Критерии и показатели уровня сформированности субъектно-нравственной позиции у обучающихся подросткового возраста ; Criteria and indicators of the level of formation of the subject-moral position in adolescent students

Συγγραφείς: Денисенко Олеся Анатольевна, ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», Olesia A. Denisenko, FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 20-23 ; Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы; 20-23

Θεματικοί όροι: внеурочная деятельность, диагностика, diagnostics, extracurricular activities, субъектно-нравственная позиция, уровни субъектно-нравственной позиции, subject-moral position, criteria and indicators of subject-moral position, levels of subject-moral position, критерии субъектно-нравственной позиции, показатели субъектно-нравственной позиции

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-16-3; https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74840.pdf; Братусь Б.С. Нравственное сознание личности. 1985 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfiles.net/preview/5179031/ (дата обращения: 16.02.2019).; Внеурочная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования: материалы II Всероссийской научно-практической конференции / под ред. А.В. Кислякова, А.В. Щербакова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2014. – 416 с.; Закон об образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_146342/; Каган М.С. Философская теория ценности. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис». – С. 205.; Казанцева В.А. Критерии и показатели уровня сформированности у педагогов начального образования опыта нравственного воспитания обучающихся в гетерогенных ученических группах // Журнал СПО. – 2018. – №7. – С. 18–20.; Каташев И.А., Линьков В.В. Критерии нравственного развития / И.А. Каташев, В.В. Линьков // Наука и школа. – 2016. – №2. – С. 196–206.; Коптелов А.В. Показатели и индикаторы результативности деятельности ММС // Методист. – 2008. – №5. – С. 20–26.; Мальцев В.А. Основы нравственности: история, религия, мораль, личность: учебное пособие для студентов образовательных учреждений профессионального образования / В.А. Мальцев. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 399 с.; Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. – М.: Тривола, 1995. – 360 с.; Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/543; Филонова Н.И. Психолого-педагогический проект «Психологическое сопровождение формирования УУД учащихся при реализации ФГОС ООО» / ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова». – Ульяновск, 2016.; Человек: границы бытия: материалы Международной научно-практической конференции (г. Барнаул, 13–14 сентября 2018 г.) / под науч. ред. С.А. Ан. – Барнаул: АлтГПУ, 2018. – 382 с.; Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.; https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74840; https://phsreda.com/article/74840/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/74840/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74840
https://doi.org/10.31483/r-74840

ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СУБЪЕКТНО-НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКОВ И ТЕХНОЛОГИЯ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ

Συγγραφείς: Картамышева, Любовь

Θεματικοί όροι: ШКОЛЬНИК, СУБЪЕКТНО-НРАВСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ, ПОДХОД, ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ТЕХНОЛОГИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ ЭТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/problemno-dialogicheskiy-podhod-k-formirovaniyu-subektno-nravstvennoy-pozitsii-shkolnikov-i-tehnologiya-ego-realizatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15611200.png

ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНО-НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕКЛАССНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Θεματικοί όροι: воспитательная программа «Растить человека», the concept of 'forming a lifestyle worthy of a Person', воспитание, education, a socially significant project, 4. Education, проблема воспитания человека, the subject of moral development, субъектно-нравственная позиция, the subject-moral position, достойной Человека», personal development of younger schoolchildren, философские занятия, личностное развитие младших школьников, philosophical classes, этические занятия, the problem of human upbringing, ethical classes, субъект нравственного развития, социально-значимый проект, концепция «формирования образа жизни, the educational program 'To raise a Person'

Проблемно-диалогический подход к формированию субъектно-нравственной позиции школьников и технология его реализации

Πηγή: Известия Самарского научного центра Российской академии наук.

Θεματικοί όροι: ШКОЛЬНИК, СУБЪЕКТНО-НРАВСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ, ПОДХОД, ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ТЕХНОЛОГИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ ЭТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15611200.png
http://cyberleninka.ru/article/n/problemno-dialogicheskiy-podhod-k-formirovaniyu-subektno-nravstvennoy-pozitsii-shkolnikov-i-tehnologiya-ego-realizatsii

Критерии и показатели уровня сформированности субъектно-нравственной позиции у обучающихся подросткового возраста

Additional Titles: Criteria and indicators of the level of formation of the subject-moral position in adolescent students

Συγγραφείς: Денисенко Олеся Анатольевна; ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», Denisenko Olesia Anatolevna; FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 20-23; Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы; 20-23

Όροι ευρετηρίου: внеурочная деятельность, диагностика, diagnostics, extracurricular activities, субъектно-нравственная позиция, уровни субъектно-нравственной позиции, subject-moral position, criteria and indicators of subject-moral position, levels of subject-moral position, критерии субъектно-нравственной позиции, показатели субъектно-нравственной позиции, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74840.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-74840
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-16-3
https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74840.pdf
Братусь Б.С. Нравственное сознание личности. 1985 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfiles.net/preview/5179031/ (дата обращения: 16.02.2019).
Внеурочная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования: материалы II Всероссийской научно-практической конференции / под ред. А.В. Кислякова, А.В. Щербакова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2014. – 416 с.
Закон об образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_146342
Каган М.С. Философская теория ценности. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис». – С. 205.
Казанцева В.А. Критерии и показатели уровня сформированности у педагогов начального образования опыта нравственного воспитания обучающихся в гетерогенных ученических группах // Журнал СПО. – 2018. – №7. – С. 18–20.
Каташев И.А., Линьков В.В. Критерии нравственного развития / И.А. Каташев, В.В. Линьков // Наука и школа. – 2016. – №2. – С. 196–206.
Коптелов А.В. Показатели и индикаторы результативности деятельности ММС // Методист. – 2008. – №5. – С. 20–26.
Мальцев В.А. Основы нравственности: история, религия, мораль, личность: учебное пособие для студентов образовательных учреждений профессионального образования / В.А. Мальцев. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 399 с.
Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы / Л.Ф. Обухова. – М.: Тривола, 1995. – 360 с.
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/543
Филонова Н.И. Психолого-педагогический проект «Психологическое сопровождение формирования УУД учащихся при реализации ФГОС ООО» / ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова». – Ульяновск, 2016.
Человек: границы бытия: материалы Международной научно-практической конференции (г. Барнаул, 13–14 сентября 2018 г.) / под науч. ред. С.А. Ан. – Барнаул: АлтГПУ, 2018. – 382 с.
Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.