Теоретические основы формирования структурно-семантического анализа предложений как составляющей метаязыковой способности у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи ; Teoreticheskie osnovy formirovaniia strukturno-semanticheskogo analiza predlozhenii kak sostavliaiushchei metaiazykovoi sposobnosti u starshikh doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi

Συγγραφείς: Силантьева Светлана Николаевна, БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики, Svetlana N. Silanteva, Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic

Πηγή: Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives; 128-131 ; Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив; 128-131

Θεματικοί όροι: структурно-семантический анализ предложений, метаязыковая способность, онтогенез метаязыковой способности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-1-4; https://phsreda.com/e-articles/2/Action2-194.pdf; 1. Гарганеев К.В. Слово как объект метаязыковой рефлексии детей дошкольного возраста / К.В Гарганеева // Обыденное метаязыковое сознание и наивная лингвистика: Межвузовский сб. науч. статей. – Кемерово – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2008. – С. 179–186.; 2. Гуменная Г.С. Формирование когнитивной готовности к усвоению операций языкового анализа учащимися первого класса школ пятого вида / Г.С. Гуменная, С.О. Антонова, М.В. Золина // Коррекционная педагогика. – Ч. IY. – М.: 2003. – С. 3–11.; 3. Силантьева С.Н. Формирование структурно-семантического анализа предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи: автореферат дис. кандидата педагогических наук: 13.00.03 / С.Н. Силантьева. – М., 2011. – 24 c.; 4. Шахнарович А.М. Проблема формирования языковой способности / А.М. Шахнарович // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. – М., 1991. – С. 185–202.; 5. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи / С.Н. Цейтлин. – М.: Владос, 2000. – 234 с.; https://phsreda.com/article/194/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/194/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-2.jpeg?req=194

ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУРНО- СЕМАНТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПРЕДЛОЖЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Συγγραφείς: СИЛАНТЬЕВА С.Н.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ,CHILDREN WITH GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT,МЕТАЯЗЫКОВАЯ СПОСОБНОСТЬ,METALINGUISTIC ABILITY,КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,CORRECTIONAL AND DEVELOPMENTAL ACTIVITIES,СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ,STRUCTURAL AND SEMANTIC SENTENCE ANALYSIS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-strukturno-semanticheskogo-analiza-predlozheniy-u-starshih-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi
http://cyberleninka.ru/article_covers/16640806.png

Формирование структурно- семантического анализа предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Πηγή: Преподаватель ХХI век.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ,CHILDREN WITH GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT,МЕТАЯЗЫКОВАЯ СПОСОБНОСТЬ,METALINGUISTIC ABILITY,КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,CORRECTIONAL AND DEVELOPMENTAL ACTIVITIES,СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ,STRUCTURAL AND SEMANTIC SENTENCE ANALYSIS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16640806.png
http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-strukturno-semanticheskogo-analiza-predlozheniy-u-starshih-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi

Теоретические основы формирования структурно-семантического анализа предложений как составляющей метаязыковой способности у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Συγγραφείς: Svetlana N. Silanteva, Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic

Πηγή: Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives; 128-131
Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив; 128-131

Θεματικοί όροι: структурно-семантический анализ предложений, онтогенез метаязыковой способности, метаязыковая способность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/Cover-2.jpeg?req=194
https://phsreda.com/article/194/discussion_platform

Теоретические основы формирования структурно-семантического анализа предложений как составляющей метаязыковой способности у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Additional Titles: Teoreticheskie osnovy formirovaniia strukturno-semanticheskogo analiza predlozhenii kak sostavliaiushchei metaiazykovoi sposobnosti u starshikh doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi

Συγγραφείς: Силантьева Светлана Николаевна; БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики, Silanteva Svetlana Nikolaevna; BI of FVE “Chuvash Republican Institute of Education” of the Ministry of Education of Chuvashia

Πηγή: Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives; 128-131; Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив; 128-131

Όροι ευρετηρίου: структурно-семантический анализ предложений, метаязыковая способность, онтогенез метаязыковой способности, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/2/Action2-194.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-1-4
https://phsreda.com/e-articles/2/Action2-194.pdf
1. Гарганеев К.В. Слово как объект метаязыковой рефлексии детей дошкольного возраста / К.В Гарганеева // Обыденное метаязыковое сознание и наивная лингвистика: Межвузовский сб. науч. статей. – Кемерово – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2008. – С. 179–186.
2. Гуменная Г.С. Формирование когнитивной готовности к усвоению операций языкового анализа учащимися первого класса школ пятого вида / Г.С. Гуменная, С.О. Антонова, М.В. Золина // Коррекционная педагогика. – Ч. IY. – М.: 2003. – С. 3–11.
3. Силантьева С.Н. Формирование структурно-семантического анализа предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи: автореферат дис. кандидата педагогических наук: 13.00.03 / С.Н. Силантьева. – М., 2011. – 24 c.
4. Шахнарович А.М. Проблема формирования языковой способности / А.М. Шахнарович // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. – М., 1991. – С. 185–202.
5. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи / С.Н. Цейтлин. – М.: Владос, 2000. – 234 с.