Структура и содержание представлений об окружающем мире у слабослышащих обучающихся 5–9 классов: теоретический анализ

Συγγραφείς: Кусова Ксения Дмитриевна, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Kseniia K. Kusova, Moscow City University

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; ; Технопарк универсальных педагогических компетенций

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, подростковый возраст, теоретический анализ, представления об окружающем мире, слабослышащие обучающиеся, структура представлений

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10795/Action10795-151408.pdf; Басова А.Г. Социальное развитие слабослышащих детей в условиях инклюзивного образования / А.Г. Басова // Специальное образование. – 2020. – №3. – С. 15–25.; Выготский Л.С. Основы дефектологии. Собр. соч.: в 6 т. Т. 5 / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1983. – 369 с.; Гончарова Е.Л. Ранние этапы читательского развития детей с нарушением слуха / Е.Л. Гончарова // Дефектология. – 2019. – №1. – С. 3–12.; Королева И.В. Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых / И.В. Королева. – СПб.: Каро, 2016. – 448 с.; Обухова Т.И. Особенности личностного развития подростков с нарушением слуха / Т.И. Обухова // Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 23. №2. – С. 44–53.; Речицкая Е.Г. Развитие логического мышления слабослышащих школьников / Е.Г. Речицкая. – М.: Владос, 2018. – 240 с.; Розанова Т.В. Развитие памяти и мышления глухих детей / Т.В. Розанова. – М.: Педагогика, 1978. – 232 с.; Сатаева А.И. Ценностно-смысловая сфера личности подростков с нарушенным слухом / А.И. Сатаева // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Сер.: Педагогика и психология. – 2017. – №2. – С. 78–85.; Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей / Ж.И. Шиф. – М.: Просвещение, 1968. – 318 с.; https://phsreda.com/article/151408/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151408/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10795/Cover-10795.jpg?req=151408

Профессиональное самоопределение старшеклассников: возможности общеобразовательной школы

Συνεισφορές: Прямикова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТИРОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ, СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59657

Обзор методик для изучения особенностей восприятия и воспроизведения текстовой информации обучающимися с ограниченными возможностями здоровья ; An overview of techniques for studying the peculiarities of perception and reproduction of textual information by students with disabilities

Συγγραφείς: Золотова Виктория Олеговна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Viktoriia O. Zolotova, Moscow State University of Psychology and Education, Коваленко Оксана Михайловна, Oksana M. Kovalenko

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 58-62 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 58-62

Θεματικοί όροι: ограниченные возможности здоровья, ОВЗ, ТНР, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), текстовая информация, восприятие текстовой информации, воспроизведение текстовой информации, слабослышащие обучающиеся, обучающиеся с детским церебральным параличом (ДЦП), обучающиеся с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР), обучающиеся с детским церебральным параличом, ДЦП, обучающиеся с тяжёлыми нарушениями речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-45-5; https://phsreda.com/e-articles/10620/Action10620-112230.pdf; Большой психологический словарь / под ред. Б. Мещерякова, В. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак; М.: ОЛМА-Пресс, 2003. – 666 с.; Коваленко О.М. Анализ и вербализация событий повседневной жизни учащимися третьих – четвёртых классов с тяжёлыми нарушениями речи / О.М. Коваленко // Специальная психология. – 2005. – №3 – 4. – С. 41–61.; Любимов М.Л. Особенности восприятия и воспроизведения текста слабослышащими школьниками: дис. . канд. психол. наук: 19.00.10 / М.Л. Любимов. – М., 2003. – 135 c. – EDN NMLHAB; Строганова В.В. Формирование навыков понимания текста у учащихся начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи: дис. . канд. пед. наук: 13.00.03 / В.В. Строганова. – М., 1998. – 209 c. – EDN NLJYOD; Токарева Н.Г. Формирование текстового сообщения у младших школьников с церебральным параличом: дис. . канд. пед. наук: 13.00.03 / Н.Г. Токарева. – М., 2002. – 165 c. – EDN NMCDNB; https://phsreda.com/article/112230/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112230/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10620/Cover-10620.jpg?req=112230
https://doi.org/10.31483/r-112230

Инновационные подходы и методические решения в обучении английскому языку слабослышащих обучающихся в системе непрерывного образования: интеграция школы и вуза в российских реалиях

Θεματικοί όροι: adapted materials, система непрерывного образования, слабослышащие обучающиеся, английский язык, multimedia platforms, мультимедийные платформы, individualization of the learning process, English language, system of lifelong education, адаптированные материалы, inclusive education, инклюзивное образование, индивидуализация процесса обучения, gamification, инновационные подходы в обучении, innovative approaches to teaching, hearing-impaired students, геймификация

Профессиональное самоопределение старшеклассников: возможности общеобразовательной школы

Συγγραφείς: Лихачева, В. Н.

Συνεισφορές: Прямикова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФОРИЕНТИРОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА, СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра философии, социологии и культурологии

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59657

Профессиональное самоопределение старшеклассников: возможности общеобразовательной школы

Συνεισφορές: Прямикова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТИРОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ, СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59657

Профессиональное самоопределение старшеклассников: возможности общеобразовательной школы

Συγγραφείς: Лихачева, В. Н.

Συνεισφορές: Прямикова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФОРИЕНТИРОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА, СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ

Relation: Кафедра философии, социологии и культурологии; https://openrepository.ru/article?id=344729

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=344729