GLOBAL CONSEQUENCES OF THE PANDEMIC AND INTERNATIONAL CONFLICTS 2022

Source: Экономика и предпринимательство. :295-298

Subject Terms: экономика, 9. Industry and infrastructure, 13. Climate action, фундаментальное образование, организационно-техническая система, устойчивость, economics, inflation, organizational and technical system, инфляция, sustainability, fundamental education

USING INDUSTRIAL CLUSTERS AS TOOLS FOR INNOVATIVE ECONOMIC GROWTH

Source: Экономика и предпринимательство. :643-646

Subject Terms: construction site, 9. Industry and infrastructure, кластер, economic potential, экономический потенциал, строительный проект, энергетика, фундаментальное образование, 8. Economic growth, construction project, строительная площадка, cluster, fundamental education, energy

THE ISSUE OF OPERATIONAL ASSESSMENT OF DESIGN QUALITY AND TIMELY ELIMINATION OF DEFECTS

Source: Экономика и предпринимательство. :1372-1375

Subject Terms: организация строительства, construction organization, инженерные науки, фундаментальное образование, engineering sciences, BIM, modeling, моделирование, fundamental education

WHY INFLATION WILL REMAIN THE MAIN ECONOMIC PROBLEM IN 2023

Source: Экономика и предпринимательство. :309-312

Subject Terms: construction, environmental safety, сырьевой рынок, commodity market, фундаментальное образование, экологическая безопасность, world inflation, мировая инфляция, fundamental education, строительство

DETERMINATION OF THE ROLE OF VARIOUS INSTITUTIONS IN CLUSTER FORMATION

Source: Экономика и предпринимательство. :660-662

Subject Terms: construction site, 9. Industry and infrastructure, 1. No poverty, кластер, economic potential, 7. Clean energy, экономический потенциал, строительный проект, энергетика, фундаментальное образование, 11. Sustainability, 8. Economic growth, construction project, строительная площадка, cluster, fundamental education, energy

SECURITY AND RISK MANAGEMENT OF ORGANIZATIONAL AND TECHNICAL SYSTEMS

Source: Экономика и предпринимательство. :1385-1387

Subject Terms: systems engineering, 9. Industry and infrastructure, фундаментальное образование, factors, организационно-техническая система, устойчивость, системная инженерия, organizational and technical system, sustainability, факторы, fundamental education

Public Environmental Expertise Procedure

Source: Экономика и предпринимательство. :1149-1153

Subject Terms: экономика и организация, 13. Climate action, фундаментальное образование, инвестирование, менеджмент, строительство

To the Question of How to Teach 'for a Psychologist'

Authors: Bodnar, A. M., Bodnar, E. L.

Source: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 26, № 2 (2020); 158-168
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 26, № 2 (2020); 158-168

Subject Terms: fundamental education, academic and practical psychology, conceptual thinking, functional illiteracy, educational activities, education system, FUNDAMENTAL EDUCATION, 9. Industry and infrastructure, FUNCTIONAL ILLITERACY, 4. Education, CONCEPTUAL THINKING, 1. No poverty, фундаментальное образование, академическая и практическая психология, понятийное мышление, функциональная неграмотность, образовательная деятельность, система образования, ACADEMIC AND PRACTICAL PSYCHOLOGY, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ НЕГРАМОТНОСТЬ, EDUCATION SYSTEM, ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 8. Economic growth, АКАДЕМИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПОНЯТИЙНОЕ МЫШЛЕНИЕ, 10. No inequality, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, EDUCATIONAL ACTIVITIES

File Description: application/pdf

Access URL: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/4533/3532
https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/4533
https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/85816/1/iurp-2020-197-17.pdf
https://elar.urfu.ru/handle/10995/85816
http://elar.urfu.ru/handle/10995/85816
https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/4533

Общественные научные парки как способ формирования научного представления о мире

Authors: Sosnovskih, E., Serov, S.

Subject Terms: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, DIGITAL TECHNOLOGIES, FUNDAMENTAL EDUCATION, ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, SCIENCE PARKS, НАУЧНЫЕ ПАРКИ, EFFECTIVE LEARNING

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/125581

О роли и значимости математики в фундаментальном образовании инженера

Authors: Асмыкович, Иван Кузьмич

Subject Terms: высшее образование, математика, фундаментальное образование инженера, подготовка студентов инженерных специальностей, высшее техническое образование, математическое образование

File Description: application/pdf

Relation: https://elib.belstu.by/handle/123456789/72146; 378.147:51

Availability: https://elib.belstu.by/handle/123456789/72146

Фундаментальный подход к университетской подготовке IT-специалистов

Source: Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 2. С. 119-134

Subject Terms: фундаментальное образование, модернизация высшей школы, IT-специалисты, образовательные программы, классические университеты, подготовка квалифицированных специалистов

File Description: application/pdf

Access URL: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001003436

The philosophy of contemporary education: the fundamental nature or competence of the digital space ; Философия современного образования: фундаментальность или компетентность цифрового пространства

Authors: A. Gladyshev A., A. Gladysheva A., А. Гладышев А., А. Гладышева А.

Source: Professional education in the modern world; Том 10, № 1 (2020); 3508-3519 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 1 (2020); 3508-3519 ; 2224-1841

Subject Terms: fundamental education, competence, digital educational space, digital learning, principle of foundation, virtual and augmented reality, modular educational programs, individual educational trajectory, фундаментальное образование, компетентность, цифровое образовательное пространство, цифровое обучение, принцип фундирования, виртуальная и дополненная реальность, модульные образовательные программы, индивидуальная образовательная траектория

File Description: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656/635; Barney J.A. Organizational Culture: Can It Be A Source of Sustained Competitive Advantage? // Academy of Management Journal. 1986. Vol. 11 (3). P. 656–665.; Barney J.A. Types of Competition and the Theory of Strategy: Toward an Integrative Framework // Academy of Management Review. 1986. № 11 (4). P. 791–800.; Arnold R. Schlusselqualifikationen – Ziel einer ganzheitlichen Berufsbildung. In: Kolner Zeitschrift fur, Wirtschaft und Pеdagogik. 7. Jg., 1992. Heft 13. P. 65–88.; Achtenhagen F., John E.G. Mehrdimensionale Lehr-Lern-Arrangements – Innovationen in der kaufmannischen Aus- und Weiterbildung. (Hrsg.): Mehrdimensionale Lehr-Lern Arrangements. Innovationen in der kaufmannischen Aus- und Weiterbildung. 1992, P. 3–11.; CappelliP., Crocker-HefterA.Distinctive human resources are firms»core competencies. Organizational Dynamics. Winter. 1996, P. 7–22.; Delamare le Deist F., Winterton J. What is competence? Human resource development international. 2005. Vol. 8. No. 1. P. 27–46.; Bowskill N., Foster J., LallyV., McConnell D. Networked professional development: Issues and strategies in current practice // The International Journal for Academic Development. 2000. Vol. 5 (2). P. 93–106.; Бояцис Р. Компетентный менеджер Модель эффективной работы / пер. с англ. М.: ГИППО, 2008. – 352 с.; Barney J.A. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage // Journal of Management. 1991. № 17 (1). P. 99–120.; Cazal D., Dietrich A. Compeґtences et savoirs: quels concepts pour quelles instumentations // Geґrer les Compeґtences: des Instruments aux Processus. A. Klarsfeld and E. Oiry (Eds). Paris: Vuibert. 2003, P. 241–262.; Spitzer R.D.TQM: The Only Source of Sustainable Competitive Advantage. Quality Progress. 1993, P. 59–64.; Spencer L.M. Jr., Spencer S.M. Competence at work: models for superior performance. J. Wiley & Sons.Inc. New York, 1993.; SynderA.V., Ebeling Jr.H. W. TargetingA. Company»s Real Core Competencies. Journal of Business Strategy. 1992, P. 26–32.; Mansfield R. Building competency models: Approach for HR professionals, Human Resource Management. Spring. 1996. Vol. 35. Namber I.P. 7–18.; Bjornavold J. Making Learning Visible. Identification, Assessment and recognition of Non-form, al Learning in Europe. CEDEFOP. Luxemburg: EUR-Op. 2000, 325 p.; Le Boterf G. Construire les competences individuelles et collectives. Paris: Editions d»organisation, 2010.; Jacqueline M. de Chabert. A model for the development and implementation of core competencies in restaurant companies for superior financial performance. Dissertation submitted to the Faculty of the Virginia Polytechnic Institute and StateUniversity in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy In Hospitality and Tourism Management. URL: http://hdl.handle.net/10919/30765; UK Qualifications and Credit Framework. OCA, 2008.; Prahalad С.К., Hamel G. Competing for the Future. Harvard Business Review. 1994, 10 p.; Cheetham G., Chivers G. The reflective (and competent) practitioner: A model of professional competence which seeks to harmonise the reflective practitioner and competence-based approaches // Journal of European Industrial Training. 1998. Vol. 22. № 7. P. 267–276.; Dohmen G. Weiterbildungsinstitutionen, Medien, Lernumwelten: Rahmenbedingungen und Entwicklungshilfen für das selbstgesteuerte Lernen. – Bundesministerium für Bildung und Forschung, 1999.; Klemp G.O. The Assessment of Occupational Competence. Washington. DC.: Report to the National Institute of Education,1980.; Le Boterf G. De la competence, essai sur un attracteur etrange. Paris: Les editions d»organisation, 1994.; Flothow K. Förderung von Handlungskompetenzen in der beruflichen Erstausbildung durch Lern – und Arbeitstechniken. Bergisch Gladbach, 1992.; Мартынюк О.И. и др. Опыт формирования компетентностной модели выпускника педагогического вуза как нормы качества и базы оценки результатов образования (на примере физико-математического факультета) / под науч. ред. Н.А. Селезневой, И.Н. Медведевой // Квалиметрия в образовании: методология, методика, практика: Материалы XI симпозиума – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 48 с.; Жук О.Л. Педагогическая подготовка студентов: компетентностный подход. Минск: РИВШ, 2009. 336 с.; Жук О.Л. Компетентностный подход в педагогической подготовке студентов классического университета // Веснік БДУ. Сер. 4. 2009. № 1. С. 95–104.; Макаров А.В. Компетентностная модель социально-гуманитарной подготовки выпускника вуза // Выш. шк. 2004. № 1. С. 16–12.; Рябов Л.П. Сопоставительные исследования систем высшего образования: методол. аспект. М., 2002. 271 с.; Субетто А.И. Система управления качеством в вузе (модель): материалы X симп. «Квалиметрия в образовании: методология и практика» / под науч. ред. Н.А. Селезневой, А.И. Субетто. Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. М., 2002. 25 с.; Клетнева А.А., Давыдова С.А., Гладышев А.А. Создание индивидуальных образовательных траекторий бакалавров физической культуры // Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских игр «Спорт, искусство, интелект»: сб. научн. тр. науч. практ. конф. Новосибирск: Изд-во Новосиб. Гос. акад. вод. Транспорта, 2013. С. 224–227.; Плюхина С.В. Содержание социально-профессиональной компетентности как целостное качество выпускника и результат образования // Среднее профессиональное образование. 2011. № 11. С. 26–28.; Гладышев А.А. Формирование индивидуальной образовательной траектории студентов физкультурно-спортивного профиля на основе компетентностного подхода (для специализации в сфере фитнеса). дис…. канд. пед. наук: 13.00.08/ А.А. Гладышев. – Нижневартовск, 2016. – 217 с. [https://esu.citis.ru; (дата обращения: 02.02.2020)]; Kanthan R., Senger J. The impact of specially designed digital computer games-based learning in undergraduate pathology and medical education // Education in Pathology & Laboratory Medicine. 2011. Vol. 135. P. 135–142.; Vandercruysse S., Vandewaetere M., Cornillie F., Clarebout G. Competition and students» perceptions in a game-based language learning environment // Educational Technology Research and Development. 2013. Vol. 61 (6). P. 927–950. doi:10.1007/s11423 013 9314 5; Rondon S., Chiarion S., Furquim de Andrade C. Computer game-based and traditional learning method: A comparison regarding student»s knowledge retention // BMC Medical Education. 2013. Vol. 13 (30). P. 1–8. DOI:10.1186/1472 6920 13 30; Reinders H., Wattana S. Affect and willingness to communicate in digital game-based learning // The Journal of EUROCALL. 2015. Vol. 27 (1). P. 38–57.; Boeker M., Andel P., Vach W., Frankenschmidt A. Game-based e-learning is more effective than a conventional instructional method: A randomized controlled trial with third-year medical students // PloSOne. 2013. Vol. 8 (12). DOI:10.1371/journal.pone.0082 328.; Herro D., Clark R. An academic home for play: Games as unifying influences in higher education // On the Horizon. 2016. Vol. 24 (1). P. 17–28. https://doi.org/10.1108/ OTH-08 2015 0060; Turner P.E., Johnston E., Kebritchi M., Evans S., Heflich D.A. Influence of online computer games on the academic achievement of nontraditional undergraduate students // Cogent Education. 2018. Vol. 5. P. 1437671 https://doi.org/10.1080/2 331186X.2018.1 437 671; Dadheech A. URL: https://theknowledgereview.com/importance-game-based-learning-modern-education/; Antonaci А., Klemke R., Specht M. The Effects of Gamification in Online Learning Environments: A Systematic Literature Review // Informatics. 2019. Vol. 6. P. 32. DOI:10.3390/informatics6030 032.; Смирнов Е.И., Белкина В.Н., Тихомиров А.С., Трошина Т.Л. Фундирование в определении содержания математического образования будущего учителя // Ярославский педагогический вестник. 2013. № 3. Том II. С. 134–140.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656

Availability: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656
https://doi.org/10.15372/PEMW20200114

РЕФОРМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ВОЗМОЖНОСТИ И УГРОЗЫ

Subject Terms: высшее образование, практико-ориентированного образование, фундаментальное образование, 4. Education, higher education, individualization of learning, реформирования современного высшего образования, reform of modern higher education, индивидуализация обучения, practice-oriented education, fundamental education

EXPERIENCE OF ORGANIZING TRAINING OF PROFESSIONALS FOR HIGH-TECH INDUSTRIES

Authors: Oleg N. Gorshkov, Kirill A. Markov, Vladimir N. Chuvil'deev

Source: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 3, Pp 132-137 (2016)

Subject Terms: подготовка кадров, фундаментальное образование, практическая направленность, технологии, высшее образование, training of specialists, fundamental education, practical focus, technologies, higher education, Education

File Description: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/501; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Access URL: https://doaj.org/article/6e5f1a8d0d604b96961c66cb90355dcf

Влияние высшего образования на формирование парадигм

Authors: Sachkov, I. N., Efremova, U. P.

Subject Terms: КОМПОНЕНТЫ ПАРАДИГМЫ, PARADIGM, FUNDAMENTAL EDUCATION, СИНЕРГЕТИКА, SYNERGETICS, ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PARADIGM COMPONENTS, ПАРАДИГМА

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/63191

Общественные научные парки как способ формирования научного представления о мире ; Public Science Parks as A Way to Form A Scientific View of The World

Authors: Сосновских, Е. А., Серов, С. В., Sosnovskih, E., Serov, S.

Subject Terms: НАУЧНЫЕ ПАРКИ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, SCIENCE PARKS, DIGITAL TECHNOLOGIES, FUNDAMENTAL EDUCATION, EFFECTIVE LEARNING

File Description: application/pdf

Relation: Весенние дни науки : сборник докладов Международной конференции студентов и молодых ученых. — Екатеринбург, 2023; http://elar.urfu.ru/handle/10995/125581

Availability: http://elar.urfu.ru/handle/10995/125581

Principles of Mathematical Education Content Selection for Students Majoring in Economics: Competence Approach

Authors: A A Savadova

Source: RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, Vol 0, Iss 2, Pp 121-128 (2013)

Subject Terms: содержание образования, образовательная парадигма, компетентностный подход, фундаментальное образование, профессиональная компетенция, принципы отбора содержания обучения, Education, Psychology, BF1-990

File Description: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7761; https://doaj.org/toc/2313-1683; https://doaj.org/toc/2313-1705

Access URL: https://doaj.org/article/140fd2c1563a4721be96e9e9dc6dae43

Features fundamental nature of formation at the present stage of its development

Authors: V V Grinshkun, I V Levchenko

Source: RUDN Journal of Informatization in Education, Vol 0, Iss 1, Pp 5-11 (2011)

Subject Terms: высшее образование, фундаментальное образование, фундаментализация образования, подготовка учителя, методика обучения, Information technology, T58.5-58.64

File Description: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/6740; https://doaj.org/toc/2312-8631; https://doaj.org/toc/2312-864X

Access URL: https://doaj.org/article/25c5fcd5328c4c37a1a38eeeb88271e5

Акмеологические подходы к развитию фундаментального образования ; Acmeological approaches to fundamental education development

Authors: Kuzmina, N. V., Chupina, V. A., Zharinova, Y. N., Кузьмина, Н. В., Чупина, В. А., Жаринова, Е. Н.

Subject Terms: SPIRITUAL PRODUCT, FUNDAMENTAL EDUCATION, PRODUCTIVE COMPETENCE, ACME-RESULT, PRINCIPLE OF VERTICES, ACMEPOINT, CATHE-POINT, ACHIEVING AND MEASURING THE ACME, ДУХОВНЫЙ ПРОДУКТ, ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОДУКТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, АКМЕ-РЕЗУЛЬТАТ, ПРИНЦИП ВЕРШИННОСТИ, АКМЕ-ТОЧКА, КАТЕ-ТОЧКА, ДОСТИЖЕНИЕ И ИЗМЕРЕНИЕ АКМЕ

Subject Geographic: RSVPU, RU

File Description: application/pdf

Relation: Научный диалог. — 2015. — № 11 (47)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/15723

ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ ОТРАСЛЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

Authors: ГОРШКОВ ОЛЕГ НИКОЛАЕВИЧ, МАРКОВ КИРИЛЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ, ЧУВИЛЬДЕЕВ ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ

Subject Terms: ПОДГОТОВКА КАДРОВ,ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ,ТЕХНОЛОГИИ,ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,TRAINING OF SPECIALISTS,FUNDAMENTAL EDUCATION,PRACTICAL FOCUS,TECHNOLOGIES,HIGHER EDUCATION

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/opyt-organizatsii-podgotovki-kadrov-dlya-vysokotehnologichnyh-otrasley-promyshlennosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/16476410.png