Розробка та впровадження L&D стратегії підприємства з фокусом на розвиток професійних менеджерських компетенцій

Συγγραφείς: Гендзелюк, Ірина

Θεματικοί όροι: інформативне навчання, трансформативне навчання, перспективна трансформація, дилема що дезорієнтує, управління людьми, компетенція, м’які навички, потенціал організації, розвиток, людський потенціал

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Гендзелюк І. Розробка та впровадження L&D стратегії підприємства з фокусом на розвиток професійних менеджерських компетенцій: Магістерська робота: (073 "Менеджмент”). Український католицький університет. Кафедра управління та організаційного розвитку. Львів: УКУ 2023, 95 с.; https://er.ucu.edu.ua/handle/1/3977

Διαθεσιμότητα: https://er.ucu.edu.ua/handle/1/3977

Education for Sustainable Development: Towards a Concept and Methodology ; Освіта для стійкого розвитку: до питання про концепти та методологію

Συγγραφείς: Gorbunova, Lyudmyla

Πηγή: Filosofiya osvity. Philosophy of Education; Vol. 24 No. 1 (2019); 52-78 ; Філософія освіти. Philosophy of Education; Том 24 № 1 (2019); 52-78 ; 2616-7662 ; 2309-1606 ; 10.31874/2309-1606-2019-24-1

Θεματικοί όροι: Освіта для стійкого розвитку, ключові компетентності, компетентності стійкого розвитку, глобальна громадянська освіта, трансформативне навчання, «нове Просвітництво», інтегративне мислення, трансверсальне мислення, холізм, education for sustainable development, key competences, competencies for sustainable development, global civic education, transformative learning, “New Enlightenment”, integrative thinking, transversal thinking, holism

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/568/518; https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/568

Διαθεσιμότητα: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/568
https://doi.org/10.31874/2309-1606-2019-24-1-52-78

Self-organization of Transversal Self in the Context of Uncertainty (to the Explication of Transformative Learning). Part 1 ; Самоорганізація трансверсальної самості в контексті невизначеності (до обґрунтування трансформативного навчання). Ч.1

Συγγραφείς: Gorbunova, Lyudmyla

Πηγή: Filosofiya osvity. Philosophy of Education; Vol. 22 No. 1 (2018); 134-149 ; Філософія освіти. Philosophy of Education; Том 22 № 1 (2018); 134-149 ; 2616-7662 ; 2309-1606 ; 10.31874/2309-1606-2018-22-1

Θεματικοί όροι: Самоорганізація, трансверсальна самість, невизначеність, складність, глобалізація, трансформативне навчання дорослих, лімінальність, транскультурність, трансформативні стратегії вищої освіти, Self-organization, transversal self, uncertainty, complexity, globalization, transformative adult learning, liminality, transculturality, transformative strategies of higher education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/430/488; https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/430

Διαθεσιμότητα: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/430
https://doi.org/10.31874/2309-1606-2018-22-1-134-149

ОСВІТНІ КОНЦЕПЦІЇ З ПІДГОТОВКИ МОЛОДІ У МЕТОДОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Συγγραφείς: А.А. Малишева

Θεματικοί όροι: транскультурність, методологія освіти, трансформативне навчання, феноменологічна методологія, людиноцентричність, трансверсальні компетенції

Relation: https://zenodo.org/records/842707; oai:zenodo.org:842707; https://doi.org/10.5281/zenodo.842707

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.842707
https://zenodo.org/records/842707

Self in a Space of Liminality: Toward the Rationale for Transformative Strategies of Higher Education ; Самість у просторі лімінальності: до обґрунтування трансформативних стратегій вищої освіти

Συγγραφείς: Gorbunova, Lyudmyla

Πηγή: Filosofiya osvity. Philosophy of Education; Vol. 21 No. 2 (2017); 71-97 ; Філософія освіти. Philosophy of Education; Том 21 № 2 (2017); 71-97 ; 2616-7662 ; 2309-1606 ; 10.31874/2309-1606-2017-21-2

Θεματικοί όροι: трансформативне навчання дорослих, лімінальність, гетерогенна культура, транскультурність, множинна ідентичність, ідентифікація, діалогічна самість, трансверсальна самість, transformative adult learning, liminality, heterogeneous culture, transculturality, multiple identity, identification, dialogic self, transversal self

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/11/8; https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/11

Διαθεσιμότητα: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/11
https://doi.org/10.31874/2309-1606-2017-21-2-71-97

ТРАНСФОРМАТИВНЕ НАВЧАННЯ ЯК ФАКТОР НЕПЕРЕРВНОГО НАВЧАННЯ НА ПРИКЛАДІ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ КАНАДИ

Συγγραφείς: Лавриш, Юліана Едуардівна

Πηγή: Bulletin of the Cherkasy Bohdan Khmelnytsky National University. Series "Pedagogical Sciences"; No. 1 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки ; Вестник Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого. Серия "Педагогические науки"; № 1 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки ; Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: "Педагогічні науки"; № 1 (2016): Вісник Черкаського університету: Педагогічні науки ; 2524-2660 ; 2076-586X

Θεματικοί όροι: освіта дорослих, трансформативне навчання, критична рефлексія, нелінійне навчання, раціональний дискурс, транзитивність, емпіричне навчання, неформальне навчання

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/984/999

Διαθεσιμότητα: https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/984

Освітні Концепції З Підготовки Молоді У Методології Професійної Освіти

Θεματικοί όροι: людиноцентричність, трансверсальні компетенції, методологія освіти, трансформативне навчання, транскультурність, феноменологічна методологія

Adult Education: Relevant Strategies in the Era of Globalization: Review of the monograph by Lyudmyla Gorbunova (2015) “The Philosophy of Transformative Adult education: University Policies and Practices” [In Ukrainian] ; Освіта для дорослих: релевантні стратегії в епоху глобалізації.: Рецензія на монографію: Л. С. Горбунова (2015) «Філософія трансформативної освіти для дорослих: університетські стратегії і практики», Суми: Університетська книга, 710 с.

Συγγραφείς: Predborska, Iryna

Πηγή: Filosofiya osvity. Philosophy of Education; Vol. 16 No. 1 (2015); 251-257 ; Філософія освіти. Philosophy of Education; Том 16 № 1 (2015); 251-257 ; 2616-7662 ; 2309-1606

Θεματικοί όροι: освіта для дорослих, стратегії освіти, трансформативне навчання дорослих, номадизм, складне мислення, трансгуманітарність, трансверсальність, транскультурність, транскультурна компетентність, трансверсальна компетентність, лімінальність, adult education, educational strategies, transformative adult education, nomadism, complex thinking, transhumanitarity, transversality, transculturality, transcultural competence, transversal competence, liminality

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/536/481; https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/536

Διαθεσιμότητα: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/536

Liminality as a Concept of Philosophy (to the Rationale of Transformative Learning) ; Лімінальність як концепт філософії (до обгрунтування трансформативного навчання)

Συγγραφείς: Gorbunova, Lyudmyla

Πηγή: Filosofiya osvity. Philosophy of Education; Vol. 17 No. 2 (2015); 65-94 ; Філософія освіти. Philosophy of Education; Том 17 № 2 (2015); 65-94 ; 2616-7662 ; 2309-1606

Θεματικοί όροι: лімінальність, трансгресія, межа і безмежне, буття і становлення, порядок і хаос, дискурсивність, трансформативне навчання, liminality, transgression, limits and boundlessness, being and becoming, order and chaos, discoursivity, transformative learning

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/506/451; https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/506

Διαθεσιμότητα: https://philosopheducation.com/index.php/philed/article/view/506

ОСВІТА ДЛЯ ДОРОСЛИХ: РЕЛЕВАНТНІ СТРАТЕГІЇ В ЕПОХУ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ Рецензія на монографію Л.С.Горбунової «Філософія трансформативної освіти для дорослих: університетські стратегії і практики». – Суми: Університетська книга,2015. –710 с.

Συγγραφείς: Ірина Предборська

Θεματικοί όροι: освіта для дорослих, стратегії освіти, трансформативне навчання дорослих, номадизм, складне мислення, трансгуманітарність, транс версальність, транскультурність, транскультурна компетентність, транс версальна компетентність, лімінальність

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osvita-dlya-doroslih-relevantni-strategiyi-v-epohu-globalizatsiyi-retsenziya-na-monografiyu-l-s-gorbunovoyi-filosofiya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16566519.png

ЛІМІНАЛЬНІСТЬ ЯК КОНЦЕПТ ФІЛОСОФІЇ ( ДО ОБГРУНТУВАННЯ ТРАНСФОРМАТИВНОГО НАВЧАННЯ )

Συγγραφείς: Людмила ГОРБУНОВА

Θεματικοί όροι: лімінальність, трансгресія, межа і безмежне, буття і становлення, порядок і хаос, дискурсивність, трансформативне навчання

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/liminalnist-yak-kontsept-filosofiyi-do-obgruntuvannya-transformativnogo-navchannya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16882874.png

Лімінальність як концепт філософії ( до обгрунтування трансформативного навчання )

Πηγή: Філософія освіти.

Θεματικοί όροι: 4. Education, лімінальність, трансгресія, межа і безмежне, буття і становлення, порядок і хаос, дискурсивність, трансформативне навчання

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16882874.png
http://cyberleninka.ru/article/n/liminalnist-yak-kontsept-filosofiyi-do-obgruntuvannya-transformativnogo-navchannya

ОСВІТА ДЛЯ ДОРОСЛИХ: РЕЛЕВАНТНІ СТРАТЕГІЇ В ЕПОХУ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ Рецензія на монографію Л.С.Горбунової «Філософія трансформативної освіти для дорослих: університетські стратегії і практики». – Суми: Університетська книга,2015. –710 с

Πηγή: Філософія освіти.

Θεματικοί όροι: освіта для дорослих, стратегії освіти, трансформативне навчання дорослих, номадизм, складне мислення, трансгуманітарність, транс версальність, транскультурність, транскультурна компетентність, транс версальна компетентність, лімінальність, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16566519.png
http://cyberleninka.ru/article/n/osvita-dlya-doroslih-relevantni-strategiyi-v-epohu-globalizatsiyi-retsenziya-na-monografiyu-l-s-gorbunovoyi-filosofiya

Лімінальність як концепт філософії (до обгрунтування трансформативного навчання)

Συγγραφείς: Горбунова, Людмила

Θεματικοί όροι: лімінальність, трансгресія, межа і безмежне, буття і становлення, порядок і хаос, дискурсивність, трансформативне навчання, лиминальность, трансгрессия, предел и беспредельное, бытие и становление, порядок и хаос, дискурсивность, трансформативное обучение, liminality, transgression, limits and boundlessness, being and becoming, order and chaos, discoursivity, transformative learning, 130.2:37.04-053

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/13479

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/13479

Освіта для дорослих: релевантні стратегії в епоху глобалізації. Рецензія на монографію: Л. С. Горбунова. «Філософія трансформативної освіти для дорослих: університетські стратегії і практики». – Суми: Університетська книга, 2015. – 710 с.

Συγγραφείς: Предборська, Ірина

Θεματικοί όροι: освіта для дорослих, стратегії освіти, трансформативне навчання дорослих, номадизм, складне мислення, трансгуманітарність, трансверсальність, транскультурність, транскультурна компетентність, трансверсальна компетентність, лімінальність, образование для взрослых, стратегии образования, трансформативное обучение взрослых, сложное мышление, трансгуманитарность, трансверсальность, транскультурность, транскультурная компетентность, трансверсальная компетентность, лиминальность, adult education, educational strategies, transformative adult education, nomadism, complex thinking, transhumanitarity, transversality, transculturality, transcultural competence

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/12910

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/12910