, Tetiana

Θεματικοί όροι: система освіти, цифровізація, дистанційне навчання, економічна освіта, цифрова компетентність викладача, education system, digitalization, distance learning, economic education, digital competence of the teacher

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/19088

Διαθεσιμότητα: http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/19088

BUILDING THE DIGITAL COMPETENCE TEACHER PROFILE BY INNOVATIVE TEACHING INSTRUMENTS

Συγγραφείς: Nataliia Morze, Mariia Boiko, Viktoriia Vember, Oksana Buinytska

Πηγή: Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету (2020)

Θεματικοί όροι: цифрова компетентність викладача, цифрова компетентність вчителя, моделі стандартів цифрової компетентності, рівні цифрової компетентності, складові цифрової компетентності, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, 05 social sciences, Education (General), L7-991, 0503 education

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/272609e8e06f4a52b48fa25301dd9438
https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/download/340/358
https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/340

DIGITALIZATION IN UNIVERSITY EDUCATION: DIDACTIC ASPECTS ; ЦИФРОВІЗАЦІЯ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ: ДИДАКТИЧНИЙ АСПЕКТ

Συγγραφείς: Abysova, Mariia A., Kravchuk, Mariia H., Hurniak, Oksana M., Абисова, Марія, Кравчук, Марія, Гурняк, Оксана

Πηγή: Information Technologies and Learning Tools; Vol. 93 No. 1 (2023); 68-79 ; Інформаційні технології і засоби навчання; Том 93 № 1 (2023); 68-79 ; 2076-8184 ; 10.33407/itlt.v93i1

Θεματικοί όροι: didactics of higher education, university teacher, digitalization, "digital natives", "digital immigrants", educator's digital competence, дидактика вищої освіти, викладач університету, цифровізація, «цифрові аборигени», «цифрові емігранти», цифрова компетентність викладача

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5097/2107; https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5097

Διαθεσιμότητα: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5097
https://doi.org/10.33407/itlt.v93i1.5097

REPORT 4_BUILDING THE DIGITAL COMPETENCE TEACHER PROFILE BY INNOVATIVE TEACHING INSTRUMENTS ; ЗВІТ 4_ПРОФІЛЬ ВИКЛАДАЧА З НАПРЯМКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ З ВИКОРИСТАННЯМ ІННОВАЦІЙНИХ ІНСТРУМЕНТІВ НАВЧАННЯ

Συγγραφείς: Morze, Nataliia, Boiko, Mariia, Vember, Viktoriia, Buinytska, Oksana

Πηγή: Electronic Scientific Professional Journal “OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY”; Spesial Edition "UA Pedagogical Higher Education: Profound Analysis and Study"; 1-71 ; Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”; Спецвипуск «Педагогічна вища освіта України: аналіз і дослідження»; 1-71 ; 2414-0325 ; 10.28925/2414-0325.2020spv

Θεματικοί όροι: digital competence of the teacher, models of digital competence standards, levels of digital competence, components of digital competence, цифрова компетентність викладача, цифрова компетентність вчителя, моделі стандартів цифрової компетентності, рівні цифрової компетентності, складові цифрової компетентності

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/340/358; https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/340

Διαθεσιμότητα: https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/340

DIGITAL DIVIDE BETWEEN FACULTY AND STUDENTS IN POST-GRADUATE EDUCATION ; ЦИФРОВА НЕРІВНІСТЬ ВИКЛАДАЧІВ І СЛУХАЧІВ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ

Συγγραφείς: Klimenko, Т. М., Sandulyak, Т. V., Serdtseva, О. А.

Πηγή: Medical Education; No 3 (2018) ; Медична освіта; № 3 (2018) ; 2414-5998 ; 1681-2751 ; 10.11603/me.2414-5998.2018.3

Θεματικοί όροι: digital competence of faculty and students, digital divide, post-graduate professional education, new competences of a lecturer, цифрова компетентність викладача і слухача, цифрова нерівність, післядипломна професійна освіта, нові компетенції викладача

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/9330/pdf; https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/9330; https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/11828

Διαθεσιμότητα: https://repository.tdmu.edu.ua//handle/123456789/11828
https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/med_osvita/article/view/9330
https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.3.9330