THE RESEARCH METHODOLOGICAL APPROACHES OF THE PROBLEM OF THE HIBERNOROMAN TRADITIONS DEVELOPMENT IN THE MEDIEVAL EUROPEAN EDUCATION SYSTEM

Συγγραφείς: RYABOKON, A.

Πηγή: Pedagogical Sciences; No. 77 (2021); 77-82
Педагогічні науки; № 77 (2021); 77-82

Θεματικοί όροι: герменевтичний підхід, мультидисциплінарний (трансдисциплінарний) підхід, biographical approach, anthropological approach, біографічний підхід, цілісний підхід, культурологічний підхід, адаптивний підхід, антропологічний підхід, qualitative approach, мікроструктурний підхід, university, структурно-функціональний підхід, culturological approach, аксіологічний підхід, історико-педагогічний підхід, Середньовіччя, кількісний підхід, quantitative approach, historical-edagogical approach, квадривіум, 4. Education, етнофункціональній підхід, квалітативний (якісний) підхід, quadrivium, structuralfunctional approach, університет, adaptive approach, hermeneutic approach, римо-ірландські традиції, microstructural approach, Hiberno-Roman traditions, Middle Ages, holistic approach, ethnofunctional approach, multidisciplinary (transdisciplinary) approach, axiological approach

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://pednauki.pnpu.edu.ua/article/download/239301/237731
http://pednauki.pnpu.edu.ua/article/view/239301

Розвиток римо-ірландських традицій у європейській системі освіти Середньовіччя

Συγγραφείς: Рябокінь, А.О.

Θεματικοί όροι: римо-ірландські традиції, європейська система освіти Середньовіччя, Середньовіччя

Relation: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26577

Διαθεσιμότητα: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26577