ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Θεματικοί όροι: research skills, самостоятельная познавательная деятельность, educational process, information and communication technologies, информационно-коммуникационные технологии, интенсификация обучения, independence of students, самостоятельность обучающихся, исследовательские навыки, innovative approaches in teaching, углубленное усвоение знаний, independent cognitive activity, intensification of learning, инновационные подходы в обучении, образовательный процесс, in-depth knowledge acquisition

Применение деятельностного подхода при изучении смежных и вертикальных углов в курсе геометрии 7 класса ; Application of the activity approach in the study of adjacent and vertical angles in the geometry course of the 7th grade

Συγγραφείς: Исаева, О. Н., Шармин, Д. В., Isaeva, O. N., Sharmin, D. V.

Θεματικοί όροι: конференция, деятельностный подход, самостоятельность обучающихся, познавательный интерес, геометрия, смежные углы, вертикальные углы

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Математическое и информационное моделирование : материалы Всероссийской конференции молодых ученых. Вып. 21. – Тюмень, 2023

Διαθεσιμότητα: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/28993

Целеполагание самостоятельной образовательной деятельности студентов: методология и практика высшей школы

Συγγραφείς: Набиев Валерий Шарифьянович, Valery S. Nabiev

Πηγή: Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives; 70-73 ; Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы; 70-73

Θεματικοί όροι: высшая школа, педагогическое взаимодействие, pedagogical interaction, graduate school, авторитарный дидактизм, самостоятельность обучающихся, authoritarian didacticism, independence of students

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500127-1-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/411/Action411-361041.pdf; 1. Апухтина А.Г. Актуальное состояние оценивания общих компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций горного профиля [Текст] / А.Г. Апухтина, И.Ю Кузнецова // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2015. – №2(18). – С. 132–136.; 2. Донгаузер Е.В. Методы оптимизации самостоятельной работы студентов вуза: из опыта преподавания дисциплины «Педагогика» [Текст] / Е.В. Донгаузер // Педагогическое образование в России. – 2016. – №3. – С. 51–56.; 3. Иванова Е.О. Организация самостоятельной работы учащихся в информационно-образовательной среде: возможности и проблемы [Текст] / Е.О. Иванова // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. – 2011. – №30. – С. 276–281.; 4. Каргапольцева Н.А. Педагогические аспекты гуманитарной трансформации социализирующей среды [Текст] / Н.А. Каргапольцева // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2012. – №2 (138). – С. 66–71.; 5. Набиев В.Ш. Актуализация дидактических основ компетентностного подхода в высшей профессиональной школе [Текст] / В.Ш. Набиев, М.А. Петухов // Высшее образование сегодня. – 2011. – №7. – С. 53–54.; 6. Петухов М.А. Технологические проблемы формирования фундаментальных характеристик личности обучающихся [Текст] / М.А. Петухов, В.Ш. Набиев // Высшее образование сегодня. – 2010. – №6. – С. 55–61.; 7. Романова М.А. Эволюция представлений о потенциале личности в истории науки [Текст] / М.А. Романова // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2011. – №3. – С. 67–76.; 8. Сергеев Н.К. Природа педагогической деятельности и субъектный мир учителя [Текст] / Н.К. Сергеев, В.В. Сериков // Человек и образование. – 2012. – №1. – С. 4–8.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-411.jpg?req=361041
https://interactive-plus.ru/article/361041/discussion_platform

ФРЕЙМОВЫЕ ОПОРЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННОМУ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Συγγραφείς: Горюнова, Елена

Θεματικοί όροι: ТЕХНИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННОЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОПОРА КАК МЕТОДИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ, КОГНИТИВНЫЕ СТРУКТУРЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ФРЕЙМОВЫЕ ОПОРЫ, ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/freymovye-opory-pri-obuchenii-professionalno-napravlennomu-inoyazychnomu-obscheniyu-studentov-tehnicheskih-spetsialnostey
http://cyberleninka.ru/article_covers/14343591.png

Фреймовые опоры при обучении профессионально направленному иноязычному общению студентов технических специальностей

Πηγή: Вестник Томского государственного педагогического университета.

Θεματικοί όροι: ТЕХНИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННОЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОПОРА КАК МЕТОДИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ, КОГНИТИВНЫЕ СТРУКТУРЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ФРЕЙМОВЫЕ ОПОРЫ, ФРЕЙМ-СЦЕНАРИЙ, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14343591.png
http://cyberleninka.ru/article/n/freymovye-opory-pri-obuchenii-professionalno-napravlennomu-inoyazychnomu-obscheniyu-studentov-tehnicheskih-spetsialnostey

Целеполагание самостоятельной образовательной деятельности студентов: методология и практика высшей школы

Συγγραφείς: Valery S. Nabiev, FSBEI of HE \\'I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University\\'

Πηγή: Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives; 70-73
Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы; 70-73

Θεματικοί όροι: самостоятельность обучающихся, graduate school, авторитарный дидактизм, 4. Education, высшая школа, педагогическое взаимодействие, pedagogical interaction, authoritarian didacticism, independence of students

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-411.jpg?req=361041
https://interactive-plus.ru/article/361041/discussion_platform