-
1Academic Journal
Authors: Кряж Ольга Викторовна, Olga V. Kriazh
Source: Modern education development: from theory to practice; № 2; 167-171 ; Развитие современного образования: от теории к практике; № 2; 167-171
Subject Terms: общее недоразвитие речи, звуковой анализ, звуковой синтез, фонетико-фонематическая система речи, звуко-слоговое строение слова, характер дефекта
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500768-2-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/423/Action423-463640.pdf; 1. Кирьянова Р.А. Диагностика и её использование учителем – логопедом в коррекционной работе с детьми 5–6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. – СПб., 2002.; 2. Лукина Н.А. Научи меня слышать / Н.А. Лукина, И.И. Никкинен. – СПб.: Паритет, 2003.; 3. Ткаченко Т.А. Альбом индивидуального обследования дошкольника. – М.: ГНОМ и Д, 2001.; 4. Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. – СПб.: Детство-Пресс, 2000; 5. Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. – СПб., 2000.; 6. Ткаченко Т.А. В первый класс без дефектов речи. – СПб., 2000.; 7. Филичева Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 2002.; 8. Особенности фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://uchil.net/?cm=62747 (дата обращения: 08.08.2017).
