Использование рефлексии в обучении иностранным языкам

Συγγραφείς: Abdullaeva Saida Malikovna

Θεματικοί όροι: рефлексия, критическое мышление, критическое чтение, рефлексивные умения, иностранные языки

Relation: https://zenodo.org/records/15714128; oai:zenodo.org:15714128; https://doi.org/10.5281/zenodo.15714128

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.15714128
https://zenodo.org/records/15714128

Рефлексивные умения как фактор развития профессиональной компетентности будущих педагогов ; Refleksivnye umeniia kak faktor razvitiia professional'noi kompetentnosti budushchikh pedagogov

Συγγραφείς: Козадерова Ольга Владимировна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Ol'ga V. Kozaderova, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Бычкова Елена Семеновна, Elena S. Bychkova

Πηγή: Education and the family in the context of sustainable development; 46-49 ; Образование и семья в контексте устойчивого развития; 46-49

Θεματικοί όροι: будущие педагоги, профессиональная компетентность, педагогическое образование, самоанализ, образовательные программы, профессиональный рост, рефлексивные умения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10666/Action10666-115150.pdf; Викулина М.А. Развитие рефлексивных умений студентов как основа повышения качества высшего образования / М.А. Викулина, О.И. Федосеева // Нижегородское образование. – 2013. – №3. – С. 91–96. EDN RPUKWF; Заболотникова Е.В. Феномен рефлексии. Факторы и способы развития рефлексии / Е.В. Заболотникова, Д.Ю. Лунева // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 7 апр. 2022 г.) / редкол.: С.Н. Башинова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 113–114. EDN MAGHUS; Мелёхина Е.А. Педагогические условия профессионального развития преподавателя вуза / Е.А. Мелёхина // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – №7. – С. 123–127. – EDN PVWPJH; Федотова Е.Л. Рефлексия как способ педагогического взаимодействия в условиях высшей школы / Е.Л. Федотова, Т.Ф. Ушева // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – №6. – С. 15–19. EDN PDTSXL; https://phsreda.com/article/115150/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115150/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10666/Cover-10666.jpg?req=115150

Развитие рефлексивных умений в процессе групповой учебно-творческой деятельности студентов

Συγγραφείς: Мадина Зокировна Исломова

Πηγή: Science and Education; Vol. 6 No. 6 (2025): Science and Education; 331-336 ; 2181-0842

Θεματικοί όροι: рефлексия, рефлексивные умения, групповая деятельность, учебно-творческая работа, студенты, педагогическая поддержка, самооценка

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7807/7158; https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7807

Διαθεσιμότητα: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7807

Развитие профессиональной деятельности специалиста на основе рефлексии

Θεματικοί όροι: педагогические технологии, рефлексивная деятельность, основы рефлексии, педагогика, уровни рефлексии, рефлексивные умения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/68027

Активизация учебного процесса через преемственность формирования рефлексивных умений

Θεματικοί όροι: высшее образование, обучение студентов, учебный процесс, профессиональное образование, педагогика, активизация учебного процесса, рефлексивные умения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/65351

Рефлексия как фактор становления и развития профессионально-педагогической деятельности

Θεματικοί όροι: учебно-воспитательный процесс, подготовка специалистов, педагоги, рефлексия, профессионально-педагогическая деятельность, самоанализ, рефлексивные умения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/64877

Развитие рефлексивных умений как условие формирования профессиональной Я-концепции студентов педагогического колледжа

Θεματικοί όροι: Я-КОНЦЕПЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, СТУДЕНТЫ КОЛЛЕДЖА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, АВТОРЕФЕРАТЫ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕДЖИ, 19.00.07

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47597

Формирование субъектной позиции курсантов образовательной организации ФСИН России в процессе работы над проектом ; Formirovanie subektnoi pozitsii kursantov obrazovatel'noi organizatsii FSIN Rossii v protsesse raboty nad proektom

Συγγραφείς: Улендеева Наталия Ивановна, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Nataliia I. Ulendeeva, FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"

Πηγή: Socio-Economic Processes of Modern Society; 194-196 ; Социально-экономические процессы современного общества; 194-196

Θεματικοί όροι: субъектная позиция, высшее юридическое образование, проектная деятельность, курсант, рефлексивные умения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-74-5; https://phsreda.com/e-articles/10648/Action10648-113644.pdf; Малкова И.Ю. Особенности развития субъектной позиции студентов в процессе проектирования образовательной деятельности / И.Ю. Малкова, П.В. Киселёва // Язык и культура. – 2014. – №1 (25). – С. 95–109. – EDN RZRKTB; Кутугина В.И. Развитие субъектности обучающихся посредством проектной деятельности / В.И. Кутугина, А.И. Игнатова, Л.С. Гавриленко // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. – 2016. – №1 (35). – С. 26–30. – EDN VQACGJ; Жукова Н.А. Индивидуальные образовательные маршруты как условие развития субъектности обучающихся / Н.А. Жукова, Н.И. Щукина // Проблемы науки. – 2016. – №33 (75). – С. 91–93.; Барышева Т.Д. Факторы формирования субъектной позиции студента в процессе профессионализации / Т.Д. Барышева // Человек, субъект, личность в современной психологии / отв. ред. А.Л. Журавлёв, Е.А. Сергиенко. – М.: Институт психологии РАН. – 2013. – Т. 1. – С. 234–238.; https://phsreda.com/files/Books/10648/670f61927ff47.jpg?req=113644; https://phsreda.com/article/113644/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/113644/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10648/670f61927ff47.jpg?req=113644

Razvitie kontrol'no-otsenochnykh i refleksivnykh umenii u studentov pedagogicheskogo kolledzha pri izuchenii metodiki prepodavaniia matematiki

Συγγραφείς: Нюман Ольга Валерьевна, ГБПОУ «Некрасовский педколледж №1», Olga V. Niuman, GBPOU \\'Nekrasovskii pedkolledzh 1\\'

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 210-214
Педагогика, психология, общество: новая реальность; 210-214

Θεματικοί όροι: самооценка, контрольно-оценочные умения, приемы самоконтроля и самооценки, обучение студентов педагогических колледжей, самоконтроль, рефлексивные умения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/e-articles/10243/Action10243-97712.pdf

Рефлексивная технология как педагогический инструмент сопровождения старшеклассников в процессе профессионального самоопределения ; Reflexive technology as a pedagogical tool to support high school students in the process of professional self-determination

Συγγραφείς: Ушева Татьяна Федоровна, ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Tat'iana F. Usheva, FSBEI of HE "Irkutsk State University"

Πηγή: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; 154-162 ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии; 154-162

Θεματικοί όροι: сопровождение, самоопределение, рефлексия, self-determination, профильное образование, reflection, accompaniment, рефлексивная технология, рефлексивные умения, старшеклассник, profile education, reflective technology, reflective skills, high school student

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-45-2; https://phsreda.com/e-articles/10504/Action10504-107473.pdf; Александрова Е.А. Как обеспечить индивидуальное образование / Е.А. Александрова, Н.Б. Крылова // Народное образование. – 2002. – №9. – С. 73–83. EDN QRHHYH; Бердникова А.Г. Психолого-педагогическое сопровождение как составляющая образовательного процесса / А.Г. Бердникова // Сибирский педагогический журнал. – №5. – 2013. – С. 240–242. EDN RNHRQT; Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / M.Р. Битянова. – М.: Генезис, 2000. – 298 с.; Ильина А.В. Нормативное обеспечение организации профессиональной ориентации школьников / А.В. Ильина // Методист. – 2020. – №4. – С. 38–51. – EDN PWZCOF; Ильина Н.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога как психолого-педагогическая задача на этапе профессиональной подготовки / Н.Ф. Ильина, Т.Ф. Ушева // Нижегородское образование. – 2022. – №4. – С. 84–92. – EDN GMNCNZ; Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/about/ (дата обращения: 12.06.2023).; Костаева Т.В. Самоопределение школьников как педагогическая проблема / Т.В. Костаева, Ю.С. Костаева // Наука и образование сегодня. – 2019. – №4 (39). – С. 84–86. – EDN ZDVECL; Послание Президента Федеральному собранию от 21.02.2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/70565 (дата обращения: 02.07.2023).; Сергеев И.С. Прогноз развития системы профессиональной ориентации в условиях цифровой трансформации / И.С. Сергеев, Д.А. Махотин, В.Н. Пронькин [и др.] // Педагогика. – 2021. – №7. – С. 5–19.; Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 01.07.2023).; Ушева Т.Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе / Т.Ф. Ушева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9, №1. – С. 42–45. DOI 10.14529/ped170106. EDN XWZJUF; Ушева Т.Ф. Формирование рефлексивных умений школьников / Т.Ф. Ушева // Школьные технологии. – 2012. – №2. – С. 121–125. – EDN OYHFDV; https://phsreda.com/article/107473/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107473/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10504/Cover-10504.jpg?req=107473
https://doi.org/10.31483/r-107473

РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНОГО УМЕНИЯ «ПЛАНИРОВАНИЕ» ПОСРЕДСТВОМ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ПО-ДЕТСКИ»

Θεματικοί όροι: младший школьник, рефлексивные умения, регулятивные умения, метапредметные умения, функциональная грамотность, умение планирования

РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНОГО УМЕНИЯ «ПЛАНИРОВАНИЕ» ПОСРЕДСТВОМ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ПО-ДЕТСКИ»

Θεματικοί όροι: младший школьник, рефлексивные умения, регулятивные умения, метапредметные умения, функциональная грамотность, умение планирования

Портфолио как метод формирования рефлексивных умений у учащихся 4 класса на уроках ИЗО ; Portfolio kak metod formirovaniia refleksivnykh umenii u uchashchikhsia 4 klassa na urokakh IZO

Συγγραφείς: Шурупова Анастасия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anastasiia S. Shurupova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Гладнева Светлана Геннадьевна, Svetlana G. Gladneva

Πηγή: Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education; 254-257 ; Современные проблемы и технологии инновационного развития образования; 254-257

Θεματικοί όροι: диагностика, портфолио, рефлексивные умения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-21-6; https://phsreda.com/e-articles/10479/Action10479-106046.pdf; Громова Е.М. Портфолио как средство оценки личностных результатов на уроках технологии / Е.М. Громова // Сборник научных трудов VI Международной научно-практической конференции (Мозырь, 13 ноября 2019 года) / редколлегия: С.Я. Астрейко (отв. ред.) [и др.]. – Мозырь, 2019. – С. 222–224.; Давыдов В.В. Об основных путях рефлексии младших школьников / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 2013. – 687 c.; Кожуховская Л.С. Рефлексивные техники, методы и приемы / Л.С. Кожуховская, И.В. Позняк [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nougazprom.mskobr.ru/files/refleksivnye_tehniki_metody_i_priemy.pdf (дата обращения: 15.03.2023).; Упражнение «Автопортрет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://azps.ru/training/103.html (дата обращения: 15.03.2023).; Шорина А.В. Роль рефлексивных умений в принятии организационных решений / А.В. Шорина // Молодой ученый. – 2014. – №8 (67). – С. 903–906 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/67/11251/ (дата обращения: 20.03.2023).; https://phsreda.com/article/106046/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/106046/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10479/Cover-10479.jpg?req=106046

КРЕАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

Συγγραφείς: Гулнора Джураевна, Тошева, Гулнора Баротовна, Усмонова

Πηγή: O'ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI; Vol. 2 No. 20 (2023): O'ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI; 257-267 ; 2181-3302

Θεματικοί όροι: Профессия, компетентность, квалификационной характер, психолого-педагогическая подготовленность, педагогическое мастерство, креативная компетентность, педагогической деятельности, воспитательный опыт, мастерство, интуиция, гуманистическая культура, личностная компетентность, самовыражения, саморазвития, самоопределения, индивидуальная компетентность, мотивы, цели, потребности, уровень собственного развития, совершенствования мастерства, информационный, мобилизационный, развивающий, ориентационный, аналитические умения, мыслительной операцией - анализ, рефлексивные умения, дифференциально-психологическая компетентность, научно-педагогическая компетентность

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://bestpublication.org/index.php/ozf/article/view/7057/7378; https://bestpublication.org/index.php/ozf/article/view/7057

Διαθεσιμότητα: https://bestpublication.org/index.php/ozf/article/view/7057

Формирование профессионально-трудового опыта студента как педагогическая проблема

Συγγραφείς: Деменев, Д. А.

Θεματικοί όροι: материалы конференций, конкурентоспособные специалисты, педагогические условия, рефлексивные умения, педагогические проблемы

Θέμα γεωγραφικό: Минск

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/61832

Διαθεσιμότητα: https://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/61832

Роль социальной рефлексии в профессиональной подготовке специалистов социальной сферы

Συγγραφείς: Davletshina, A.

Θεματικοί όροι: РЕФЛЕКСИЯ, REFLECTION, SOCIAL SPECIALISTS, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, СПЕЦИАЛИСТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, PROFESSIONAL TRAINING, REFLEXIVE SKILLS, SOCIAL REFLECTION, СОЦИАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/108411

Развитие рефлексивных умений как условие формирования профессиональной Я-концепции студентов педагогического колледжа

Συγγραφείς: Пичка, Е. Б.

Θεματικοί όροι: АВТОРЕФЕРАТЫ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ, Я-КОНЦЕПЦИЯ, СТУДЕНТЫ КОЛЛЕДЖА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕДЖИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, 19.00.07

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47597

Психолого-педагогические условия развития рефлексии как основы профессиональной Я-концепции будущих педагогов

Συγγραφείς: Пичка, Е. Б.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: РЕФЛЕКСИВНОЕ САМОСОЗНАНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ, РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ, СВОЙСТВА РЕФЛЕКСИВНОСТИ, ОБРАЗ Я, Я-КОНЦЕПЦИЯ ПЕДАГОГА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ Я-КОНЦЕПЦИЯ, АДЕКВАТНАЯ Я-КОНЦЕПЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2007. №7(11). Приложение

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34618

РЕФЛЕКСИЯ КАК МЕХАНИЗМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ; РЕФЛЕКСІЯ ЯК МЕХАНІЗМ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ; REFLECTION AS A MECHANISM OF PROFESSIONAL TRAINING OF THE FUTURE TEACHER

Συγγραφείς: Уличний, Ігор Любомирович

Πηγή: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 190 (2020): Наукові записки Серія: Педагогічні науки; 151-155 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 190 (2020): Academic notes Series: Pedagogical Sciences; 151-155 ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 190 (2020): Научные записки Серия: Педагогические науки; 151-155 ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2020-190-1

Θεματικοί όροι: reflection, self-assessment, self-correction, professional pedagogical reflection, pedagogical design, reflective skills, reflective practices, рефлексия, самооценка, самокоррекция, профессиональная педагогическая рефлексия, педагогическое проектирование, рефлексивные умения, рефлексивные практики, рефлексія, самооцінка, самокорекція, професійна педагогічна рефлексія, педагогічне проектування, рефлексивні уміння, рефлексивні практики

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/619/558; https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/619

Διαθεσιμότητα: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/619
https://doi.org/10.36550/2415-7988-2020-1-190-151-155

Психолого-педагогические условия развития рефлексии как основы профессиональной Я-концепции будущих педагогов

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: РЕФЛЕКСИЯ, ОБРАЗ Я, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ Я-КОНЦЕПЦИЯ, Я-КОНЦЕПЦИЯ ПЕДАГОГА, РЕФЛЕКСИВНОЕ САМОСОЗНАНИЕ, АДЕКВАТНАЯ Я-КОНЦЕПЦИЯ, РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ, СВОЙСТВА РЕФЛЕКСИВНОСТИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34618