THEORY AND EDUCATIONAL PRACTICES OF PERSONAL POTENTIAL DEVELOPMENT: REVIEW ; ТЕОРИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА: ОБЗОР

Authors: Батина, Елена Владимировна

Source: Education. Educational sciences; Том 17, № 3 (2025); 46-65 ; Образование. Педагогические науки; Том 17, № 3 (2025); 46-65 ; 2412-0553 ; 2073-7602

Subject Terms: human potential, personal potential, self-regulated learner, agency, autonomous construc-tive action, человеческий потенциал, личностный потенциал, самоуправляющийся обучающий, агентность, самостоятельное созидательное действие

File Description: application/pdf

Relation: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15400/11313; https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15400

Availability: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15400
https://doi.org/10.14529/ped250304

From Behaviorism to Neoconstructivism: A Review of Educational Theories for the Development of Independence in the Conditions of Neo-structuration ; От бихевиоризма к неоконструктивизму: обзор образовательных теорий для задач развития самостоятельности в условиях неоструктурации

Authors: Корешникова, Юлия, Сорокин, Павел

Source: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 4 (2024) ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 4 (2024) ; 2412-4354 ; 1814-9545 ; 10.17323/1814-9545-2024-4

Subject Terms: agency, independent creative action, behaviorism, constructivism, cognitivism, агентность, самостоятельное созидательное действие, бихевиоризм, конструктивизм, когнитивизм

File Description: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/17084/20247; https://vo.hse.ru/article/view/17084

Availability: https://vo.hse.ru/article/view/17084
https://doi.org/10.17323/vo-2024-17084