Формирование фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в структуре дизартрии

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДИЗАРТРИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49283

Особенности логопедической работы по формированию фонематической системы языка у детей с открытой ринолалией

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВРОЖДЕННАЯ РАСЩЕЛИНА ГУБЫ И НЕБА, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕФЕКТЫ, ОВЗ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, АРТИКУЛЯЦИЯ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ВРОЖДЕННОЙ РАСЩЕЛИНОЙ ГУБЫ И НЕБА, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ, РИНОЛАЛИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51262

Методика исследования и оценки навыков графической коммуникации у ребенка как потенциального пользователя дополнительной и альтернативной системы коммуникации

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ШКОЛЬНИКИ, ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЗВУКИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ГРАФИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, СИМВОЛИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ, НАВЫКИ ГРАФИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50990

Теоретические представления о роли речевых кинестезий для развития фонематических процессов: (звукоразличения и фонематического анализа)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, МЫШЕЧНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СУРДОПЕДАГОГИКА, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, АРТИКУЛЯЦИЯ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51197

Формирование фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в структуре дизартрии

Συγγραφείς: Балабанова, Е. Е.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДИЗАРТРИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 1. — Екатеринбург, 2013.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49283

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ С РОДНЫМ И НЕРОДНЫМ РУССКИМ ЯЗЫКОМ

Πηγή: Высшая школа: научные исследования.

Θεματικοί όροι: фонематическое восприятие, фонематическая дифференциация, общее недоразвитие речи (ОНР), фонематический синтез, фонематические представления, фонематический анализ

Развитие фонематических компонентов речи у обучающихся с дисграфией ; Development of phonemic components of speech in students with dysgraphia

Συγγραφείς: Яковлева, Н. Н., Yakovleva, N. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ, ДИСГРАФИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОНОСЕМАНТИКА, ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ, СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ, ПИСЬМО, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, ПРИЕМЫ РАБОТЫ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, PHONEMIC SPEECH COMPONENTS, PHONOSEMANTICS, PHONEMIC ANALYSIS, PHONEMIC PERCEPTION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51352
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_09

Особенности логопедической работы по формированию фонематической системы языка у детей с открытой ринолалией ; Logopedic work towards formation of phonemic system in children with hypernasality

Συγγραφείς: Репина, З. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, РИНОЛАЛИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, АРТИКУЛЯЦИЯ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ВРОЖДЕННОЙ РАСЩЕЛИНОЙ ГУБЫ И НЕБА, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕФЕКТЫ, ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ, ВРОЖДЕННАЯ РАСЩЕЛИНА ГУБЫ И НЕБА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 1 (41)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51262

Теоретические представления о роли речевых кинестезий для развития фонематических процессов: (звукоразличения и фонематического анализа) ; Theoretical aspects of the role of speech kinesthesia in development of phonemic processes

Συγγραφείς: Репина, З. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, МЫШЕЧНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, АРТИКУЛЯЦИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СУРДОПЕДАГОГИКА, ЗВУКИ РЕЧИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 3 (35)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51197

Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации ; Methodological aspects of support for non-speaking children using alternative communication system

Συγγραφείς: Баряева, Л. Б., Лопатина, Л. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАВЫКИ ГРАФИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ, ГРАФИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ КОДЫ, ИНТОНАЦИОННЫЙ СЛУХ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗВУКОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЗВУКИ РЕЧИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ШКОЛЬНИКИ, СИМВОЛИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 4 (52)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50957
https://doi.org/10.26170/sp18-04-01

Системный подход к изучению нарушений речи у детей в научных трудах профессора З. А. Репиной ; A Systemic Approach to the Study of Children's Speech Disorders in the Works by Professor Z. A. Rerpina

Συγγραφείς: Филатова, И. А., Filatova, I. A.

Θεματικοί όροι: РЕПИНА ЗОЯ АЛЕКСЕЕВНА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА, АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ, МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА, РЕЧЕВЫЕ КИНЕСТЕЗИИ, АРТИКУЛЯЦИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ФОНЕМЫ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАУЧНЫЕ ТРУДЫ, НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОФЕССОРА, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, SYSTEMIC APPROACH, LOGOPEDICS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2023. № 1 (69)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50894
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2023_01_05

Формирование фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Συνεισφορές: Филатова, И. А.

Θεματικοί όροι: ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СИНТЕЗ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ДИЗАРТРИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59970

Использование дидактических игр при коррекции нарушений фонематических процессов у старших дошкольников с дизартрией

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59873

Формирование фонематического анализа и синтеза у старших дошкольников с ОНР III уровня в системе предупреждения нарушений письма

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ОНР, ПИСЬМО

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65371

Формирование навыка фонематического анализа в структуре предупреждения артикуляторно-фонематической дисграфии у обучающихся младших классов с дизартрией

Συνεισφορές: Тенкачева, Т. Р.

Θεματικοί όροι: ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, АРТИКУЛЯТОРНО-ФОНЕМАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ДИЗАРТРИЯ, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63155

Формирование фонематического анализа и синтеза у старших дошкольников с дизартрией в системе предупреждения нарушений письма

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДОШКОЛЬНИКИ С ДИЗАРТРИЕЙ, ДИЗАРТРИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57779

Формирование фонематического анализа и синтеза у дошкольников с общим недоразвитием речи ; Formirovanie fonematicheskogo analiza i sinteza u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

Συγγραφείς: Зайнуллина Алия Зульфазовна, ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», Aliia Z. Zainullina, FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”, Касимова Эльза Гумеровна, Elza G. Kasimova

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 121-123 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 121-123

Θεματικοί όροι: дети дошкольного возраста, фонематический анализ, фонематический синтез, общее недоразвитие речи (III) уровень

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-01-1; https://phsreda.com/e-articles/10572/Action10572-109757.pdf; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sowa-ru.com/wp-content/uploads/2019/12/avetisyan_-konkursnyiy-proekt.doc (дата обращения: 15.01.2024).; https://phsreda.com/article/109757/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/109757/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10572/Cover-10572.jpg?req=109757

Профилактика фонематической дислексии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи ; Profilaktika fonematicheskoi disleksii u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

Συγγραφείς: Матвиенко Елена Николаевна, Elena N. Matvienko

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 112-113 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 112-113

Θεματικοί όροι: дислексия, слоговой анализ, слоговой синтез, фонематический анализ, фонематический синтез, языковой анализ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-1-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/931/Action931-563989.pdf; Волкова О.Ю. Система работы по развитию языкового анализа и синтеза у детей дошкольного возраста (5–7 лет) / О.Ю. Волкова. – СПб.: Социальная сеть работников образования nsportal.ru, 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru (дата обращения: 13.12.2024).; Корнев А.Н. Дислексия и ее двойники: критерии дифференциации / А.Н. Корнев // В мат. конф. изучение нарушений чтения и письма: итоги и перспективы. – М.: Москва Социально-гуманитарного института, 2004.; Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Д. Эльконин. – М.: Академия, 2004.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/931/Cover-931.jpg?req=563989
https://interactive-plus.ru/article/563989/discussion_platform

Инновационный подход в формировании правильного фонематического анализа и синтеза у детей дошкольного возраста посредством развивающих игр В.В. Воскобовича ; Innovatsionnyi podkhod v formirovanii pravil'nogo fonematicheskogo analiza i sinteza u detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom razvivaiushchikh igr V.V. Voskobovicha

Συγγραφείς: Беляева Екатерина Николаевна, Ekaterina N. Triasorukova, Лазарева Светлана Анатольевна, Svetlana A. Lazareva

Πηγή: Society and Science: Future Development; 46-49 ; Общество и наука: векторы развития; 46-49

Θεματικοί όροι: развивающие игры, фонематический анализ, фонематический синтез

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051833-7-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/917/Action917-562771.pdf; Бондаренко Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе детского сада / Т.М. Бондаренко. – Воронеж, 2013.; Бондаренко Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в старшей группе детского сада / Т.М. Бондаренко. – Воронеж, 2013.; Воскобович В.В. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры»: методическое пособие / В.В. Воскобович, Н.А. Мёдова, Е.Д Фалзуллаева и др.; под ред. Л.С. Вакуленко, О.М. Вотиновой. – СПб.: Развивающие игры Воскобовича; КАРО, 2013. – 352с.; Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов. – М.: АРКТИ, 2002. – 144 с.; Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / А.И. Максаков. – 2-е изд. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – EDN QUFSYL; Нищева Н.В. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет) / Н.В. Нищева. – СПб., 2013.; Орфинская В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте / В.К. Орфинская // Ученые зап. ЛГПИ им. Герцена. – Т. 53. – Л., 1946. – С. 44–52 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://murzim.ru/nauka/pedagogika/28901-k-voprosu-o-fonematicheskih-rasstroystvah-u-starshih-doshkolnikov-s-zpr.html (дата обращения: 08.07.2024).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/917/Cover-917.jpg?req=562771
https://interactive-plus.ru/article/562771/discussion_platform

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Θεματικοί όροι: FFN, phonemic analysis, phonemic synthesis, фонематические представления, ФН, ФФН, phonemic representations, фонематический анализ, коррекция, фонематический слух, фонематическое восприятие, фонематический синтез, FN, phonemic hearing, phonemic perception, correction, phonemic system, фонематическая система