Αποτελέσματα αναζήτησης - "студенто-центрированное обучение"

1

Academic Journal

Adaptive Education as a Key Element for Enhancing the Effectiveness of Learning Processes ; Адаптивное образование как ключевой элемент повышения эффективности учебных процессов

Συγγραφείς: S. M. Levin, A. I. Isakova, C. М. Левин, А. И. Исакова

Πηγή: Digital Transformation; Том 30, № 2 (2024); 5-10 ; Цифровая трансформация; Том 30, № 2 (2024); 5-10 ; 2524-2822 ; 2522-9613

Θεματικοί όροι: инновационные подходы в образовании, traditional learning, higher education, statistical analysis, personalized education, student-centered learning, educational technologies, innovative educational approaches, традиционное обучение, высшее образование, статистический анализ, персонализированное обучение, студенто-центрированное обучение, образовательные технологии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dt.bsuir.by/jour/article/view/842/312; Muñoz J. L. R., Ojeda F. M., Jurado D. L. A., Peña P. F. P., Carranza Ch. P. M., Berríos H. Q., et al. (2022) Systematic Review of Adaptive Learning Technology for Learning in Higher Education. Eurasian Journal of Educational Research . 98, 221–233.; Alamri H. A., Watson S., Watson W. (2021) Learning Technology Models That Support Personalization Within Blended Learning Environments in Higher Education. TechTrends . 65, 62–78.; Stevanović A., Božić R., Radović S. (2021) Higher Education Studentsʼ Experiences and Opinion About Distance Learning During the COVID‐19 Pandemic. Journal of Computer Assisted Learning. 37 (6), 1682–1693.; Wang S., Christensen C., Wei Cui, Tong R., Yarnall L., Shear L., et al. (2023) When Adaptive Learning I s Effective Learning: Comparison of an Adaptive Learning System to Teacher-Led Instruction. Interactive Learning Environm ents. 31 (2), 793–803.; Katsaris I., Vidakis N. (2021) Adaptive E-Learning Systems Through Learning Styles: A Review of the Literature. Advances in Mobile Learning Educational Research . 1 (2), 124–145.; El-Sabagh H. A. (2021) Adaptive E-Learning Environment Based on Learning Styles and its Impact on Development Students' Engagement. International Journal of Educational Technology in Higher Education . 18 (1), 1–24.; Levin S. M. (2021) Distance Learning and Education Modernization – Deadlock or Opportunity? Journal of Wellbeing Technologies. 2 (41), 139–148 (in Russian).; Tukhtasinov I., Khakimov M. (2021) Modern Views on the Problem of Distance and Traditional Methods of Teaching the Italian Language in Higher Educational Institutions. Society and Innovation. 2 (2), 111–117.; King I., Saxena C., Pak C., Lam C., Cai H. (2021) Rethinking Engineering Education: Policy, Pedagogy, and Assessment During Crises. IEEE Signal Processing Magazine. 38 (3), 174–184.; Sultanova L., Hordiienko V., Romanova G., Tsytsiura K. (2021) Development of Soft Skills of Teachers of Physics and Mathematics. Journal of Physics: Conference Series. 1840.; Chorshanbiev Z. E. (2021) Differentiated Training of Students in Higher Mathematics Classes at a Technical University. Academy . 4 (67), 42–47.; Wang H., Tlili A., Lehman J. D., Lu Hang, Huang R. (2021) Investigating Feedback Implemented by Instructors to Support Online Competency-Based Learning (CBL): A Multiple Case Study. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 18 (1), 1–21.; Müller C., Mildenberger T. (2021) Facilitating Flexible Learning by Replacing Classroom Time with an Online Learning Environment: A Systematic Review of Blended Learning in Higher Education. Educational Research Review. 34.; Watters A. (2023) Teaching Machines: The History of Personalized Learning . MIT Press.; Levin S. M. (2023) Higher Education: Transition from to Content. Modern Education: Integration of Education, Science, Business and Authority. Transformation of Education, Science and Production is the Basis of a Technological Breakthrough, Materials of the International Scientific and Methodological Conference. Part 1. Tomsk, Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics. 48–53 (in Russian).; Cai Y. (2023) Adaptive Learning Analysis System for Colleges and Universities Based on Online and Offline Mixed Teaching. 2023 IEEE International Conference on Control, Electronics and Computer Technology. 1125–1128.; Boussakuk M., Bouchboua A., El Chazi M., Fattah M., El Bekkali M. (2020) A Fully Individualized Adaptive and Intelligent Educational Hypermedia System: Details of Cleveruniversity. International Journal of Emerging Trends in Engineering Research . 8 (5), 1497–1502.; Kulaglić S., Mujačić S., Kapetanović I., Kasapović S. (2013) Influence of Learning Styles on Improving Efficiency of Adaptive Educational Hypermedia Systems. 2013 12th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training. 1–7.; Santos S. M. A. V., Rodrigues B. dos S., Graciotto C. D. M., de Almeida C. S., Soeiro U. T. P. (2024) Personalizing Education: The Role of Adaptive Technologies in Individualized Education. Contribuciones a Las Ciencias Sociales . 17 (2), e5190–e5190.; Hu P. C., Kuo P. C. (2017) Adaptive Learning System for E-Learning Based on EEG Brain Signals. 2017 IEEE 6th Global Conference on Consumer Electronics. 1–2.; Popescu E., Badica C., Moraret L. (2010) Accommodating Learning Styles in an Adaptive Educational System. Informatica . 34 (4).; https://dt.bsuir.by/jour/article/view/842

Διαθεσιμότητα: https://dt.bsuir.by/jour/article/view/842
https://doi.org/10.35596/1729-7648-2024-30-2-5-10

View record from BASE

2

Academic Journal

Инновационные образовательные технологии в аграрном вузе

Συγγραφείς: Андрющенок Елена Владимировна, ФГБОУ ВО «Брянский государственный аграрный университет», Elena V. Andriushchenok

Πηγή: Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании; 253-258

Θεματικοί όροι: интерактивное обучение, студенто-центрированное обучение, инновационная деятельность, интерактивные технологии

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-5-2; https://phsreda.com/e-articles/4/Action4-151.pdf; 1. Алёхина, И.В. Самоменеджмент в деятельности учителя [Текст]: учебно-методическое пособие / И.В. Алёхина, Н.В. Матяш, В.Д. Симоненко. – Брянск, 1995. – 120 с.; 2. Асташова, Н.А. Интерактивные образовательные технологии как условие инновационной деятельности преподавателя ссуза / Н.А. Асташова, Л.А. Хроленок // Вестник БГУ им. акад. И.Г. Петровского. Педагогика и психология. – Брянск: РИО БГУ, 2012. – №1 (2). – С. 49–53.; 3. Бордовская, Н.В. Педагогика [Текст]: Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.; 4. Голуб, Л.Н. Технология проблемного обучения иностранным языкам / Л.Н. Голуб // Вопросы современной филологии и проблемы методики обучения языкам в неязыковых вузах: Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции. – Брянск: РИО БГИТУ, 2016. – С. 182–189.; 5. Лапин, Н.И. Теория и практика инноватики [Текст]: Учебное пособие / Н.И. Лапин. – М.: Университетская книга, Логос, 2008. – 328 с.; 6. Поляков, С.Д. Педагогическая инноватика: от идеи до практики [Текст]: учебник / С.Д. Поляков. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2007. – 176 с.; 7. Пригожин, А.И. Нововведения: стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики) [Текст]: Учебник / А.И. Пригожин. – М.: Политиздат, 1989. – 271 с.; 8. Симоненко, В.Д. Общая и профессиональная педагогика [Текст]: Учебное пособие для студентов / В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых. – Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003. – Кн. 1 – 174 с.; 9. Ступина, С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе [Текст]: Учебно-методическое пособие. – Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. – 52 с.; 11. Цыркун, И.И. Педагогическая инноватика [Текст]: Научно-методическое пособие / И.И. Цыркун. – Минск: БГПУ, 1996. – 140 с.; 12. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию [Текст]: Учебник / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.; 13. Student-Centred Learning. Toolkit for students, staff and higher education institutions ESU. – Brussels, October 2010 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.esib.org/documents/publications/SCL_toolkit_ESU_EI; https://phsreda.com/article/151/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-4.jpeg?req=151

View record from BASE

3

Academic Journal

СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЕ ПРИЗНАКИ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: студенто- центрированное обучение, обучение в процессе деятельности, качество обучения, модульные программы, профессиональное образование, общество знаний, социальный конструктивизм, результаты обучения

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=140190

4

Academic Journal

СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЕ ПРИЗНАКИ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Муравьева А.А., Олейникова О. Н.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: профессиональное образование, общество знаний, студенто- центрированное обучение, обучение в процессе деятельности, результаты обучения, социальный конструктивизм, качество обучения, модульные программы

Relation: ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ; http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/140189/1/nora.pdf; 378; https://openrepository.ru/article?id=140189

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=140189

View record from BASE

5

Инновационные образовательные технологии в аграрном вузе

Συγγραφείς: Elena V. Andriushchenok

Πηγή: Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании; 253-258

Θεματικοί όροι: студенто-центрированное обучение, инновационная деятельность, интерактивные технологии, интерактивное обучение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/Cover-4.jpeg?req=151
https://phsreda.com/article/151/discussion_platform

View record at OpenAIRE

6

Electronic Resource

Инновационные образовательные технологии в аграрном вузе

Συγγραφείς: Андрющенок Елена Владимировна; ФГБОУ ВО «Брянский государственный аграрный университет», Andriushchenok Elena Vladimirovna

Πηγή: Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании; 253-258; Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании; 253-258

Όροι ευρετηρίου: интерактивное обучение, студенто-центрированное обучение, инновационная деятельность, интерактивные технологии, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/4/Action4-151.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-5-2
https://phsreda.com/e-articles/4/Action4-151.pdf
1. Алёхина, И.В. Самоменеджмент в деятельности учителя [Текст]: учебно-методическое пособие / И.В. Алёхина, Н.В. Матяш, В.Д. Симоненко. – Брянск, 1995. – 120 с.
2. Асташова, Н.А. Интерактивные образовательные технологии как условие инновационной деятельности преподавателя ссуза / Н.А. Асташова, Л.А. Хроленок // Вестник БГУ им. акад. И.Г. Петровского. Педагогика и психология. – Брянск: РИО БГУ, 2012. – №1 (2). – С. 49–53.
3. Бордовская, Н.В. Педагогика [Текст]: Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
4. Голуб, Л.Н. Технология проблемного обучения иностранным языкам / Л.Н. Голуб // Вопросы современной филологии и проблемы методики обучения языкам в неязыковых вузах: Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции. – Брянск: РИО БГИТУ, 2016. – С. 182–189.
5. Лапин, Н.И. Теория и практика инноватики [Текст]: Учебное пособие / Н.И. Лапин. – М.: Университетская книга, Логос, 2008. – 328 с.
6. Поляков, С.Д. Педагогическая инноватика: от идеи до практики [Текст]: учебник / С.Д. Поляков. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2007. – 176 с.
7. Пригожин, А.И. Нововведения: стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики) [Текст]: Учебник / А.И. Пригожин. – М.: Политиздат, 1989. – 271 с.
8. Симоненко, В.Д. Общая и профессиональная педагогика [Текст]: Учебное пособие для студентов / В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых. – Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003. – Кн. 1 – 174 с.
9. Ступина, С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе [Текст]: Учебно-методическое пособие. – Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. – 52 с.
10. Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика [Текст]: Учебник / А.В. Хуторской. – М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 222 c.
11. Цыркун, И.И. Педагогическая инноватика [Текст]: Научно-методическое пособие / И.И. Цыркун. – Минск: БГПУ, 1996. – 140 с.
12. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию [Текст]: Учебник / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.
13. Student-Centred Learning. Toolkit for students, staff and higher education institutions ESU. – Brussels, October 2010 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.esib.org/documents/publications/SCL_toolkit_ESU_EI