Технология индивидуализации обучения иностранным языкам в средней школе

Contributors: Казакова, О. П.

Subject Terms: ТРЕБОВАНИЯ ФГОС, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МНОГОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/66128

Проектная деятельность студентов вуза в контексте реализации технологии «тайм-менеджмент»

Authors: Mikhnevich, O. I.

Subject Terms: НАВЫКИ САМООРГАНИЗАЦИИ, TIME MANAGEMENT TECHNOLOGIES, ТРЕБОВАНИЯ ФГОС, TIME COMPETENCE, PROJECT ACTIVITY, FSES REQUIREMENTS, ВРЕМЕННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ТЕХНОЛОГИЯ ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, SELF-ORGANIZATION SKILLS

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/128846

Повышение уровня мотивации учащихся на уроках математики с помощью различных способов деятельности с учетом требований ФГОС ; Povyshenie urovnia motivatsii uchashchikhsia na urokakh matematiki s pomoshch'iu razlichnykh sposobov deiatel'nosti s uchetom trebovanii FGOS

Authors: Петрова Анна Валерьевна, МБОУ «СОШ №36», Anna V. Petrova, MBOU g. Astrakhani "SOSh 36"

Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 159-160 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 159-160

Subject Terms: мотивация, методические приемы, познавательные УУД, требования ФГОС

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-07-0; https://phsreda.com/e-articles/10462/Action10462-105044.pdf; Диагностика школьной дезадаптации. Для школьных психологов и учителей начальных классов системы компенсирующего обучения. – М.: Социальное здоровье России, 2018. – С. 68–69.; Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2020.; Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М.: Владос, 2019.; Чирков В.И. Мотивация учебной деятельности / В.И. Чирков. – Ярославль, 2021.; Кудашева О.А. Приёмы повышения мотивации у обучающихся на уроках математики / О.А. Кудашева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/671560 (дата обращения: 02.01.2023).; Евсикова Н.И. Приёмы повышения мотивации у обучающихся на уроках математики / Н.И. Евсикова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486613-prijomy-povyshenija-motivacii-u-obuchajuschih (дата обращения: 02.01.2023).; Марченко А.Ю. Методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках математики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/metody-i-priemy-razvitiia-motivatsii-uchebno-poz-1.html (дата обращения: 02.01.2023).; https://phsreda.com/article/105044/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/105044/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10462/Cover-10462.jpg?req=105044
https://doi.org/10.31483/r-105044

Инновационная образовательная деятельность в условиях цифровизации образования ; Innovatsionnaia obrazovatel'naia deiatel'nost' v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia

Authors: Карамова Айгуль Айратовна, Бирский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет», Aigul'A. Karamova, Birskii filial FGBOU VO "Bashkirskii gosudarstvennyi universitet", Гайсин Фанил Рафакович, Fanil R. Gaisin, Яппарова Эльвира Нигматуллаевна, Elvira E. Iapparova

Source: Pedagogy and Psychology of Modern Education; 20-28 ; Психолого-педагогические вопросы современного образования; 20-28

Subject Terms: профессиональные компетенции, образовательные программы, educational programs, цифровые технологии, digital technologies, Professional competencies, требования ФГОС, цифровая педагогика, GEF requirements, digital pedagogy

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-66-3; https://phsreda.com/e-articles/10420/Action10420-103640.pdf; Абдурахимов Т.Д. Инновационное обучение в условиях реализации ФГОС / Т.Д. Абдурахимов, К.О. Ахтареев, Э.Н. Яппарова // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. – №57-8. – С. 9–15.; Гиберт Е.В. Формирование ключевых компетенций цифровой экономики как инструмент разработки инновационной инфраструктуры профессионального образования / Е.В. Гиберт, Е.А. Бармина // Экономические аспекты развития России: микро- и макроуровни: сб. материалов XIII всероссийской научно-практич. конференции с международным участием. – Киров: Изд-во Вятского государственного университета, 2020. – С. 171–182.; Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027; Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального образовательного стандарта основного общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://s3.prosv.ru/uchitelclub/uploads/2022/07/additions/fgos-ooo.pdf; Профессиональные компетенции в сфере цифрового развития [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://hr.cdto.ranepa.ru/2–6-professionalnye-kompetencii-v-sfere-cifrovogo-razvitiya; Синагатуллин И.М. Цифровая глобализация и ее влияние на образование / И.М. Синагатуллин, Т.И. Горная, Э.Н. Яппарова // Педагогический журнал Башкортостана. – 2021. – №4 (94). – С. 118–127.; Стратегия развития национальной системы квалификаций Российской Федерации на период до 2030 года (одобрена Национальным советом при Президенте РФ по профессиональным квалификациям (протокол от 12 марта 2021 г. №51) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400621537/; https://phsreda.com/files/Books/6347c95cd841b.jpg?req=103640; https://phsreda.com/article/103640/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/103640/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6347c95cd841b.jpg?req=103640
https://doi.org/10.31483/r-103640

Модель «Инклюзивный класс + Ресурсный класс». Создание условий для реализации инклюзивного образования в МБОУ СОШ №48 г. Белгорода ; Model' 'Inkliuzivnyi klass + Resursnyi klass'. Sozdanie uslovii dlia realizatsii inkliuzivnogo obrazovaniia v MBOU SOSh 48 g. Belgoroda

Authors: Виноградская Марина Викторовна, МБОУ «СОШ №48 г. Белгорода», Marina V. Vinogradskaia, MBOU "SOSh 48 g. Belgoroda", Фатьянова Евгения Александровна, Evgeniia A. Fat'ianova, Емельянова Эльмира Ербулатовна, БГОУ «БРЦ ППСС», El'mira E. Emel'ianova, BGOU "BRTs PPSS", Ботнарюк Елена Викторовна, Elena V. Botnariuk

Source: Pedagogy, Psychology, Society; 200-202 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 200-202

Subject Terms: ресурсы, социальный заказ, ресурсный класс, требования ФГОС, условия реализации АООП НОО РАС, модель образования детей с РАС, инклюзивные классы, универсальность, взаимозаменяемость

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-63-2; https://phsreda.com/e-articles/10419/Action10419-103521.pdf; Аналитическая справка о численности детей с расстройствами аутистического спектра в субъектах Российской Федерации в 2020 году [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://autism-frc.ru/education/monitoring/1265; Как в Белгородской области обучают детей с расстройствами аутистического спектра. Интервью первого заместителя начальника регионального департамента образования, начальника управления образовательной политики области Н.М. Рухленко «БелПрессе» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://образование31.рф/publications/kak-v-belgorodskoj-oblasti-obuchayut-detej-s-rasst/; Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1598 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении «Санитарных правил СП2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации обучения обучающихся с РАС»; Никольская О.С. Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутистического спектра / О.С. Никольская, И.А. Костин // Дефектология. – 2015. – №6. – С. 17–26.; Шаргородская Л.В. Модели организации образования детей с расстройствами аутистического спектра / Л.В. Шаргородская.; Шаргородская Л.В. Создание специальных образовательных условий обучения в начальной школе детей с расстройствами аутистического спектра. Динамическая модель интеграции / Л.В. Шаргородская // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2018. – №34 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-34/the-creation-of-special-educational-conditions-for-learning-in-elementary-school-children-with-autism-spectrum-disorders-dynamic-model-of- integration/; https://phsreda.com/files/Books/634031dfd0207.jpg?req=103521; https://phsreda.com/article/103521/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/103521/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/634031dfd0207.jpg?req=103521

Учебная практика: учебно-ознакомительная практика

Authors: Ячина Надежда Петровна, Литвин Александр Алтерович

Contributors: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Subject Terms: ознакомительная практика, программа, критерии оценки, требования ФГОС, Народное образование. Педагогика

Relation: http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/170508/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=170508

Availability: https://openrepository.ru/article?id=170508

Организация самостоятельной работы по английскому языку студентов заочной формы обучения в морском вузе ; Organization of English self-study of part-time maritime students ; Тинӗс вузӗн кӗрет мар формин студенчӗсем акӑлчан чӗлхине хӑйсем тӗллӗн вӗреннине йӗркелесси

Authors: Минаева Ирина Дмитриевна, ФГБОУ ВО «Государственный университет морского и речного флота им. адмирала С.О. Макарова», Irina D. Minaeva, FGBOU VO "Gosudarstvennyi universitet morskogo i rechnogo flota im. admirala S.O. Makarova"

Source: Development of education; № 1(3); 86-89 ; Развитие образования; № 1(3); 86-89 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Subject Terms: дистанционное обучение, организация самостоятельной работы, новые технологии, требования ФГОС ВПО и конвенции ПДНВ, интеграция общекультурных и профессиональных компетенций, organization of self-study, new technologies, requirements of federal educational standards of higher education (FGOS VO), STCW Convention, integration of general cultural and professional competences, distance learning, харпӑр тӗллӗн ӗçленине йӗркелесси, çӗнӗ технологисем, професси аслӑ шкулӗн ФГОС тата ПДНВ конвенцийӗн требованийӗсем, пӗтӗмӗшле культурӑпа професси культурисене çыхӑнтарни, инçет мел (дистанци) вӗрентӗвӗ

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Issue 1(3); https://phsreda.com/e-articles/36/Action36-22042.pdf; Князева О.Г. Компетентностный подход в профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО // Проблемы и перспективы развития образования: Материалы VI междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015г.). – Пермь: Меркурий, 2015. – с. 236–237 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://moluch.ru/cof/ped/archive/149/7683/; Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004. – №5. – С. 3.; Мазилов В.А. Совершенствование высшего профессионального образования: методологические проблемы компетентностного подхода // Психология образования в XXI веке: теория и практика. Портал психологических изданий PsyJournals.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/education21/issue/54094_full.shtml; Мекеко М.Н. Новые технологии в обучении иностранным языкам студентов заочного отделения неязыковых вузов // Вестник РУДН. – 2007. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/novye-tehnologii-v-obuchenii-inostrannym-yazykam-studentov-zaochnyh-otdeleniy-neyazykovyh-vuzov; Мекеко М.Н. Организация самостоятельной работы и контроля при обучении иностранному языку студентов заочного отделения // Вестник РУДН. – 2007. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/organizatsiya-samostoyatelnoy-raboty-i-kontrolya-pri-obuchenii-ino-strannomu-yazyku-studentov-zaochnogo-otdeleniya; Минаева И.Д. Методические проблемы обучения английскому языку курсантов морского вуза в рамках компетентностного подхода // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: Материалы Х Междунар.науч.-практ. конф. (Чебоксары, 21 мая 2018 г.) / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2018. – С. 81.; Мите Л.В. Самостоятельная работа – основное звено в системе дистанционного обучения // Проблемы высшего образования. – С. 221 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/samostoyatelnaya-rabota-osnovnoe-zveno-v-sisteme-distantsionnogo-obucheniya; Oxford Learning: Best methods of self-study for students [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oxfordlearning.com/best-methods-of-self-study-for-students/; Teaching and Learning in Higher Education by Heather Fry, Steve Ketteridge, Stephanie Marshall [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://biblioteca.ucv.cl/site/colecciones/manuales_u/A%20Handbook%20for%20Teaching%20and%20Learning%20in%20Higher%20Education%20Enhancing%20aca; Knyazeva O.G. Competence approach in professional education in the terms of realizing federal educational standards of high professional education // Problems and perspectives of education development: Materials of VI international scientific conference (Perm, April 2015). – Perm: Mercury, 2015. – P .236–237 [Electronic resource]. – Acsess: http://moluch.ru/cof/ped/archive/149/7683/; Lebedev O.E. Competence approach in education // School technologies. – 2004. – №5. – p. 3.; Mazilov V.A. Development of higher professional education: methodological problems of competence approach // Portal of psychological publications PsyJournals.ru [Electronic resource]. – Access: http://psyjournals.ru/education21/issue/54094_full.shtml; Mekeko M.N. New technologies in teaching foreign languages part-time students of non-linguistic universities // RUDN bulletin. – 2007. – №4 [Electronic resource]. – Access: https://cyberleninka.ru/article/v/novye-tehnologii-v-obuchenii-inostrannym-yazykam-studentov-zaochnyh-otdeleniy-neyazykovyh-vuzov; Mekeko M.N. Organization of self-study and control in teaching part-time students a foreign language // RUDN bulletin. – 2007. – №3 [Electronic resource]. – Access: https://cyberleninka.ru/article/v/organizatsiya-samostoyatelnoy-raboty-i-kontrolya-pri-obuchenii-ino-strannomu-yazyku-studentov-zaochnogo-otdeleniya; Minaeva I.D. Methodological challenges and competence-based approach in teaching English at the maritime university // Science, education, society: development trends and perspectives: Materials of X international scientific and practical conference (Cheboksary, May, 21, 2018) / Editorial board: O.N. Shirokov [and others]. – Cheboksary: CNC ‘Interactiv plus’, 2018. – P. 81.; Mite L.V. Self-study as an integral part of distance learning // Problems of higher education. – P. 221 [Electronic resource]. – Access: https://cyberleninka.ru/article/v/samostoyatelnaya-rabota-osnovnoe-zveno-v-sisteme-distantsionnogo-obucheniya; Oxford Learning: Best methods of self-study for students [Electronic resource]. – Access: https://www.oxfordlearning.com/best-methods-of-self-study-for-students/; Teaching and Learning in Higher Education by Heather Fry, Steve Ketteridge, Stephanie Marshall [Electronic resource]. –Access: http://biblioteca.ucv.cl/site/colecciones/manuales_u/A%20Handbook%20for%20Teaching%20and%20Learning%20in%20Higher%20Education%20Enhancing%20aca; https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f808b09e.jpeg?req=22042; https://journaledu.com/article/22042/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f808b09e.jpeg?req=22042
https://journaledu.com/article/22042/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-22042

Формирование подструктур пространственного мышления у обучающихся младшего школьного возраста на занятиях изобразительным искусством – важное условие реализации требований ФГОС ; Formirovanie podstruktur prostranstvennogo myshleniia u obuchaiushchikhsia mladshego shkol'nogo vozrasta na zaniatiiakh izobrazitel'nym iskusstvom - vazhnoe uslovie realizatsii trebovanii FGOS

Authors: Щербакова Вера Юрьевна, ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», Vera I. Shcherbakova, FGBOU VO "Kurskii gosudarstvennyi universitet"

Source: Sociological and pedagogical aspects of education; 190-193 ; Социологические и педагогические аспекты образования; 190-193

Subject Terms: изобразительная деятельность, реализация требования ФГОС, знаково-символические универсальные действия, пространственное мышление, формирование подструктур пространственного мышления

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042436-1-9; https://phsreda.com/e-articles/50/Action50-32371.pdf; Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.; Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. – 1999. – №1. – С. 60–68.; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.; Щербакова В.Ю. Формирование пространственного мышления школьников на уроках черчения: дис. …канд. пед. наук. – М.: МПГУ, 2005. – 215 с.; Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. – М., 1980. – 240 с.; https://phsreda.com/files/Books/5cc176b6af295.jpeg?req=32371; https://phsreda.com/article/32371/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/32371/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5cc176b6af295.jpeg?req=32371

Использование медиатекста в литературном образовании как средства психологической коррекции ; Ispol'zovanie mediateksta v literaturnom obrazovanii kak sredstva psikhologicheskoi korrektsii

Authors: Цомая Екатерина Владимировна, Ekaterina V. Tsomaia

Source: Upbringing and education: theory, methods and practice; 57-60 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 57-60

Subject Terms: информация, индивидуальный подход, медиатекст, литературное образование, требования ФГОС, печатный текст, учащиеся с ЗПР, визуальные ощущения

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042302-3-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/602/Action602-485944.pdf; Лотман Ю. Диалог с экраном / Ю. Лотман, Ю. Цивьян. – Таллин: Александра, 1994. – 212 с.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/5cf7ae535c397.jpeg?req=485944
https://interactive-plus.ru/article/485944/discussion_platform

Проектная деятельность студентов вуза в контексте реализации технологии «тайм-менеджмент» ; Project Activity of University Students in the Context of Implementation of Time Management Technology

Authors: Михневич, О. И., Mikhnevich, O. I.

Subject Terms: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВРЕМЕННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ТЕХНОЛОГИЯ ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ, НАВЫКИ САМООРГАНИЗАЦИИ, ТРЕБОВАНИЯ ФГОС, PROJECT ACTIVITY, TIME COMPETENCE, TIME MANAGEMENT TECHNOLOGIES, SELF-ORGANIZATION SKILLS, FSES REQUIREMENTS

File Description: application/pdf

Relation: Совершенствование гуманитарных технологий в образовательном пространстве вуза : факторы, проблемы, перспективы. — Екатеринбург, 2023; http://elar.urfu.ru/handle/10995/128846

Availability: http://elar.urfu.ru/handle/10995/128846

Производственная практика: психолого-педагогическая практика

Contributors: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Subject Terms: Психолого-педагогическая практика, критерии, программа, Народное образование. Педагогика, требования ФГОС

Access URL: https://openrepository.ru/article?id=170509

Учебная практика: учебно-ознакомительная практика

Contributors: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Subject Terms: ознакомительная практика, программа, Народное образование. Педагогика, требования ФГОС, критерии оценки

Access URL: https://openrepository.ru/article?id=170508

КОНЦЕПЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5-6 КЛАССАХ

Contributors: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Subject Terms: innovations at school, mathematics at school, mathematics, information technologies in educational process, информационные технологии в учебном процессе, algebra, informatization, требования ФГОС, информатизация, Informatics, педагогический опыт, математика, математика в школе, pedagogical experience, requirements of GEF

Access URL: https://openrepository.ru/article?id=196524

К вопросу об особенностях организации учебно-познавательной деятельности младших школьников в контексте требований ФГОС НОО ; K voprosu ob osobennostiakh organizatsii uchebno-poznavatel'noi deiatel'nosti mladshikh shkol'nikov v kontekste trebovanii FGOS NOO

Authors: Смагина Татьяна Ивановна, ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева», Tatiana I. Smagina, FSBEI of HE “Orel State University named after I.S. Turgenev”, Подколзина Мария Юрьевна, Mariia I. Podkolzina

Source: Education, innovation, research as a resource for community development; 319-322 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 319-322

Subject Terms: познавательные способности, требования ФГОС НОО, условия развития личности, учебно-познавательная деятельность, управление процессом учения

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-4-1; https://phsreda.com/e-articles/27/Action27-21890.pdf; Беликов В.А. Образование. Деятельность. Личность: Монография [Текст] / В.А. Беликов – М.: Академия Естествознания, 2010. – 164 с.; Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования [Текст] / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.; Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения [Текст]: В 2-х т. Т. I [Текст] / А.Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1983. – 392 с.; Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Н.Ф. Талызина. – М.: ИЦ «Академия», 1998. – 288 с.; https://phsreda.com/article/21890/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/21890/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-27.jpeg?req=21890

Образовательная развивающая среда как система целесообразно отобранных и гармонично включенных в пространство жизни детей средств, обеспечивающих успешную реализацию учебно-воспитательных целей дошкольного образования

Authors: Садыкова Марина Юрьевна, Marina I. Sadykova, Ларина Ирина Васильевна, Irina V. Larina, Рудзей Александра Александровна, Aleksandra A. Rudzei

Source: Educational environment today: development strategies; № 1; 140-142 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; № 1; 140-142

Subject Terms: образовательная среда, развитие личности, дошкольное учреждение, требования ФГОС, психолого-педагогическая реальность, моделирование предметной среды

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500127-8-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/392/Action392-119737.pdf; 1. Киреева Л.Г. Организация предметно-развивающей среды: из опыта работы [Текст] // Учитель. – 2009. – 143 с.; 2. Кирьянова Р.А. Принципы построения предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении [Текст] СПб.: Детство-Пресс, 2010. – С. 5–12.; 3. Нищева Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации [Текст]. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 128 с.; 4. Современная образовательная среда дошкольного учреждения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ipkold.68edu.ru/forum/viewtopic.php?p=3514 (дата обращения: 03.04.2017).

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-392.jpg?req=119737
https://interactive-plus.ru/article/119737/discussion_platform

Проектная деятельность на уроках с использованием сервисов Web 2.0 с учетом требований ФГОС ООО

Authors: Сайфутдинова Камиля Рамилевна, Kamilia R. Gimaletdinova, Мулеева Анастасия Юрьевна, Anastasiia I. Muleeva, Галятдинова Эльвира Фирдусовна, Elvira F. Galiatdinova, Хасанов Ильсур Мидхатович, Ilsur M. Khasanov

Source: Priority directions of science and education development; № 1; 107-111 ; Приоритетные направления развития образования и науки; № 1; 107-111

Subject Terms: проектная деятельность, сетевые сервисы, требования ФГОС, сервисы Web 2, современный ребёнок

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500127-4-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/393/Action393-129855.pdf; 1. Гималетдинова К.Р. Применение ментальных карт на уроках информатики / К.Р. Гималетдинова, А.Ю. Мулеева // Инновационные тенденции развития системы образования: Материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. – 2017. – С. 59–61.; 2. Мулеева А.Ю. Сетевые сервисы Веб 2.0 и интернет-технологии в образовании // Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Материалы междунар. науч.-практ. конф. – 2014. – С. 494–496.; 3. Гималетдинова К.Р. Сетевая робототехника как средство повышения доступности образования и формирования у учащихся ключевых навыков и компетенций XXI века // Образование и информационная культура: теория и практика: Материалы Всерос. заочной науч.-практ. конф. – 2016. – С. 142–143.; 4. Гималетдинова К.Р. Применение сетевых сервисов веб 2.0 при организации совместной деятельности на уроках / К.Р. Гималетдинова, А.Ю. Мулеева // NovaInfo.Ru. – 2017. – Т. 2. – №61. – С. 402–406.; 5. Шубович М.М. Развитие креативности в условиях современного личностно-ориентированного образования // Вестник Казанского технологического университета. – 2010. – №3. – С. 14–19.; 6. Гималетдинова К.Р. Основные сетевые решения при организации и проведении занятий по робототехнике // NovaInfo.Ru. – 2017. – Т. 3. – №62. – С. 356–358.; 7. Шубович М.М. Семейная педагогика П.Ф. Каптерева и ее потенциал в современных условиях // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №5. – С. 245–255.; 8. Никитина Н.Н. Студенты педагогического вуза о реформах и инновациях в сфере образования // Высшее образование в России. – 2009. – №4. – С. 48–51.; 9. Беляева Е.В. Формирование профессионального мышления учителя новой школы в процессе проектирования программных педагогических средств: Монография / Е.В. Беляева, Н.Н. Никитина, Е.А. Фёдорова, А.П. Шмакова. – Ульяновск, 2013.; 11. Шубович В.Г. Формирование профессиональных знаний на основе метода матричного кодирования / В.Г. Шубович, Т.С. Полякова, В.В. Капитанчук // Информационные технологии в образовании: Материалы Междунар. заочной науч.-практ. конф. – 2013. – С. 241–247.; 12. Аббязова М.Г. Организация сетевого взаимодействия по изучению информатики в системе «школа – вуз» / М.Г. Аббязова, К.Р. Гималетдинова, Е.Н. Малова, М.В. Шубович // NovaInfo.Ru. – 2017. – Т. 6. – №58. – С. 376–382.; 13. Гималетдинова К.Р. Сетевой проект как инструмент реализации проектной деятельности школьников // Научные исследования: от теории к практике: Материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. – 2017. – С. 100–103.; 14. Мулеева А.Ю. Учебный проект «Мир логики» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://goo.gl/QqWg4P (дата обращения: 29.03.2017).; 15. Дюльдина Ж.Н. Формирование духовно-нравственных ценностей в современном образовательном пространстве / Ж.Н. Дюльдина, Л.Н. Белоногова, Н.Н. Белухина [и др.]. – Ульяновск, 2015.; 16. Белоногова Л.Н. Педагогическое исследование в образовательных организациях: Учеб.-метод. пособ. / Л.Н. Белоногова, Н.Н. Белухина, М.М. Шубович [и др.]. – Ульяновск, 2015.; 17. Шубович М.М. Креативность в понятийном поле категории «творчество» // Акмеология. – 2009. – №4 (32). – С. 26–30.; 18. Федорова Е.А. Развитие творческой активности студентов средствами ТРИЗ-педагогики: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Ульяновск, 2009.; 19. Шубович В.Г. Методика проведения занятий по робототехнике на базе набора LEGOEV3 / В.Г. Шубович, А.А. Семенов, Е.А. Федорова // Образование и информационная культура: теория и практика. Материалы Междунар. заочной науч.-практ. конф. – 2015. – С. 124–128.; 20. Гималетдинова К.Р. Инновационные технологии в работе с одарёнными детьми / К.Р. Гималетдинова, А.Ю. Мулеева, Р.В. Мулеев // Образовательная среда сегодня: стратегии развития: Материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 2 апр. 2017 г.). – Чебоксары: «Интерактив плюс», 2017. – №1 (9).

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-393.jpg?req=129855
https://interactive-plus.ru/article/129855/discussion_platform

Создание условий в МАДОУ Д/С №78 для общего психического развития детей младшего дошкольного возраста средствами развития творческого воображения как универсальной способности в реализации основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования МАДОУ, разработанной с учетом ООП ДО «Тропинки» под ред. В.Т. Кудрявцева (из опыта работы)

Authors: Баланчукова Екатерина Николаевна, Ekaterina N. Balanchukova, Тверскова Елена Валерьевна, Elena V. Tverskova

Source: Science, education, society: trends and prospects; 114-118 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 114-118

Subject Terms: деятельностный подход, безопасность, предметно-пространственная среда, полифункциональность, трансформируемость, вариативность, насыщенность, требования ФГОС ДО, культурно-исторический подход, гибкое зонирование пространства

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9909609-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/341/Action341-118252.pdf; 1. Власенко Н.Н. «Проектная модель инновационной образовательной системы «Начальная школа – детский сад» // Дошкольное образование – №12 (60). – 2001.; 2. Закон Белгородской области от 31 октября 2014 г., №314 «Об образовании в Белгородской области».; 3. Закон Белгородской области от 13 декабря 2000 г., №123 «О защите прав ребенка в Белгородской области» (принят областной Думой 30 ноября 2000 г.).; 4. Кудрявцев В.Т. Примерная образовательная программа дошкольного образования «Тропинки». – М.: Вентана Граф, 2015. – С. 560.; 5. Поздняк Л. Планирование работы дошкольного учреждения // Основы управления дошкольным образовательным учреждением. Спецкурс. – М., 1994. – С. 27–36.; 6. Третьяков П.И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам / П.И. Третьяков, К.Ю. Белая. – М.: Новая школа, 2003.; 7. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155).; 8. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-341.jpg?req=118252
https://interactive-plus.ru/article/118252/discussion_platform

Реализация требований ФГОС и формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка в свете когнитивно-лингвистических исследований

Authors: ДОБРОТИНА ИРИНА НУРГАИНОВНА

Subject Terms: КОГНИТИВНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ,ТРЕБОВАНИЯ ФГОС,ПРЕДМЕТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА,COGNITIVE AND LINGUISTIC RESEARCH,REQUIREMENTS OF FSES,SUBJECT AND METASUBJECT COMPETENCES IN THE SCHOOL COURSE OF THE RUSSIAN LANGUAGE

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-trebovaniy-fgos-i-formirovanie-kulturovedcheskoy-kompetentsii-na-urokah-russkogo-yazyka-v-svete-kognitivno
http://cyberleninka.ru/article_covers/16952328.png

Реализация практико-ориентированного подхода к профессиональной подготовке будущего учителя на пропедевтическом этапе изучения педагогических дисциплин

Authors: УШАТИКОВА ИРИНА ИГОРЕВНА, РАХМАНОВА АЛСУ РАМИЛЕВНА

Subject Terms: ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ВО,ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД,СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ,ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОРАЗВИТИЕ,ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ,STATE STANDARDS OF HIGHER PEDAGOGICAL EDUCATION,PRACTICE-ORIENTED APPROACH,NETWORK COOPERATION,TEACHING PROFESSION,CREATIVE DESIGN,PROFESSIONAL SELF-DEVELOPMENT,EDUCATIONAL EVENT

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-praktiko-orientirovannogo-podhoda-k-professionalnoy-podgotovke-buduschego-uchitelya-na-propedevticheskom-etape
http://cyberleninka.ru/article_covers/16968487.png

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Contributors: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Subject Terms: innovations at school, mathematics at school, mathematics, information technologies in educational process, информационные технологии в учебном процессе, algebra, informatization, требования ФГОС, информатизация, Informatics, педагогический опыт, математика, математика в школе, pedagogical experience, requirements of GEF

Access URL: https://openrepository.ru/article?id=186908