ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ ФРАЗОВОЙ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ

Θεματικοί όροι: фразовая речь, тифлопедагогика, социально-бытовая ориентировка, зрительная депривация, косоглазие, амблиопия, диалог, монолог, дети с нарушением зрения, слабовидящие

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ ФРАЗОВОЙ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ

Θεματικοί όροι: фразовая речь, тифлопедагогика, социально-бытовая ориентировка, зрительная депривация, косоглазие, амблиопия, диалог, монолог, дети с нарушением зрения, слабовидящие

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ ФРАЗОВОЙ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ

Συγγραφείς: Э.Ж. Шамшенова

Θεματικοί όροι: фразовая речь, тифлопедагогика, зрительная депривация, дети с нарушением зрения, диалог, монолог, социально-бытовая ориентировка

Relation: https://www.researcher.uz/ru/docs/teoreticheskie-i-metodicheskie-osnovy-razvitiya-rechi-u-mladshih-shkol-nikov-s-narushennym-zreniem-frazovoy-rechi-na-korrektsionnyh-zanyatiyah-po-sotsial-no-bytovoy-orientirovke-587757; https://zenodo.org/communities/researcher-uz/; https://zenodo.org/records/16696166; oai:zenodo.org:16696166; https://doi.org/10.5281/zenodo.16696166

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.16696166
https://zenodo.org/records/16696166

Коррекционная работа по развитию навыков социально-бытовой ориентировки у обучающихся начальных классов с нарушением зрения

Συνεισφορές: Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62969

Психолого-педагогическая реабилитация обучающихся с умственной отсталостью на уроках социально-бытовой ориентировки

Συνεισφορές: Христоллюбова, Л. В.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65172

Формирование жизненных компетенций на уроках социально-бытовой оиентировки у обучающихся с умственной отсталостью

Συνεισφορές: Брызгалова, С. О.

Θεματικοί όροι: ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65366

Коррекционная работа по социально-бытовой адаптации и самореализации обучающихся в младших классах с нарушением зрения

Συνεισφορές: Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: ОБУЧАЮЩИЕСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62609

Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках социально-бытовой ориентировки

Συνεισφορές: Брызгалова, С. О.

Θεματικοί όροι: СОЦИАЛЬНО – БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ), КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57616

Формирование пространственных представлений у слепых обучающихся начальных классов в процессе коррекционных занятий ; Formirovanie prostranstvennykh predstavlenii u slepykh obuchaiushchikhsia nachal'nykh klassov v protsesse korrektsionnykh zaniatii

Συγγραφείς: Выдрина Елена Владиславовна, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Elena V. Vydrina, Moscow City University

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 19-26 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 19-26

Θεματικοί όροι: пространственные представления, мелкая моторика, пространственная ориентировка, осязание, бизидом, слепые обучающиеся младших классов, социально-бытовая ориентировка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-01-1; https://phsreda.com/e-articles/10572/Action10572-109758.pdf; Андреева Е.В. Формирование и развитие пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения в различных видах детской деятельности / Е.В. Андреева, Н.Ю. Большакова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2013. – №18. – С. 65–70. EDN QLXHEX; Андрющенко Е.В. Развитие осязания и мелкой моторики рук у детей с нарушениями зрения (5–7 лет): методическое пособие для тифлопедагогов ДОУ / Е.В. Андрющенко. – Челябинск: Цицеро, 2012. – 128 с.; Бизиборд [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Бизиборд (дата обращения: 23.12.2023).; Бойко М.В. Формирование пространственных представлений у младших школьников с тяжелыми нарушениями зрения / М.В. Бойко, Г.В. Юрьева // Логопед. – 2014. – №9. – С. 76.; Забрамная С.Д. Методические рекомендации к пособию «Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей» / С.Д. Забрамная, О.В. Боровик // Пособие для психолого-педагогических комиссий. – М.: Владос, 2003. – 32 с.; Никулина Г.В. Организация и содержание коррекционно-развивающей работы со слепыми и слабовидящими на этапе начального общего образования: методические рекомендации / Г.В. Никулина, Е.В. Замашнюк, А.В. Никитина, [и др.]; под. ред. Г.В. Никулиной. – СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. – 597 с. EDN YXVPFR; Полякова Н.П. Организационно-содержательные аспекты психолого-педагогической диагностики слепых детей / Н.П. Полякова // Педагогический ИМИДЖ. – 2022. – №4 (57) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsionno-soderzhatelnye-aspekty-psihologo-pedagogicheskoy-diagnostiki-slepyh-detey (дата обращения: 19.12.2023).; Полякова Н.П. Особые образовательные потребности учащихся с тяжелыми нарушениями зрения в условиях ФГОС ОВЗ: учебно-методическое пособие / Н.П. Полякова, В.И. Трофимова // Мин-во обр-я Чувашии; Чувашский республ. ин-т обр-я; Свердл. обл. спец. б-ка для слепых. – Екатеринбург: Свердловская областная специальная библиотека для слепых, 2019. – 93 с.; Пышкало А.М. Методика обучения элементам геометрии в начальных классах / А.М. Пышкало. – М.: Просвещение, 1973. – 208 с.; https://phsreda.com/article/109758/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/109758/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10572/Cover-10572.jpg?req=109758

Особенности развития временных представлений в семье воспитываемых детей с расстройством аутистического спектра ; Osobennosti razvitiia vremennykh predstavlenii v sem'e vospityvaemykh detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra

Συγγραφείς: Залётина Ольга Николаевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Olga N. Zaliotina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Слюсарская Татьяна Вадимовна, Tatiana V. Sliusarskaia

Πηγή: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 111-112 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 111-112

Θεματικοί όροι: социализация, расстройство аутистического спектра, семейное воспитание, временные представления, социально-бытовая ориентировка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-95-0; https://phsreda.com/e-articles/10662/Action10662-114799.pdf; Гареев Е.М. Возрастные особенности оценки времени при различных видах деятельности / Е.М. Гареев, Л.Г. Осипова // Журнал высшей нервной деятельности. – 1980. – Т. 30. №2. – С. 251–255.; Зубова Л.В. Особенности восприятия времени: многогранность проблемы / Л.В. Зубова, А.В. Рыжухин // Фундаментальные исследования. – 2008. – №10. – С. 64–66. EDN JUUOHJ; Лисенкова В.П. Индивидуальные и возрастные особенности восприятия времени / В.П. Лисенкова, Н.Г. Шпагонова // Психологический журнал. – 2006. – №3. – С.49–57. EDN HTPMDN; Мальцева Н.А. Особенности восприятия времени при расстройствах аутистического спектра / Н.А. Мальцева // Вестник РГГУ. Серия Психология. Педагогика. Образование. – 2015. – С. 86–94.; Мальцева Н.А. Организация жизни во времени и ежедневные рутины в семьях детей с расстройствами аутистического спектра / Н.А. Мальцева // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2019. – №37. EDN LTSIXQ; Полукарова Ю.О. Особенности восприятия и переживания времени у детей с расстройством аутистического спектра по материалам описания случаев / Ю.О. Полукарова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 1 апр. 2021 г.). – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 326–334. DOI 10.31483/r-98212. EDN BANJGF; https://phsreda.com/article/114799/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114799/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10662/Cover-10662.jpg?req=114799

Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у дошкольников с ОВЗ ; Formirovanie navykov sotsial'no-bytovoi orientirovki u doshkol'nikov s OVZ

Συγγραφείς: Михайлова Юлия Викторовна, Iuliia V. Mikhailova, Циренщикова Ольга Александровна, Olga A. Tsirenshchikova, Шилихина Юлия Анатольевна, Iuliia A. Shilikhina, Тюрина Екатерина Ивановна, Ekaterina I. Tiurina, Колонова Любовь Владимировна, Liubov V. Kolonova, Колядина Екатерина Александровна, Ekaterina A. Koliadina

Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 117-120 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 117-120

Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, формирование навыков, ОВЗ, социально-бытовая ориентировка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049492-5-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/856/Action856-559496.pdf; Денискина В.З. Коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке в школах для детей с нарушением зрения: метод. рек. / В.З. Денискина. М.: ЛОГОС ВОС, 2011. – 150 с.; Павлова Н.И. Моделирование реальных ситуаций на занятиях по социально-бытовой ориентировке / Н.И. Павлова // Дефектология. – 2017. – №2.; Плаксина Л.И. Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения / Л.И. Плаксина, Л.А. Григорян. – М.: ВОС, 1995. – С. 5–28.; Селиванова Ю.В. Формирование навыков самообслуживания и навыков культурного поведения у учащихся с выраженным интеллектуальным недоразвитием / Ю.В. Селиванова // Современные проблемы диагностики и коррекции развития детей с интеллектуальной недостаточностью. – Саратов: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – С. 141–144.; Соловьева О.В. Актуальные проблемы семейного воспитания детей с проблемами в развитии / О.В. Соловьева. – Саратов: Наука, 2010. – 85 с.; Феоктистова В.А. Социально-бытовая ориентировка младших слепых школьников в условиях специально организованного обучения / В.А. Феоктистова, Н.Н. Зайцев // Дефектология. – 2013. – №3. – С. 43–46.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/856/Cover-856.jpg?req=559496
https://interactive-plus.ru/article/559496/discussion_platform

Специальные методики обучения и воспитания. Ч. 2

Συνεισφορές: Бумаженко, Н. И., Кухаренко, Т. С.

Θεματικοί όροι: воспитательная работа, Специальные методики обучения и воспитания (курс), методики обучения, социально-бытовая ориентировка, интеллектуальная недостаточность, специальные методики обучения, формы обучения, дети с интеллектуальной недостаточностью, школьное обучение, коррекционная педагогика, география, дети с тяжелой формой умственной недостаточности, история Беларуси, методика преподавания, олигофренопедагогика, методики воспитания, специальная педагогика, дети с тяжелыми нарушениями психофизического развития, коррекционно-развивающая работа

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/28591

Особенности преподавания социально-бытовой ориентировки в начальной школе для детей с нарушением зрения ; Osobennosti prepodavaniia sotsial'no-bytovoi orientirovki v nachal'noi shkole dlia detei s narusheniem zreniia

Συγγραφείς: Сафиуллина Лейсан Тагировна, Leisan T. Safiullina

Πηγή: Scientific studies and modern education; 97-100 ; Научные исследования и современное образование; 97-100

Θεματικοί όροι: нарушение зрения, тифлопедагогика, социально-бытовая ориентировка, методика обучения слепых, коррекционное образование, слепые и слабовидящие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048183-0-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/806/Action806-556695.pdf; Денискина В.З. Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения. – Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2004.; Денискина В.З. Место занятий по социально-бытовой ориентировке в структуре коррекционной работы в школе: учеб. пособие. – М.: ГНУ институт коррекционной педагогики РАО, 2003.; Ермаков В.П. Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. – М.: Владос, 2000.; Кислякова Ю.Н. Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с нарушениями развития: путешествие в мир окружающих предметов: для дошк. и мл. шк. возраста: пособие для учителя-дефектолога. – М.: Владос, 2004.; Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы для детей с нарушением зрения. – М.: ГороД, 1998.; Солнцева Л.И. Особенности проведения занятий со слепыми детьми в часы коррекции: учебно-методическое пособие. – М.: «ИПТК «Логос» ВОС», 1990.; Особенности работы по социально-бытовой ориентировке обучающихся с нарушениями зрения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mdou69.edu.yar.ru/ovz/osobennosti_raboti_po_sotsialno_bitovoy_orientirovke_obuchayushchihsya_s_narusheniem_zreniya.pdf (дата обращения: 13.5.2022).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/629dc84f96099.jpg?req=556695
https://interactive-plus.ru/article/556695/discussion_platform

Особенности формирования социальных представлений о безопасности жизнедеятельности у детей с интеллектуальной недостаточностью

Θεματικοί όροι: социально-бытовая ориентировка, олигофренопедагогика, безопасность жизнедеятельности, дети с интеллектуальной недостаточностью

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/32229

Научно-методические подходы к формированию основ финансовой грамотности у лиц с интеллектуальной недостаточностью

Θεματικοί όροι: финансовая грамотность, социально-бытовая ориентировка, социальная адаптация, старшеклассники, лица с интеллектуальной недостаточностью

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/27492

Научно-методические подходы к формированию основ финансовой грамотности у лиц с интеллектуальной недостаточностью

Θεματικοί όροι: финансовая грамотность, социально-бытовая ориентировка, социальная адаптация, старшеклассники, лица с интеллектуальной недостаточностью

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/27492

Формирование пространственных представлений у слепых обучающихся начальных классов в процессе коррекционных занятий

Συγγραφείς: Elena V. Vydrina, Moscow City University

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 19-26
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 19-26

Θεματικοί όροι: осязание, бизидом, пространственные представления, социально-бытовая ориентировка, слепые обучающиеся младших классов, пространственная ориентировка, мелкая моторика

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/article/109758/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10572/Cover-10572.jpg?req=109758

Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у дошкольников с ОВЗ

Συγγραφείς: Михайлова Юлия Викторовна, МАДОУ «Д/С №13», Iuliia V. Mikhailova, MADOU \\'D/S 13\\', Циренщикова Ольга Александровна, Olga A. Tsirenshchikova, Шилихина Юлия Анатольевна, Iuliia A. Shilikhina, Тюрина Екатерина Ивановна, Ekaterina I. Tiurina, Колонова Любовь Владимировна, Liubov V. Kolonova, Колядина Екатерина Александровна, Ekaterina A. Koliadina

Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 117-120
Педагогический опыт: от теории к практике; 117-120

Θεματικοί όροι: социально-бытовая ориентировка, формирование навыков, ОВЗ, дошкольный возраст

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/856/Cover-856.jpg?req=559496
https://interactive-plus.ru/article/559496/discussion_platform

Обобщающий урок по предмету «Социально-бытовая ориентировка» в начальной школе для обучающихся с лёгкой интеллектуальной недостаточностью

Συγγραφείς: Корчинская Вера Александровна, Vera A. Korchinskaia

Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; № 2; 149-152 ; Педагогический опыт: от теории к практике; № 2; 149-152

Θεματικοί όροι: культура, конкурс, питание, правила, гигиена, порядок, социально-бытовая ориентировка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500865-0-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/425/Action425-463790.pdf; 1. Гладкая В.В. Социально-бытовая ориентировка. I–V классы: программы вспомогательной школы с рус. яз. обучения / В.В. Гладкая; М-во образования Респ. Беларусь. – Мн: НПО, 2007.; 2. Загадки для детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dlya-detey.com/zagadki/; 3. Картинки с дорожными знаками для детей [Электронный ресурс]. – https://yandex.by/images/ %B9&stype=image&lr=154&noreask=1&source=wiz; 4. Соболева А.В. Загадки-смекалки: практическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей / А.В. Соболева. – М., 2000.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-425.jpg?req=463790
https://interactive-plus.ru/article/463790/discussion_platform

Коррекционная работа по развитию навыков социально-бытовой ориентировки у обучающихся начальных классов с нарушением зрения

Συνεισφορές: Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62969