Children’s Fundamental Movement Skills, Social Emotional Development and Physical Activity Development Based on Kids’ Athletics Intervention: SEM Modelling and Analysis ; Фундаментальні рухові навички дітей, соціально-емоційний розвиток та розвиток фізичної активності на основі інтервенції з дитячої легкої атлетики: Метод моделювання структурними рівняннями (SEM) та аналіз

Συγγραφείς: Huang, Chenhua, Choosakul, Chairat

Πηγή: Physical Education Theory and Methodology; Vol. 25 No. 2 (2025); 382-390 ; Теория и методика физического воспитания; Том 25 № 2 (2025); 382-390 ; Теорія та методика фізичного виховання; Том 25 № 2 (2025); 382-390 ; 1993-7997 ; 1993-7989 ; 10.17309/tmfv.2025.2

Θεματικοί όροι: fundamental movement skills, social emotional development, physical activity levels, kids’ athletics in China, фундаментальні рухові навички, соціально-емоційний розвиток, рівні фізичної активності, дитяча легка атлетика в Китаї

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://tmfv.com.ua/journal/article/view/3201/1833; https://tmfv.com.ua/journal/article/view/3201

Διαθεσιμότητα: https://tmfv.com.ua/journal/article/view/3201
https://doi.org/10.17309/tmfv.2025.2.20

SOCIAL AND EMOTIONAL DEVELOPMENT OF PRESCHOOLERS AS A SCIENTIFIC PROBLEM

Πηγή: Youth & market; No. 9/229 (2024); 62-66
Молодь і ринок; № 9/229 (2024); 62-66

Θεματικοί όροι: діти дошкільного віку, соціально-емоційний розвиток, емоційний розвиток, соціальний розвиток, соціалізація, preschoolers, social and emotional development, emotional development, social development, socialization

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/312308

SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING AS A MEANS OF PERSONALITY DEVELOPMENT IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS ; СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА

Συγγραφείς: КОВАЛЬЧУК, Ольга

Πηγή: Acta Paedagogica Volynienses; No. 5 (2024): Acta Paedagogica Volynienses; 48-54 ; Acta Paedagogica Volynienses; № 5 (2024): Acta Paedagogica Volynienses; 48-54 ; 2786-4707 ; 2786-4693 ; 10.32782/apv/2024.5

Θεματικοί όροι: соціально-емоційне навчання, соціально-емоційний розвиток, соціальна компетентність, діяльнісний підхід, індивідуальний розвиток особистості, виховання, молодший школяр, позашкільна освіта, освітній процес, socio-emotional learning, socio-emotional development, social competence, activity-based approach, individual development of personality, education, primary school student, after-school education, educational process

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/2077/1955; http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/2077

Διαθεσιμότητα: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/2077

John Bowlby’s Attachment Theory as an Alternative to Psychoanalytic Concepts of the Early Social-Emotional Development of a Child ; Теорія прив’язаності Джона Боулбі як альтернатива психоаналітичним уявленням про ранній соціально-емоційний розвиток дитини

Συγγραφείς: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Θεματικοί όροι: pedagogy, attachment theory, stages of attachment, figure of primary attachment, internal working model, stages of grief, deprivation, early social-emotional development, psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, педагогіка, теорія прив’язаності, стадії прив’язаності, фігура первинної прив’язаності, внутрішня робоча модель, стадії переживання горя, депривація, ранній соціально-емоційний розвиток, психоаналіз, психоаналітична педагогіка

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Vertel A. John Bowlby’s Attachment Theory as an Alternative to Psychoanalytic Concepts of the Early Social-Emotional Development of a Child [Text] / А.Vertel // Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – Мелітополь, 2023. – № 2 (31). – С. 17–24.; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14471; orcid:0000-0003-2247-7443

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14471

The importance of tolerance in the process of interaction between a teacher and a student in a higher education institution

Πηγή: Current issues of social sciences and history of medicine; No. 1 (33) (2022): Сurrent issues of social studies and history of medіcine; 62-65
Enjeux actuels des sciences sociales et de l'histoire de la médecine; No. 1 (33) (2022): Еnjeux actuels des sciences sociales et de l’historie de la medecine; 62-65
Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; № 1 (33) (2022): Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; 62-65
Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; № 1 (33) (2022): Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; 62-65

Θεματικοί όροι: processus éducatif, formation de tolérance, développement socio-émotionnel, 4. Education, educational process, formation of tolerance, socio-emotional development, навчальний процес, формування толерантності, соціально-емоційний розвиток, учебный процесс, формирование толерантности, социально-эмоциональное развитие

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://e-apsnim.bsmu.edu.ua/article/view/264102

THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS

Πηγή: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 2 No. 17 (2022); 31-41
Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 2 № 17 (2022); 31-41

Θεματικοί όροι: program of social-emotional and ethical training, соціально-емоційний розвиток учнів початкової школи, 4. Education, social- emotional skills of primary school students, social-emotional development of primary school students, соціально-емоційні навички учнів початкової школи, програма соціально-емоційного та етичного навчання

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

The importance of tolerance in the process of interaction between a teacher and a student in a higher education institution ; La valeur de la tolérance dans le processus d'interaction entre un enseignant et un étudiant dans un établissement d'enseignement supérieur ; Значение толерантности в процессе взаимодействия преподавателя и студента в высшем образовании ; Значення толерантності у процесі взаємодії викладача і студента у закладі вищої освіти

Συγγραφείς: Філіпець, Олена, Філіпець, Наталія

Πηγή: Current issues of social sciences and history of medicine; No. 1 (33) (2022): Сurrent issues of social studies and history of medіcine; 62-65 ; Enjeux actuels des sciences sociales et de l'histoire de la médecine; No. 1 (33) (2022): Еnjeux actuels des sciences sociales et de l’historie de la medecine; 62-65 ; Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; № 1 (33) (2022): Актуальные вопросы общественных наук и истории медицины; 62-65 ; Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; № 1 (33) (2022): Актуальні питання суспільних наук та історії медицини; 62-65 ; 2411-6181 ; 2311-9896

Θεματικοί όροι: educational process, formation of tolerance, socio-emotional development, processus éducatif, formation de tolérance, développement socio-émotionnel, учебный процесс, формирование толерантности, социально-эмоциональное развитие, навчальний процес, формування толерантності, соціально-емоційний розвиток

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://e-apsnim.bsmu.edu.ua/article/view/264102/260306

Διαθεσιμότητα: http://e-apsnim.bsmu.edu.ua/article/view/264102
https://doi.org/10.24061/2411-6181.1.2022.324

Роль гри в розвитку хореографічної культури школярів

Συγγραφείς: Мельницька, Інна Сергіївна

Συνεισφορές: Бондарук, Сергій Олексійович, Кафедра культурології, 034 Культурологія

Θεματικοί όροι: гра, методика викладання, хореографічна культура, ігрові методи навчання, фізичний розвиток, соціально-емоційний розвиток, школярі, танець, педагогіка, хореографічна освіта

Θέμα γεωγραφικό: UA

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Мельницька І. С. Роль гри в розвитку хореографічної культури школярів : робота на здобуття кваліфікаційного ступеня магістра : спец. 034 Культурологія / наук. кер. С. О. Бондарук; Волинський національний університет імені Лесі Українки. Луцьк 2024, 80 с.; https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/26488

Διαθεσιμότητα: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/26488

Влияние воспитателей на развитие детей в Домах ребенка

Πηγή: Problems of modern psychology; No. 19 (2013): Collection of research papers
Проблеми сучасної психології; № 19 (2013): ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Θεματικοί όροι: соціально-емоційний розвиток дитини, персонал, ставлення до дітей, ставлення до роботи, будинок дитини, емоційне благополуччя персоналу

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/article/view/160011

THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS ; ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ; THEORETICAL ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS THEORETICAL ASPECTS OF DEVELOPMENT OF SOCIO-EMOTIONAL SKILLS IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Συγγραφείς: Гринько, Вікторія, Євтухова, Тетяна, Філіпова, Анна

Πηγή: Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 2 No. 17 (2022); 31-41 ; Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 2 № 17 (2022); 31-41 ; 2414-9292

Θεματικοί όροι: соціально-емоційний розвиток учнів початкової школи, соціально-емоційні навички учнів початкової школи, програма соціально-емоційного та етичного навчання, social-emotional development of primary school students, social- emotional skills of primary school students, program of social-emotional and ethical training, socio, edu

Relation: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

Διαθεσιμότητα: http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/259991

Розвиток соціально-емоційних навичок дітей в закладах дошкільної освіти ; Development of social and emotional skills of children in preschool education institutions

Συγγραφείς: Даньшина, Т. В.

Θεματικοί όροι: соціально-емоційний розвиток, дошкільний вік, соціально-емоційні навички, благополуччя, успішність, співпраця з батьками, social-emotional development, preschool age, social-emotional skills, well-being, success, cooperation with parents

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14923

Διαθεσιμότητα: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14923

Аналіз психічного та соціально-емоційного розвитку дітей дошкільного віку з особливими потребами ; Analysis of the mental and socio-emotional development of preschool children with special needs

Συγγραφείς: Пасічник, В. М., Згоба, В. Л., Пасічник, В. Р.

Θεματικοί όροι: психічний розвиток, соціально-емоційний розвиток, дошкільний вік, діти з особливими потребами, психическое развитие, социально-эмоциональное развитие, дошкольный возраст, дети с особыми потребностями, mental development, social and emotional development, preschool age, children with special needs, 376-053.5

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/20870

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/20870