Театрализованные игры как технология формирования социально-адаптивного поведения у детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития ; Teatralizovannye igry kak tekhnologiia formirovaniia sotsial'no-adaptivnogo povedeniia u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Συγγραφείς: Попова Любовь Викторовна, ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет», Liubov V. Popova, FSBEI oh HE “Cherepovets state University”, Поникарова Валентина Николаевна, Valentina N. Ponikarova

Πηγή: Psychology today: from theory to practice; 231-235 ; Психология сегодня: от теории к практике; 231-235

Θεματικοί όροι: театрализованные игры, социально-адаптивное поведение, дети младшего дошкольного возраста

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-30-1; https://phsreda.com/e-articles/10588/Action10588-111616.pdf; Борисова Н.А. Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии: учеб. пособие / Н.А. Борисова, И.А. Букина, Г.М. Галактионова [и др.]; под ред. Н.А. Борисовой. – Череповец: Череп. гос. ун-т, 2017. – 236 с. – EDN PORTIB; Личность и проблемы социализации. Социология / под ред. А. Н. Елсукова. – М., 2005. – С. 90–103.; Мамайчук И.И. М22 Помощь психолога детям с задержкой психического развития: учеб. пособие / И.И. Мамайчук, М.Н. Ильина, Ю.М. Миланич. – 2-е изд., исправл. и доп. – СПб.: ЭкоВектор, 2017. – 512 с.; Основы дефектологии и инклюзивного образования: учебное пособие / Н.А. Борисова [и др.]; науч. ред. О.А. Денисова. – Череповец: ЧГУ, 2021. – 278 с. EDN VVFFBK; Технологии эффективной социализации детей 3–7 лет: система реализации, формы, сценарии: методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2017 – 320 с.; Поникарова В.Н. Модель формирования социально-адаптивного поведения у детей с ОВЗ: монография / В.Н. Поникарова, Д.Д. Филипьева; под ред. В.Н. Поникаровой. – Курск: Университетская книга, 2024. – 132 с. DOI 10.47581/2024.Ponikarova-Fillipyeva-01. EDN BNQLJF; Шумило В.Д. Модель формирования социально-адаптивного поведения: результаты и перспективы / В.Д. Шумило, В.Н. Поникарова // Инновационное развитие науки: Фундаментальные и прикладные проблемы: монография / А.С. Анацкая [и др.]. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 55–71.; Шумило В.Д. Модель формирования социально-адаптивного поведения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В.Д. Шумило. – Череповец, 2022. – 13 с.; https://phsreda.com/article/111616/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111616/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10588/Cover-10588.jpg?req=111616
https://doi.org/10.31483/r-111616

Диагностическая программа изучения социально-адаптивного поведения детей дошкольного возраста с ЗПР ; Diagnosticheskaia programma izucheniia sotsial'no-adaptivnogo povedeniia detei doshkol'nogo vozrasta s ZPR

Συγγραφείς: Попова Любовь Викторовна, ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет», Liubov V. Popova, FSBEI oh HE “Cherepovets state University”, Поникарова Валентина Николаевна, Valentina N. Ponikarova

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 182-185 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 182-185

Θεματικοί όροι: дети дошкольного возраста, ЗПР, методы исследования, социально-адаптивное поведение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-27-8; https://phsreda.com/e-articles/10487/Action10487-106733.pdf; Борисова Н.А. Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии: учеб. пособие / Н.А. Борисова, И.А. Букина, Г.М. Галактионова [и др.]; под ред. Н.А. Борисовой. – Череповец: Череп. гос. ун-т, 2017. – 236 с.; Куфтяк Е.В. Факторы становления совладающего поведения в детском и подростковом возрасте / Е.В. Куфтяк // Психологические исследования. – 2012. – №2 (22). – С. 4.; Личность и проблемы социализации / Социология // под ред. А.Н. Елсукова. – М., 2005. – С. 90–103.; Никольская И.М. Психологическая защита у детей / И.М. Никольская, Р.М. Грановская. – СПб., 2000.; Борисова Н.А. Основы дефектологии и инклюзивного образования: учебное пособие / Н.А. Борисова [и др.]; научный редактор О.А. Денисова. – Череповец: ЧГУ, 2021. – 278 с.; Поникарова В.Н. Педагогика копинг-поведения. Динамика. Особенности: коллективная монография/ В.Н. Поникарова, Покудина Т.Н., Алексина Ю.Ю. [и др.]; под ред. В.Н Поникаровой. – Курск: Изд-во ЗАО «Университетская книга», 2023. – 98 с.; Кривцова С.В. Работа с компьютерной диагностической программой оценки уровня развития социальных компетенций у детей 5–7 лет «ДЖиН 5+»: научно-методическое пособие / С.В. Кривцова, А.А. Белевич. – М.: Федеральный институт развития образования, 2014. – 56 с.; Шумило В.Д., Модель формирования социально-адаптивного поведения: результаты и перспективы / В.Д. Шумило, В.Н. Поникарова // Инновационное развитие науки: фундаментальные и прикладные проблемы: монография. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 55–71.; Шумило В.Д. Модель формирования социально-адаптивного поведения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В.Д. Шумило. – Череповец, 2022. – 13 с.; https://phsreda.com/article/106733/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/106733/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10487/Cover-10487.jpg?req=106733

Диагностическая программа изучения социально-адаптивного поведения детей дошкольного возраста с ЗПР

Συγγραφείς: Liubov V. Popova, FSBEI oh HE 'Cherepovets state University', Valentina N. Ponikarova

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 182-185
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 182-185

Θεματικοί όροι: дети дошкольного возраста, социально-адаптивное поведение, методы исследования, ЗПР

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/10487/Cover-10487.jpg?req=106733
https://phsreda.com/article/106733/discussion_platform