-
1Academic Journal
Authors: Ануфриев Александр Федорович, Aleksandr F. Anufriev, Чмель Виктор Иванович, Viktor I. Chmel
Contributors: Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №20-013-00283
Source: Modern Education: Issues and Possibilities; 21-24 ; Современное образование: проблемы и перспективы; 21-24
Subject Terms: коммуникативная компетентность, педагог-психолог, диагностическая деятельность, диагностическое мышление, причинно-следственная диагностическая задача, абнотивность, когнитивные стили, ресурсные комплексы личности, типология неуспешных в диагностической деятельности педагогов-психологов
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6047220-1-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/745/Action745-555234.pdf; Ануфриев А.Ф. Развитие диагностического мышления: кейсы из практики психолога / А.Ф. Ануфриев, В.И. Чмель. – М.: МПГУ, 2018. – 176 с.; Забродин Ю.М. Проректор МГППУ: никто не собирается выгонять психологов из школ / Л. Кулаков // РИА новости. – 5.01.2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ria.ru/education/20170111/1485476496.html. 12.02.2017.; Костромина С.Н. Психология диагностической деятельности в образовании / С.Н. Костромина. – СПб.: Наука, 2007. – 487 с.; Пучкова Е.Б. Особенности решения психодиагностических задач учителями с различным уровнем коммуникативности: дис . канд. психол. наук: 19.00.07 / Е.Б. Пучкова. – М., 1998. – 177 c.; Рубцов В.В. Психологическая служба современной школы. Как сохранить психическое здоровье школьников / В.В. Рубцов // Экология и жизнь. – 2007. – №10. – С. 32–36.; Рыжкова А.Н. Типичные ошибки при решении психодиагностических задач: дис . канд. психол. наук: 19.00.01 / А.Н. Рыжкова. – М., 2010. – 193 с.
