PROCRASTINATION AS FACTOR OF THE EMOTIONAL ATTITUDE OF STUDENTS TO LEARNING ACTIVITY ; ПРОКРАСТИНАЦИЯ КАК ФАКТОР ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ; ПРОКРАСТИНАЦІЯ ЯК ЧИННИК ЕМОЦІЙНОГО СТАВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Authors: Kuznetsov, M. A., Kozub, Y. V.

Contributors: H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди

Source: Journal of Psychology Research; Том 22, № 9/1 (2016): ВІСНИК ДНІПРОПЕТРОВСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ СЕРІЯ: ПСИХОЛОГІЯ ; 2415-7244 ; 2414-9268 ; 10.15421/10162201

Subject Terms: academic procrastination, learning and professional activity, emotional attitude towards learning, successful student, student-procrastinator, integral and partial emotional attitudes to learning, академическая прокрастинация, учебно-профессиональная дея-тельность, эмоциональное отношение к учению у студентов, успевающий студент, слабоуспевающий студент, студент-прокрастинатор, интегральные и парциальные эмоциональные установки на учение, академічна прокрастинація, навчально-професійна діяльність, емоційне ставлення до навчання у студентів, успішний студент, слабкоуспішний студент, інтегральні та парціальні емоційні настанови на навчання

File Description: application/pdf

Relation: http://psyresearch.dp.ua/index.php/psy/article/view/202/201; http://psyresearch.dp.ua/index.php/psy/article/view/202

Availability: http://psyresearch.dp.ua/index.php/psy/article/view/202
https://doi.org/10.15421/101608