Процессы понимания текста в обучении студентов в контексте субъектно-аналитического подхода

Συγγραφείς: Каменева-Любавская, Евгения Н., Борзова , Татьяна В., Астафьева , Галина А.

Πηγή: Russian Psychological Journal; Vol. 22 No. 1 (2025); 139–158 ; Российский психологический журнал; Том 22 № 1 (2025); 139–158 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/k5hah019

Θεματικοί όροι: понимание текста, субъектно-аналитический подход, аналитические навыки, холистические навыки, уровни понимания

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1829/2019; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1829

Διαθεσιμότητα: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1829
https://doi.org/10.21702/0wzy1386