Современные подходы к психолого-педагогическому сопровождению в образовательной среде: индивидуализация, цифровизация и профилактика эмоционального выгорания ; Modern approaches to psychological and pedagogical support in the educational environment: individualization, digitalization and prevention of emotional burnout ; Вĕренӳ талккăшĕнче психологипе педагогика пулăшăвне памалли хальхи мелсем: пайăрлав, цифрăлав тата хĕрӳлĕхе ирттерекен асăрхану

Συγγραφείς: Матвеева Алла Ивановна, ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», Alla I. Matveeva, Ural State University of Economics, Ялунина Екатерина Николаевна, Ekaterina N. Yalunina

Πηγή: Development of education; Vol. 8; № 1; 84-91 ; Развитие образования; Т. 8; № 1; 84-91 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: психолого-педагогическое сопровождение, образовательная среда, стресс, индивидуализация, educational environment, цифровые технологии, тревожность, stress, эмоциональная устойчивость, digital technologies, профессиональное выгорание, psychological and pedagogical support, professional burnout, anxiety, emotional stability, individualization, цифра технологийĕсем, вĕренӳ талккăшĕ, пăшăрхану, психикăпа педагогика пулăшăвĕ, хыпăну (стресс), професси енчен хал çухатни, тĕрлĕ программăна пĕрлештернĕ тишкерӳ (метапрограмма тишкерĕвĕ), пайăрлав (индивидуализаци), кăмăл-туйăм тĕреклĕхĕ (çирĕплĕхĕ), вĕренӳ маршручĕсем, метапрограммный анализ, образовательные маршруты, metaprogram analysis, educational routes

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 8 Issue 1; https://phsreda.com/e-articles/10681/Action-10681_67eaa189d638e.pdf; Гончарук Н. П., Хромова Е. И. Проблемы интеграции педагогических технологий и цифровых ресурсов в образовательном процессе // Казанский педагогический журнал. 2021. № 6. С. 75-82. DOI 10.51379/KPJ.2021.150.6.011. EDN EKVFEJ; Долгополова А. В., Манухина А. М. Психолого-педагогическая профилактика эмоционального выгорания педагогов // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2020. № 2 (46). С. 75-86. DOI 10.17673/vsgtu-pps.2020.2.6. EDN EZVHPQ; Иванушкина Н. В., Щипова О. В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Самара : Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева, 2021. 80 с. EDN YZJZAU; Маслач К., Джексон С. Диагностика эмоционального выгорания: адаптация Н.Е. Водопьяновой. URL: https://new.academy.edu.by/files/documents/VRVUO/Maslach.pdf; Маслоу А. Г. Мотивация и личность / перевод с английского Т. Гутман, Н. Мухина. 3-е изд. Санкт-Петербург : Питер, 2021.; Романова О. В. Индивидуализация образовательного процесса в условиях современной общеобразовательной школы // Траектория науки. 2016. Том 2. № 12 (17). С. 10. DOI 10.22178/pos.17-18. EDN XKOULB; Селье Г. Стресс без дистресса. Москва : Прогресс, 1979. 126 с.; Холл М., Боденхамер Б. 51 метапрограмма НЛП: прогнозирование поведения, «чтение» мыслей, понимание мотивов. Санкт-Петербург : ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. 347 с.; Човдырова Г. С., Пяткина О. А. Копинг-стратегии личности при адаптации к стрессу // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2021. Том 26. № 1 (84). С. 41-47. DOI 10.24412/1999-6241-2021-184-41-47. EDN XVNNLG; Шейнов В. П. Взаимосвязи ассертивности с психологическими и социально-психологическими характеристиками личности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2018. Том 15. № 2. С. 147-161. DOI 10.22363/2313-1683-2018-15-2-147-161. EDN XREMQP; Шингаев С. М. Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в системе образования Санкт-Петербурга // Педагогическая наука и практика. 2021. № 3 (33). С. 122-128. EDN VXWFDT; Якобсон С. Г., Щур В. Г. Психологические механизмы усвоения детьми этических норм // Психологические проблемы нравственного воспитания детей : сборник. Москва : Научно-исследовательский институт общей педагогики АПН СССР, 1977. С. 59-108.; Spielberger C. D. Test Anxiety Inventory: Preliminary professional manual. Menlo Park, 1980.; Goncharuk, N. P., Khromova, E. I. (2021). Problems of integration of pedagogical technologies and digital resources in the educational process. Kazan pedagogical journal , 6 , 75-82. EDN: EKVFEJ. https://doi.org/10.51379/KPJ.2021.150.6.011; Dolgopolova, А. V., Manukhina, A. M. (2020). Psychological and pedagogical prevention of teachers' emotional burnout. Vestnik of Samara state technical university. The series: psychological and pedagogical sciences , 2 (46), 75-86. EDN: EZVHPQ. https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2020.2.6; Ivanushkina, N. V., Shipova, O. V. (2021). Psychological and pedagogical support of the educational process., 80. Samara: Samara National Research University named after academician S.P. Korolev. EDN: YZJZAU; Maslach, K., Jackson, S. Diagnosis of emotional burnout: adaptation by N.E. Vodopyanova. URL: https://new.academy.edu.by/files/documents/VRVUO/Maslach.pdf; Maslow, A. G. (2021). Motivation and personality / translated from English by T. Gutman, N. Mukhina. 3rd ed. St. Petersburg: Peter.; Romanova, O. V. (2016). Individualization of educational process in today’s secondary school. The trajectory of science , 2 (12(17)), 10. EDN: XKOULB. https://doi.org/10.22178/pos.17-18; Selye, G. (1979). Stress without distress., 126. Moscow: Progress.; Hall, M., Bodenhamer, B. (2007). 51 NLP meta-program: predicting behavior, "reading" thoughts, understanding motives., 347. Saint Petersburg: PRIME-EUROSIGN.; Chovdyrova, G. S., Pyatkina, O. A. (2021). Coping strategies of an individual when adapting to stress. Psychopedagogics in law enforcement , 26 (1(84)), 41-47. EDN: XVNNLG. https://doi.org/10.24412/1999-6241-2021-184-41-47; Sheinov, V. P. (2018). Relationships between assertiveness and psychological and social psychological characteristics of personality. RUDN journal of psychology and pedagogics , 15 (2), 147-161. EDN: XREMQP. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2018-15-2-147-161; Shingaev, S. M. (2021). Psychological and pedagogical support of participants in the educational process in the education system of St. Petersburg. Pedagogical science and practice , 3 (33), 122-128. EDN: VXWFDT; Yakobson, S. G., Shchur, V. G. (1977). Psychological mechanisms of children's assimilation of ethical norms. Psychological problems of moral education of children , 59-108. Moscow: Scientific Research Institute of General Pedagogy of the Academy of Medical Sciences of the USSR.; Spielberger, C. D. (1980). Test Anxiety Inventory: Preliminary professional manual. Menlo Park.; https://journaledu.com/article/116198/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/10681/Cover-10681.jpg?req=116198
https://journaledu.com/article/116198/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-116198