FEATURES OF THE SOCIAL AND EMOTIONAL DEVELOPMENT OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN THE CONDITIONS OF EDUCATIONAL RISKS

Πηγή: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 2 No. 23 (2025); 50-61
Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 2 № 23 (2025); 50-61

Θεματικοί όροι: освітні ризики, social and emotional skills, емоційний інтелект, emotional intelligence, учні початкових класів, primary school students, educational risks, соціально-емоційні навички

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/334858

PREPARING FUTURE TEACHERS TO DEVELOP SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS

Πηγή: Youth & market; No. 5-6/237-238 (2025); 163-167
Молодь і ринок; № 5-6/237-238 (2025); 163-167

Θεματικοί όροι: socio-emotional skills, primary school, SES 'Zerna', empathy, emotional intelligence, соціально-емоційні навички, початкова школа, СЕН 'Зерна', емпатія, емоційний інтелект

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/325931

FORMS AND METHODS OF DEVELOPING SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS ; ФОРМИ ТА МЕТОДИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИЧНОГО СПЕКТРА

Συγγραφείς: ЧУПАНДІНА, Галина

Πηγή: Humanitas; No. 2 (2025): Vvichlyvist. Humanitas; 253-257 ; Ввічливість. Humanitas; № 2 (2025): Ввічливість. Humanitas; 253-257 ; 2786-4723 ; 2786-4715 ; 10.32782/humanitas/2025.2

Θεματικοί όροι: соціально-емоційні навички, діти з розладами аутичного спектра, розвиток соціально-емоційних навичок дітей з РАС, форми та методи, social-emotional skills, children with autism, development of social-emotional skills in children with autism, forms and methods

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/2538/2391; http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/2538

Διαθεσιμότητα: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/2538

FORMS AND METHODS OF INFORMAL EDUCATION OF SUBJECTS OF SOCIAL-PEDAGOGICAL SUPPORT WITH AN ORIENTATION ON THE DEVELOPMENT OF SOCIAL-EMOTIONAL SKILLS OF CHILDREN WITH ASD ; ФОРМИ ТА МЕТОДИ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ СУБ’ЄКТІВ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ З ОРІЄНТАЦІЄЮ НА РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК ДІТЕЙ З РАС

Συγγραφείς: ТАРАСЕНКО, Неллі, АНГОЛЕНКО, Валентина, ПЕЧЕРИЦЯ, Наталя

Πηγή: Humanitas; No. 2 (2025): Vvichlyvist. Humanitas; 207-212 ; Ввічливість. Humanitas; № 2 (2025): Ввічливість. Humanitas; 207-212 ; 2786-4723 ; 2786-4715 ; 10.32782/humanitas/2025.2

Θεματικοί όροι: неформальна освіта, соціально-педагогічна підтримка, суб’єкти, соціально-емоційні навички, діти з розладами аутичного спектра, informal education, socio-pedagogical support, subjects, socio-emotional skills, children with autism spectrum disorders

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/2533/2386; http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/2533

Διαθεσιμότητα: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/humanitas/article/view/2533

ESTABLISHING DIAGNOSTICS AND THE STATE OF FORMATION OF SOCIO-EMOTIONAL SKILLS OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN OF SUMY DISTRICT

Πηγή: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 34 (2024); 165-171
Витоки педагогічної майстерності; № 34 (2024); 165-171

Θεματικοί όροι: self-regulation, відповідальність, Сумська ОТГ, емпатія, diagnostic experiment, молодші школярі, констатувальний експеримент, socio-emotional skills, саморегуляція, younger schoolchildren, responsibility, empathy, соціально-емоційні навички, Sumy UTC

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/318089

Social and emotional learning in the system of continuing education

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 6(219) (2024): European integration of Ukrainian education; 68-71
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 6(219) (2024): Євроінтеграція освіти України; 68-71
Імідж сучасного педагога; № 6(219) (2024): Євроінтеграція освіти України; 68-71

Θεματικοί όροι: соціально-емоційне навчання, соціально-емоційні навички, система неперервної освіти, принципи СЕН (самоусвідомлення, саморегуляція, соціальна обізнаність, навички взаємодії, відповідальне прийняття рішень), освітні програми, глобальна освіта, social-emotional learning, social-emotional skills, continuing education system, principles of SEL (self-awareness, self-regulation, social awareness, interaction skills, responsible decision-making), educational programs, global education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://isp.pano.pl.ua/article/view/314623

TECHNOLOGY OF SOCIAL-EMOTIONAL LEARNINGIN THE DEVELOPMENT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE OF FUTURE PRIMARY CLASS TEACHERS AND EDUCATORS EXTENDED DAY GROUPS

Πηγή: Problems of Modern Teacher Training; No. 2(30) (2024); 6-14
Проблеми підготовки сучасного вчителя; № 2(30) (2024); 6-14

Θεματικοί όροι: emotional intelligence, social-emotional learning, social-emotional skills, training of primary school teachers, social-emotional training programs, technology, educational components, educational process, моційний інтелект, соціально-емоційне навчання, соціально-емоційні навички, підготовка вчителів початкової школи, програми соціально-емоційного навчання, технологія, освітні компоненти, освітній процес

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/313990

TECHNOLOGY OF SOCIAL-EMOTIONAL LEARNINGIN THE DEVELOPMENT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE OF FUTURE PRIMARY CLASS TEACHERS AND EDUCATORS EXTENDED DAY GROUPS ; ТЕХНОЛОГІЯ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ТА ВИХОВАТЕЛІВ ГРУПИ ПОДОВЖЕНОГО ДНЯ

Συγγραφείς: Басюк, Наталія

Πηγή: Problems of Modern Teacher Training; No. 2(30) (2024); 6-14 ; Проблеми підготовки сучасного вчителя; № 2(30) (2024); 6-14 ; 2307-4914

Θεματικοί όροι: emotional intelligence, social-emotional learning, social-emotional skills, training of primary school teachers, social-emotional training programs, technology, educational components, educational process, моційний інтелект, соціально-емоційне навчання, соціально-емоційні навички, підготовка вчителів початкової школи, програми соціально-емоційного навчання, технологія, освітні компоненти, освітній процес

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/313990/1.pdf; http://psv.udpu.edu.ua/article/view/313990

Διαθεσιμότητα: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/313990

ESTABLISHING DIAGNOSTICS AND THE STATE OF FORMATION OF SOCIO-EMOTIONAL SKILLS OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN OF SUMY DISTRICT ; КОНСТАТУВАЛЬНА ДІАГНОСТИКА ТА СТАН СФОРМОВАНОСТІ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ СУМСЬКОЇ ОТГ

Συγγραφείς: МОРОЗ, Є.

Πηγή: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 34 (2024); 165-171 ; Витоки педагогічної майстерності; № 34 (2024); 165-171 ; 2616-6623 ; 2075-146X ; 10.33989/2075-146x.2024.34

Θεματικοί όροι: socio-emotional skills, younger schoolchildren, diagnostic experiment, self-regulation, responsibility, empathy, Sumy UTC, соціально-емоційні навички, молодші школярі, констатувальний експеримент, саморегуляція, відповідальність, емпатія, Сумська ОТГ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/318089/308607; https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/318089

Διαθεσιμότητα: https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/318089

Констатувальна діагностика та стан сформованості соціально-емоційних навичок молодших школярів Сумської ОТГ

Συγγραφείς: Мороз, Є.В.

Θεματικοί όροι: соціально-емоційні навички, молодші школярі, констатувальний експеримент, саморегуляція, відповідальність, емпатія, Сумська ОТГ

Relation: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26661

Διαθεσιμότητα: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26661

IMPLEMENTATION OF SOCIO-EMOTIONAL LEARNING IN THE MODERN UNIVERSITY: GOING BEYOND AN ACADEMIC EDUCATION ; УПРОВАДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В СУЧАСНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ: ВИХІД ЗА МЕЖІ АКАДЕМІЧНОГО НАВЧАННЯ

Συγγραφείς: Palamar, Borys І., Zhelanova, Victorija V., Leontieva, Inna V., Palamar, Svitlana P., Kosharna, Natalia V., Petryk, Lada V., Mykhailichenko, Maryna О.

Πηγή: Clinical and Preventive Medicine; No 7 (2024): Clinical and Preventive Medicine; 95-102 ; Клиническая и профилактическая медицина; № 7 (2024): Clinical and Preventive Medicine; 95-102 ; Клінічна та профілактична медицина; № 7 (2024): Клінічна та профілактична медицина; 95-102 ; 2616-4868 ; 10.31612/2616-4868.7.2024

Θεματικοί όροι: social-emotional intelligence, physical and mental health, practices of socio-emotional personality’s development, theory of s socio-emotional personality’s development, socio-emotional learning, socio-emotional skills, соціальний та емоційний інтелект, фізичне та ментальне здоров’я, практики соціально-емоційного розвитку особистості, теорія соціально-емоційного розвитку особистості, соціально-емоційне навчання, соціально-емоційні навички

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://cp-medical.com/index.php/journal/article/view/479/441

Διαθεσιμότητα: http://cp-medical.com/index.php/journal/article/view/479
https://doi.org/10.31612/2616-4868.7.2024.12

FORMATION OF SOCIAL-EMOTIONAL SKILLS OF STUDENTS TO ENSURE THEIR SOCIAL COHESION AND PROMOTE THE PRESERVATION OF MENTAL HEALTH ; ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК УЧНІВСТВА ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЙОГО СОЦІАЛЬНОЇ ЗГУРТОВАНОСТІ ТА СПРИЯННЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я

Συγγραφείς: Майнаєв, Ф. Я., Рибалко, Л. С.

Πηγή: Teorіja ta metodika navchannja ta vihovannja; № 56; 97-115 ; Теорія та методика навчання та виховання; № 56; 97-115 ; 2312-8046 ; 2312-0657

Θεματικοί όροι: emotional intelligence, emotional competence, SEEE educational programs, SEEE practices, social cohesion, social-emotional skills, social-emotional and ethical learning, universal exercises, емоційний інтелект, емоційна компетентність, навчальні програми СЕЕН, практики СЕЕН, соціальна згуртованість, соціально-емоційні навички, соціально-емоційне й етичне навчання, універсальні вправи

Relation: http://journals.hnpu.edu.ua/index.php/methodics/article/view/15254/4615; http://journals.hnpu.edu.ua/index.php/methodics/article/view/15254

Διαθεσιμότητα: http://journals.hnpu.edu.ua/index.php/methodics/article/view/15254
https://doi.org/10.34142/23128046.2024.56.07

SOCIO-EMOTIONAL LEARNING AS AN ESSENTIAL MECHANISM OF DEVELOPING SOFT SKILLS IN STUDENTS: MODERN CHALLENGES AND UKRAINIAN EXPERIENCE

Πηγή: Соціальна робота та соціальна освіта; № 1(10) (2023): СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА; 42-56
Social work and social education; No. 1(10) (2023): СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА; 42-56

Θεματικοί όροι: соціально-емоційне та етичне навчання, soft (social and emotional) skills, 4. Education, Social, Emotional and Ethical Learning, New Ukrainian School reform, Public Organization «EdCamp Ukraine», Реформа Нова українська школа, учнівство і вчительство, socio-emotional learning, м'які (соціально-емоційні) навички, громадська організація «ЕдКемп Україна», students and teachers, соціально-емоційне навчання

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://srso.udpu.edu.ua/article/view/281654

PRACTICES OF PEACEKEEPING EDUCATION IN LATVIA AND ESTONIA

Πηγή: НЕПЕРЕРВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА; Том 74 № 1 (2023): НЕПЕРЕРВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА; 128-136
Continuing Professional Education: Theory and Practice; Vol. 74 No. 1 (2023): CONTINING PROFESSIONAL EDUCATION:THEORY AND PRACTICE; 128-136

Θεματικοί όροι: 4. Education, peace education, educational establishment, education seekers, transformational competences, social-emotional skills, metacognitive capabilities, заклад освіти, здобувачі освіти, метакогнітивні можливості. миротворча освіта, соціально-емоційні навички, трансформаційні компетентності, 16. Peace & justice

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://npo.kubg.edu.ua/article/view/276420

THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS

Πηγή: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 2 No. 17 (2022); 31-41
Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 2 № 17 (2022); 31-41

Θεματικοί όροι: program of social-emotional and ethical training, соціально-емоційний розвиток учнів початкової школи, 4. Education, social- emotional skills of primary school students, social-emotional development of primary school students, соціально-емоційні навички учнів початкової школи, програма соціально-емоційного та етичного навчання

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

АНАЛІЗ МІЖНАРОДНИХ МОНІТОРИНГОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ І РЕФОРМ У ГАЛУЗІ ОСВІТИ: СВІТОВИЙ ДОСВІД ТА УКРАЇНСЬКИЙ КОНТЕКСТ

Συγγραφείς: Dryl, Svitlana, Kuhar, Liudmyla

Πηγή: Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; № 8 (2) (2018); 19-32

Θεματικοί όροι: стандарти, PISA, Організація економічного дослідження та розвитку, міжнародні дослідження, соціально-емоційні навички

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://profped.ddpu.edu.ua/article/download/153787/153320
http://profped.ddpu.edu.ua/article/download/153787/153320
http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/153787
http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/153787

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ЕЛІТА СУСПІЛЬСТВА: ПІДГОТОВКА І МІСІЯ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ; THE INTELLECTUAL ELITE OF SOCIETY: TRAINING AND MISSION OF THE MODERN TEACHER

Συγγραφείς: Юдько, А. М., Ковтун, А. В., Білецька, С. А.

Θεματικοί όροι: інтелектуальна еліта, педагогічна еліта, педагог, особитість, компетентності вчителя, м’які навички, соціально-емоційні навички, intellectual elite, pedagogical elite, teacher, personality, teacher competencies, soft skills, socio-emotional skills

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Юдько А. М., Ковтун А. В., Білецька С. А. Інтелектуальна еліта суспільства: підготовка і місія сучасного вчителя. Наука і техніка сьогодні. 2024. № 13 (41). С. 774–785.; https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/17324

Διαθεσιμότητα: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/17324

Формування навичок емоційної стійкості учасників освітнього процесу в умовах надзвичайних ситуацій ; Development of resilience skills among participants in the educational process in emergencies

Συγγραφείς: Литвин, Андрій Вікторович, Коломієць, Алла Миколаївна, Жовнич, Олеся, Тертична, Таісія

Θεματικοί όροι: професійна освіта, воєнний стан, емоційна стійкість педагога, соціально-емоційні навички, організація освіти під час війни, навички емоційної стійкості, надзвичайні ситуації

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія;76; https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/14125

Διαθεσιμότητα: https://sci.ldubgd.edu.ua/jspui/handle/123456789/14125

THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS ; ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ; THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS THEORETICAL ASPECTS OF DEVELOPMENT OF SOCIO-EMOTIONAL SKILLS IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Συγγραφείς: Гринько, Вікторія, Євтухова, Тетяна, Філіпова, Анна

Πηγή: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 2 No. 17 (2022); 31-41 ; Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 2 № 17 (2022); 31-41 ; 2414-9292

Θεματικοί όροι: соціально-емоційний розвиток учнів початкової школи, соціально-емоційні навички учнів початкової школи, програма соціально-емоційного та етичного навчання, social-emotional development of primary school students, social- emotional skills of primary school students, program of social-emotional and ethical training, socio, edu

Relation: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

Διαθεσιμότητα: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

Розвиток соціально-емоційних навичок дітей в закладах дошкільної освіти ; Development of social and emotional skills of children in preschool education institutions

Συγγραφείς: Даньшина, Т. В.

Θεματικοί όροι: соціально-емоційний розвиток, дошкільний вік, соціально-емоційні навички, благополуччя, успішність, співпраця з батьками, social-emotional development, preschool age, social-emotional skills, well-being, success, cooperation with parents

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14923

Διαθεσιμότητα: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14923