-
1Academic Journal
Authors: Крупа Татьяна Альбертовна, ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Tatiana A. Krupa, Far Eastern Federal University
Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 59-61 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 59-61
Subject Terms: история, национальный вопрос, нация, народ, этнос, национальные отношения в России, теоретико-методологический аппарат
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-43-4; https://phsreda.com/e-articles/10399/Action10399-102920.pdf; Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма / пер. с англ. – М.: КАНОН-пресс-Ц; Кучково поле, 2001. – 288 с.; Гирц К. Интерпретация культур / пер. с англ. – М.: РОССПЭН, 2004. – 560 с.; Геллнер Э. Нации и национализм. – М.: Прогресс, 1991. – 320 с.; Мастюгина Т.М. Национальная политика в России: XVI – начало XXI века: учебное пособие / Т.М. Мастюгина, Л.С. Перепелкин, В.Г. Стельмах. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2020. 304 с.; Нации и национализм / Б. Андерсон, О. Бауэр, М. Хрох [и др.]; пер. с англ. и нем. – М.: Праксис, 2002. – 416 с.; Национальный вопрос в истории России. Сб. ст. – М.: АИРО-XXL, 2015. – 320 с.; Смит Энтони Д. Национализм и модернизм: критический обзор современных теорий наций и национализма / пер. с англ. – М.: Праксис, 2004. – 264 с.; Титов К. Пьер ван ден Берге // Вопросы национализма. – 2014. – №4 (20). – С. 83–88.; Тишков В.А. Реквием по этносу: исследования по социально-культурной антропологии. – М.: Наука, 2003. – 543 с.; Хобсбаум Э. Нации и национализм после 1780 года. – СПб.: Алетейя, 1998. – 308 с.; Шиллз Э. Общество и общества: макросоциологический подход // Американская социология: перспективы, проблемы, методы / отв. ред. Г.В. Осипов; пер. с англ. – М.: Прогресс, 1972. – С. 341–359.; https://phsreda.com/files/Books/62cfc29500863.jpg?req=102920; https://phsreda.com/article/102920/discussion_platform
-
2Academic Journal
Authors: P. Vorontsov G., П. Воронцов Г.
Source: Professional education in the modern world; Том 10, № 3 (2020); 4146-4160 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 3 (2020); 4146-4160 ; 2224-1841
Subject Terms: personality formation, theoretical and methodological apparatus, individual and individuality development, medical ethics, pedagogical process, future doctor personal qualities, формирование личности, теоретико-методологический аппарат, развитие индивида и индивидуальности, медицинская этика, педагогический процесс, личностные качества будущего врача
File Description: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/729/700; Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 288 с.; Воронцов П.Г., Ушаков П.В. Физкультурно-спортивная антропология в системе человековедения, новых антропологических наук и физического воспитания // Философия образования. 2017. № 2. С. 66–74.; Лузина Л.М. Человек в проблемном поле воспитания. Псков: ПГПУ, 2008. 287 с.; Марцинковская Т.Д. Развитие человека в социальном пространстве // Человек, субъект, личность в современной психологии: материалы Междунар. конф., посвящ. 80‑летию А.В. Брушлинского. Москва, 2013. Т. 1. С. 125–128.; Наливайко Н.В., Ушаков П.В., Ушакова Е.В. Антропологический поворот в социокультурном знании и философии образования // Философия образования. 2017. № 3. С. 28–37.; Абульханова К.А. Проблема соотношения личности, индивидуальности, субъекта // Современная личность: психологические исследования. Москва, 2012. С. 17–35.; Гришина Н.В., Костромина С.Н. Психология личности: переосмысление традиционных подходов в контексте вызовов современности // Психологические исследования. 2017. Т. 10, № 52. С. 1–2.; Мадди С. Теории личности. Сравнительный анализ: пер. с англ. Санкт-Петербург: Речь, 2002. 538 с.; Мироненко И.А. Понятия «Субъект» и «Личность» в современной российской психологии // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2010. № 3. С. 5–14.; Никитенко В.Н. Профессионализм – интегральное свойство личности // Профессиональное образование в современном мире. 2017. Т.7, № 1. С. 892–896.; Разин A.B. Нравственный мир человека. Москва: Акад. проект, 2003. 425 с.; Черных С.И., Софиенко М.Б. Современный педагог как объект философского анализа // Профессиональное образование в современном мире. 2012. № 2. С. 36–46.; Наливайко Н.В., Паршиков В.И. Профессиональное образование в современном мире: концептуальное осмысление тенденций развития // Профессиональное образование в современном мире. 2011. № 1. С. 4–10.; Ан С.А., Наливайко Н.В., Панарин В.И., Паршиков В.И. Новые горизонты философии образования в анализе проблем управления образованием в условиях глобализирующегося мира // Профессиональное образование в современном мире. 2017. Т. 7, № 4. С. 1364–1372.; Пушкарев Ю.В. К вопросу о подготовке профессиональных кадров в современных условиях реформирования системы высшего образования // Профессиональное образование в современном мире. 2012. № 1. С. 115–119.; Пушкарева Е.А., Пушкарев Ю.В. Ценностный потенциал развития современного образования: условия и перспективы профессионального роста // Профессиональное образование в современном мире. 2014. № 2. С. 63–71.; Арпентьева М.Р., Гриднева С.В., Тащева А.И. Кризис университета: от «всесторонне развитой личности» к «роботоустойчивому специалисту» // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8, № 4. С. 2298–2308.; Бодрова Е.В., Никитина С.Б. Кризис системы образования. Поиск новой парадигмы образования на рубеже XX–XXI веков // Московский гуманитарный университет. URL: https://www.mosgu.ru/nauchnaya/publications/2009/ professor.ru/ Bodrova&Nikitina.pdf (дата обращения: 05.05.2020).; Воронкова Е.С. Проблема формирования ценностных направленностей в процессе профессионального образования // Профессиональное образование в современном мире. 2011. № 2. С. 116–119.; Панарин В.И., Паршиков В.И., Черных С.И. Гуманитарная культура как условие трансформации образования // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6, № 1. С. 34–39.; Севостьянов Д.А. Инверсивный анализ в современном образовании // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9, № 1. С. 2433–2442.; Яковлева И.В., Косенко Т.С. Эволюция и современное состояние проблемы взаимодействия образования и социокультурных ценностей // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8, № 1. С. 1796–1805.; Ельчанинов В.А., Панарин В.И., Паршиков В.И. Ушакова Е.В. Антропосоциальное наследование как научная и образовательная проблема в условиях информатизации и цифровизации // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9, № 1. С. 2451–2463.; Канке В.А. Этика ответственности. Теория морали будущего. Москва: Логос, 2003. 352 с.; Хрусталев Ю.М. От этики до биоэтики: учеб. для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. 446 с.; Вишневская Н.В. Профессиональная этика как составляющая профессиональной деятельности медиков // Среднее профессиональное образование. 2011. № 6. С. 59–60.; Волкова Л.И., Штейнгардт Ю.Н. Медицина и общество, врач и пациент XXI века (новая хартия врачебной профессии) // Российский медицинский журнал. 2003. № 6. С. 9–10.; Кондрашова Р.А. Современные проблемы медицинской деонтологии // Успехи современного естествознания. 2013. № 9. С. 49–51.; Констаньчак С. Профессиональная пригодность студентов медицинских профессий в контексте профессиональной этики // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6, № 1. С. 125–129.; Корнаухова Т.А. Специфика профессиональной этики медицинского работника // Теория и практика общественного развития. 2015. № 6. С.159–162.; Орел В.И., Стуколова Т.И., Стволинский И.Ю. Значение качеств характера для успешной профессиональной деятельности врача // Бюллетень научно-исследовательского института социальной гигиены, экономики и управления здравоохранениям им. Н.А. Семашко. 2003. № 7. С. 131–134.; Скибицкий В.В., Запевина В.В., Звягинцева Ю.Г., Породенко Н.В., Звягинцев С.В. О роли врачебной этики и деонтологии в формировании личности врача-интерниста // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 4–1. С. 273–276.; Ушакова Е.В., Косенко Т.С., Сидоров Н.С. Проблема коммерциализации медицинской сферы и медицинского образования: социально-философский и экономический аспекты // Философия образования. 2020. Т. 20, № 1. С. 94–112.; Шамов Т.А. О взаимоотношении этики, деонтологии, биомедицинской этики и медицинского права // Верхневолжский медицинский журнал. 2012. Т. 10, № 3. С. 51–55.; Ведухина А.Н., Лобыгина Н.М., Шарапова С.В. Здоровьесберегающие технологии укрепления здоровья молодежи в специальных медицинских группах // Философия образования. 2016. № 5. С. 185–193.; Иванов И.В., Сорокина Е.Л. Спортивно-культурное образование в рамках единого социального взаимодействия образовательных учреждений разного вида // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6, № 1. С. 90–94.; Федотов Б.В. Идеология здорового образа жизни в современной России // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10, № 1. С. 3620–3632.; Бабушкин И.Е., Воронцов П.Г., Жариков А.Ю. Развитие физкультурно-оздоровительной работы в медицинском вузе по общероссийскому направлению «Вуз здорового образа жизни» // Философия образования. 2016. № 5. С. 175–184.; Бабушкин И.Е., Воронцов П.Г., Жариков А.Ю., Иванова В.Н., Ушакова Е.В. Реализация образовательного аспекта формирования здоровья молодежи в теоретической дисциплине «Здоровый образ жизни и физкультурно-оздоровительные практики» // Философия образования. 2017. № 4. С. 110–122.; Воронцов П.Г. «Физическая культура и спорт» как особая антропосоциальная сфера и отрасль педагогического образования // Философия образования. 2018. № 4. С. 137–149.; Воронцов П.Г. Роль педагогики оздоровления в формировании профессионально-нравственных качеств светской и религиозной вузовской молодежи средствами физической культуры // Философия образования. 2016. № 5. С. 194–203.; Воронцов П.Г., Крылова Т.И., Лобыгина Н.М., Просекова Т.С., Ушакова Е.В. Научно-исследовательская работа студентов в системе вузовского управления по проблемам физкультурно-оздоровительной деятельности // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8, № 1. С. 1694–1701.; Воронцов П.Г., Мандриков В.Б., Ушакова Е.В. Комплексное образование в сфере здоровья и здорового образа жизни человека // Философия образования. 2019. Т. 19, № 1. С. 134–144.; Черных С.И. Инверсия и иерархия ценностей: образование, культура, патриотизм // Философия образования. 2018. № 3. С.19–32.; Знаков В.В. Методика исследования макиавеллизма личности. Москва: Смысл, 2001. 20 с.; Шейнов В.П. Скрытое управление человеком. Психология манипулирования. Москва: АСТ: Харвест, 2006. 357 с.; Сорокина Т.С. История медицины. 8‑е изд. Москва: Академия, 2008. 560 с.; Силуянова И.В. Биоэтика в России: ценности и законы. Москва: РНИМУ им. Н.И. Пирогова, 2014. 192 с.; Сергеев В.В., Наследков В.Н., Шмелев И.А. Биоэтика: учеб. пособие. Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2013. 240 с.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/729
-
3
Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 59-61
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 59-61Subject Terms: народ, теоретико-методологический аппарат, национальный вопрос, этнос, национальные отношения в России, история, нация
File Description: text/html
