ТЕХНОЛОГІЯ ОНЛАЙН-УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-БУДІВЕЛЬНИКІВ

Συγγραφείς: Сергій Охременко, Михайло Костюченко

Πηγή: Інформаційні технології і засоби навчання, Vol 109, Iss 5 (2025)

Θεματικοί όροι: педагогічна технологія, портфоліо, електронні освітні ресурси, команди проєкту, саморегульоване навчання, персоніфікована освіта, Theory and practice of education, LB5-3640

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5730; https://doaj.org/toc/2076-8184

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/321abb088ac04a0590368b426dc78b55

Адаптивне навчання як засіб персоналізації освітнього процесу в умовах цифрової трансформації освіти

Συγγραφείς: Mykyta Zhurenko

Θεματικοί όροι: Curriculum and pedagogy theory and development, Higher education, Professional education and training, Secondary education, Teacher education and professional development of educators, адаптивне навчання, персоналізація освіти, цифрова трансформація, цифрова дидактика, цифрові технології, індивідуальні освітні траєкторії, штучний інтелект, саморегульоване навчання

Relation: https://figshare.com/articles/conference_contribution/_____________/30081049

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.30081049.v1
https://figshare.com/articles/conference_contribution/_____________/30081049

COGNITIVE AND METACOGNITIVE INFORMATION ACQUISITION STRATEGIES AS THE BASIS FOR SELF-REGULATED LEARNING ; КОГНІТИВНІ ТА МЕТАКОГНІТИВНІ СТРАТЕГІЇ ОСВОЄННЯ ІНФОРМАЦІЇ ЯК ОСНОВА САМОРЕГУЛЬОВАНОГО НАВЧАННЯ

Συγγραφείς: Nechyporuk, Mariana, Romaniuk, Volodymyr, Нечипорук, Мар’яна, Романюк, Володимир

Πηγή: Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; No. 18 (2025): Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; 135-143 ; Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія «Психологія»; № 18 (2025): Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія “Психологія”; 135-143 ; 2415-7384

Θεματικοί όροι: self-regulated learning, cognitive strategies, metacognitive strategies, information processing, continuity, academic motivation, metacognitive control, саморегульоване навчання, стратегії навчання, когнітивні та метакогнітивні стратегії, ­обробка інформації, континуальність, пізнавальна діяльність

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413/4056; https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413

Διαθεσιμότητα: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413

METACOGNITIVE MECHANISMS OF SELF-REGULATED LEARNING AND THEIR ROLE IN ACADEMIC SUCCESS ; МЕТАКОГНІТИВНІ МЕХАНІЗМИ САМОРЕГУЛЬОВАНОГО НАВЧАННЯ ТА ЇХ РОЛЬ В УСПІШНОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Συγγραφείς: Voloshyna-Narozhna, Viktoriia, Волошина-Нарожна, Вікторія

Πηγή: Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; No. 18 (2025): Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; 109-115 ; Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія «Психологія»; № 18 (2025): Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія “Психологія”; 109-115 ; 2415-7384

Θεματικοί όροι: metacognitive knowledge, metacognitive beliefs, metacognitive monitoring, metacognitive control, metacognitive strategies, self-regulated learning, academic performance, метакогнітивне знання, метакогнітивні переконання, метакогнітивний моніторинг, метакогнітивний контроль, метакогнітивні стратегії, саморегульоване навчання, академічна успішність

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4409/4052; https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4409

Διαθεσιμότητα: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4409

Розвиток метакогнітивної компетентності на заняттях з іноземної мови професійного спрямування з використанням цифрових інструментів

Συγγραφείς: Супрун, Олена Миколаївна, Suprun, Olena

Θεματικοί όροι: метакогнітивна компетентність, цифрові інструменти, іноземна мова за професійним спрямуванням, саморегульоване навчання, стратегії вивчення мови, професійна комунікація

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/19117

Διαθεσιμότητα: http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/19117

LEVEL STRUCTURE OF METACOGNITIVE MONITORING: MAIN ASPECTS ; РІВНЕВА СТРУКТУРА МЕТАКОГНІТИВНОГО МОНІТОРИНГУ: ОСНОВНІ АСПЕКТНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Συγγραφείς: Пасічник, Ігор Демидович, Борисенко, Валерій Євгенович, Августюк, Марія Миколаївна

Πηγή: Psychological Studies; No. 4 (2024): Psychological Studies; 83-88 ; Психологічні студії; № 4 (2024): Психологічні студії; 83-88 ; 2786-734X ; 2786-7331 ; 10.32782/psych.studies/2024.4

Θεματικοί όροι: метапізнання, метакогнітивний моніторинг, метакогнітивний контроль, саморегульоване навчання/пізнання, системно-рівнева структура, metacognition, metacognitive monitoring, metacognitive control, self-regulated learning/cognition, system-level structure

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/psychology/article/view/2168/2042; http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/psychology/article/view/2168

Διαθεσιμότητα: http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/psychology/article/view/2168

Evaluating the efficiency of using ChatGPT and Google Services for scientific search

Πηγή: Data Recording, Storage & Processing; Vol. 26 No. 2 (2024); 33-43
Регистрация, хранение и обработка данных; Том 26 № 2 (2024); 33-43
Реєстрація, зберігання і обробка даних; Том 26 № 2 (2024); 33-43

Θεματικοί όροι: large language model, metacognitive self-regulated learning, search engine, ChatGPT, Google services, response time, query comprehension, велика мовна модель, метакогнітивне саморегульоване навчання, пошукова система, ChatGPT, сервіси Google, час затримки, аналіз запиту

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://drsp.ipri.kiev.ua/article/view/316735

Адаптивне навчання як засіб персоналізації освітнього процесу в умовах цифрової трансформації освіти

Θεματικοί όροι: персоналізація освіти, індивідуальні освітні траєкторії, цифрова дидактика, штучний інтелект, адаптивне навчання, саморегульоване навчання, цифрова трансформація, цифрові технології

Адаптивне навчання як засіб персоналізації освітнього процесу в умовах цифрової трансформації освіти

Θεματικοί όροι: персоналізація освіти, індивідуальні освітні траєкторії, цифрова дидактика, штучний інтелект, адаптивне навчання, саморегульоване навчання, цифрова трансформація, цифрові технології

UNLEASHING THE POWER OF COMPUTER-MEDIATED ANONYMOUS PEER FEEDBACK IN ENHANCING SELF-REGULATED LEARNING

Συγγραφείς: Gülşah NARLU, Ayhan Kahraman

Συνεισφορές: ELAKPI

Πηγή: Advanced Linguistics; No. 11 (2023): Advanced Linguistics; 95-112
Advanced Linguistics; № 11 (2023): Advanced Linguistics; 95-112

Θεματικοί όροι: екстрене дистанційне навчання, self-regulated learning, 4. Education, emergency remote teaching, анонімний зворотний зв'язок за допомогою комп'ютера, написання ESL, конференція однолітків, саморегульоване навчання, ESL writing, computer-mediated anonymous peer feedback, peer-teacher conference

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/59708
https://al.fl.kpi.ua/article/view/279004

BACK BACKGROUND, THEORETICAL BACKGROUND AND PRINCIPLES OF HEUTAGOGY

Συγγραφείς: Matulchyk, Ju.

Πηγή: Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action; No. 27 (2023); 189-196
Естетика і етика педагогічної дії; № 27 (2023); 189-196

Θεματικοί όροι: self-regulated learning, 4. Education, навчання дорослих, andragogika, саморегульоване навчання, евтогогіка, heutagogika, dospelý, teoretickými východiskami, andragogy, андрагогіка, adult education, sebaregulované učenie sa, heutagogy

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/282147

САМОРЕГУЛЬОВАНЕ НАВЧАННЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ІДЕЇ, ДОСВІД, ПРАКТИКИ

Συγγραφείς: Світлана ГАНАБА

Πηγή: Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки, Vol 35, Iss 4 (2024)

Θεματικοί όροι: освіта, сучасний світ, освітні новації, самоосвіта, саморегульоване навчання, саморозвиток, Education, Military Science

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/1565; https://doaj.org/toc/2617-8222; https://doaj.org/toc/2617-8230

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/54c3e99a3565417fb99de0b68d0ae90a

Do self-regulated learning and flipped learning assisted by learning video affect learning outcomes? (Indonesian)

Πηγή: Social work and education; Vol. 10 No. 1 (2023): Social Work and Education; 87-98
Social Work and Education; Том 10 № 1 (2023): Social Work and Education; 87-98

Θεματικοί όροι: flipped learning, learning outcomes, self-regulated learning, 4. Education, перевернуте навчання, навчальне відео, результати навчання, саморегульоване навчання, tutorial video

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/swe/article/view/267789

ESSENCE OF THE CONCEPT OF INDEPENDENT LEARNING IN BRITISH SCIENTIFIC DISCOURSE

Συγγραφείς: Palekha, Olga

Πηγή: Естетика і етика педагогічної дії, Iss 20, Pp 46-53 (2019)
Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action; № 20 (2019); 46-53
Естетика і етика педагогічної дії; № 20 (2019); 46-53

Θεματικοί όροι: відкрите навчання, самостійна позааудиторна робота, технологія, британський науковий дискурс, саморегульоване навчання, самоспрямо­ване навчання, самоорієнтоване навчання, незалежне навчання, автономне навчання, індивідуальне навчання, LC8-6691, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, independent extra-curricular work, technology, British scientific discourse, self-regulated learning, self-directed learning, independent learning, autonomous learning, individual learning, open learning, 16. Peace & justice, Special aspects of education, 8. Economic growth, 10. No inequality

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/download/171630/171413
https://doaj.org/article/9f7bf4c15ea541d981bf25a18b5f38fd
http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/171630
http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/download/171630/171413
http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/171630

МЕТАКОГНІТИВНІ СТРАТЕГІЇ ТА ЇХ ЗАСТОСУВАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ФАХОВОГО СПРЯМУВАННЯ У КОНТЕКСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ; METACOGNITIVE STRATEGIES AND THEIR IMPLEMENTATION INTO THE ESP CLASSROOM IN THE CONTEXT OF DISTANCE LEARNING

Συγγραφείς: Baybakova, Inesa, Hasko, Oleksandra

Πηγή: Наукові записки. Серія: Філологічні науки; № 193 (2021): Наукові записки. Серія: Філологічні науки; 333-337 ; Research Bulletin. Series: Philological Sciences; No. 193 (2021): Research Bulletin. Series: Philological Sciences; 333-337 ; 2522-4085 ; 2522-4077 ; 10.36550/2522-4077-2021-193-1

Θεματικοί όροι: metacognition, ESP learning strategies, metacognitive monitoring, self-regulated studies, online education, метапізнання, навчальні стратегії англійської мови фахового спрямування, метакогнітивний моніторинг, саморегульоване навчання, онлайн освіта

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://filnauk.cuspu.edu.ua/index.php/filnauk/article/view/46/44; https://filnauk.cuspu.edu.ua/index.php/filnauk/article/view/46

Διαθεσιμότητα: https://filnauk.cuspu.edu.ua/index.php/filnauk/article/view/46
https://doi.org/10.36550/2522-4077-2021-1-193-333-337

METACOGNITIVE EXPERIENCE AS A PREREQUISITE FOR DEVELOPMENT OF SELF-REGULATION IN STUDETN LEARNING ; МЕТАКОНІТИВНИЙ ДОСВІД ЯК ПЕРЕДУМОВА РОЗВИТКУ САМОРЕГУЛЯЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ

Συγγραφείς: Balashov, Eduard

Πηγή: Psychology of Personality; Vol. 10 No. 1 (2019); 177-185 ; Психологія особистості; Том 10 № 1 (2019); 177-185 ; 2413-7863 ; 2309-785X

Θεματικοί όροι: metacognitive experience, self-regulated learning, metacognitive processes, student, метакогнітивний досвід, саморегульоване навчання, метакогнітивні процеси, студент

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/po/article/view/2834/3210; https://journals.pnu.edu.ua/index.php/po/article/view/2834

Διαθεσιμότητα: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/po/article/view/2834
https://doi.org/10.15330/ps.10.1.177-185

METACOGNITIVE MONITORING IN THE SELF-REGULATED LEARNING PARADIGM ; МЕТАКОГНІТИВНИЙ МОНІТОРИНГ В ПАРАДИГМІ САМОРЕГУЛЬОВАНОГО НАВЧАННЯ

Συγγραφείς: Августюк, Міря Миколаївна

Πηγή: Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology; No. 17 (2020); 100-108 ; Вестник Национального авиационного университета. Серия: Педагогика, Психология; № 17 (2020); 100-108 ; Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка, Психологія; № 17 (2020); 100-108 ; 2411-264X

Θεματικοί όροι: learning activity, metacognition, metacognitive monitoring, self-regulated learning, students, метакогнітивний моніторинг, метапізнання, навчальна діяльність, саморегульоване навчання, студенти, 159.955, 159.953

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/VisnikPP/article/view/15029/21674; https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/VisnikPP/article/view/15029

Διαθεσιμότητα: https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/VisnikPP/article/view/15029
https://doi.org/10.18372/2411-264X.2(17).15029

Self-regulation and self-efficacy as mediators of achievement goals and leisure time physical activity: a proposed model ; Саморегуляция и самоэффективность как медиаторы достижения целей и физической активности в свободное время: предлагаемая модель ; Саморегуляція і самоефективність як медіатори досягнення цілей і фізичної активності у вільний час: пропонована модель

Συγγραφείς: Erturan, G., McBride, R., Agbuga, B.

Πηγή: Pedagogy of Physical Culture and Sports; Vol. 24 No. 1 (2020); 12-20 ; 2664-9837 ; 10.15561/26649837.2020.01

Θεματικοί όροι: 2x2 Achievement goal model, self-regulated learning, physical education, physical activity, модель досягнення мети 2x2, саморегульоване навчання, фізичне виховання, фізична активність, модель достижения цели 2x2, саморегулируемое обучение, физическое воспитание, физическая активность

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://sportpedagogy.org.ua/index.php/ppcs/article/view/1283/763; https://sportpedagogy.org.ua/index.php/ppcs/article/view/1283

Διαθεσιμότητα: https://sportpedagogy.org.ua/index.php/ppcs/article/view/1283

LEARNING MOTIVATION IN METACOGNITIVE MONITORING RELIABILITY ; Навчальна мотивація в достовірності метакогнітивного моніторингу

Συγγραφείς: Kalamazh, Ruslana, Avhustiuk, Maria

Πηγή: Psychological Prospects Journal; No. 31 (2018); 107-117 ; Психологічні перспективи; № 31 (2018); 107-117 ; 2308-3743 ; 2227-1376

Θεματικοί όροι: illusion of knowing, learning activity, metacognitive monitoring, motivation, reliability, self-regulated learning, ілюзія знання, навчальна діяльність, метакогнітивний моніторинг, мотивація, об’єктивність, саморегульоване навчання

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://psychoprospects.vnu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/287/250; http://psychoprospects.vnu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/287

Διαθεσιμότητα: http://psychoprospects.vnu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/287
https://doi.org/10.29038/2227-1376-2018-31-107-117

SELF-EDUCATION STRATEGIES OF ESP TEACHERS

Συγγραφείς: Чуенко, Виктория

Πηγή: Modern scientific researches; No. 04-02 (2018); 22-27 ; Modern scientific researches; № 04-02 (2018); 22-27 ; 2523-4692

Θεματικοί όροι: Ключові слова: стратегії самоосвіти, викладач англійської мови за професійним спрямуванням, саморегульоване навчання, мотивація, програма педагогічного самовдосконалення, Key words: self-education strategies, ESP teacher, self-regulated learning, motivation, program of pedagogical self-management

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-017/pdf04-02-017; https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-017/rinc04-02-017; https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-017/copernicus04-02-017; https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-017/gscolar04-02-017

Διαθεσιμότητα: https://www.modscires.pro/index.php/msr/article/view/msr04-02-017
https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-04-02-017