Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений в условиях введения инклюзивного образования в ДОУ

Συνεισφορές: Казаева, Е. А.

Θεματικοί όροι: РЕБЕНОК С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ИНКЛЮЗИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63503

Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития и интеллектуальными нарушениями в процессе обучения в начальной школе. Дифференциация когнитивных нарушений развития ; Psychological and pedagogical features of children with mental retardation and intellectual disabilities in the process of learning in primary school. Differentiation of cognitive developmental disorders

Συγγραφείς: Голодняк Анастасия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Anastasiia S. Golodniak, Kuban State University, Шер Марина Леонидовна, Marina L. Sher

Πηγή: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 333-336 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 333-336

Θεματικοί όροι: познавательная деятельность, процесс обучения, ребенок с особыми образовательными потребностями, задержка психического развития, образовательные потребности, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, когнитивные нарушения, дифференциация нарушений

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114041.pdf; Статистика о детях с ОВЗ в России в 2023 году: данные и тренды [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://investim.guru/obzory/statistika-o-detyah-s-ovz-v-rossii-v-2023-godu-dannye-i-trendy (дата обращения: 27.10.2024).; Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Педагогика, 2009. – 464 с.; Дунина Р.А. Информационно-коммуникационные технологии в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья / Р.А. Дунина, С.А. Шихова // Молодой ученый. – 2021. – №11.1 (353.1). – С. 55–58 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/353/77546/ (дата обращения: 27.10.2024). EDN CPAKST; Лебединская К.С. Клиническая систематика ЗПР / К.С. Лебединская // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 1980. – №3. – С. 407 – 412. EDN XLUPYE; Международная классификация болезней 10-го пересмотра МКБ-10 / F00-F99 / F70-F79.; Мулатова Н.А. Инклюзивное образование детей с нарушениями интеллекта / Н.А. Мулатова, Н.Н. Рябченко // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – №4–2. – С. 259–261. EDN VSPRLR; Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика: учеб. пособие для вузов / Т.Г. Никуленко. – М.: Феникс, 2006. – 382 с.; Олешкевич В.И. Сопровождение и социализация школьников с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения / В.И. Олешкевич // Дефектология. – 2005. – №5. – С 16–25.; Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения / К.Д. Ушинский. – В 2 т. – М.: Педагогика, 2009. – 584 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья от 19 декабря 2014 года №1598, ред. от 17 февраля 2023 г.; Харламова В.Г. Развитие и коррекция познавательной активности младших школьников с ОВЗ / В.Г. Харламова // Молодой ученый. – 2020. – №7 (297). – С. 256–257. EDN IYLCQT; https://phsreda.com/article/114041/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114041/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10658/Cover-10658.jpg?req=114041
https://doi.org/10.31483/r-114041

Peculiarities of inclusive education organization in europe and Ukraine

Συγγραφείς: Berehova, Mariya

Πηγή: ScienceRise: Pedagogical Education; № 2 (35) (2020); 33-36

Θεματικοί όροι: УДК 376.112, inclusion, inclusive education, special educator, child with special educational needs, 4. Education, інклюзивна освіта, інклюзивне навчання, корекційний педагог, дитина з особливими освітніми потребами. Скоротити. Необхідно 10 слів, 16. Peace & justice, инклюзивное образование, инклюзивное обучение, коррекционный педагог, ребенок с особыми образовательными потребностями, 10. No inequality

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/199146/200017
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/199146
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/199146/200017
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/199146

Коррекционно-развивающая среда образовательной организации как система психолого-педагогической помощи семье ребенка с особыми образовательными потребностями ; Korrektsionno-razvivaiushchaia sreda obrazovatel'noi organizatsii kak sistema psikhologo-pedagogicheskoi pomoshchi sem'e rebenka s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostiami

Συγγραφείς: Бражник Оксана Юрьевна, ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», Oksana I. Brazhnik, FGBOU VO "Kurskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood; 140-142 ; Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства; 140-142

Θεματικοί όροι: образовательная среда, ребенок с особыми образовательными потребностями, коррекционно-развивающая образовательная среда

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-77-7; https://phsreda.com/e-articles/10320/Action10320-99764.pdf; Бражник О.Ю. Педагогические основы подготовки руководителей общеобразовательных учреждений к управлению коррекционно-развивающей деятельностью (на материале специальных (коррекционных) классов VII вида: диссертация кандидата педагогических наук: дис. . канд. пед. наук. – Курск, 2005. – 280 с.; Хуторской А.В. Современная дидактика [Текст]: учебник для вузов. / А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2011. – 470 с.; Щербо И.Н. Управление системой коррекционно-развивающего образования в школе [Текст] / И.Н. Щербо. – М.: Сентябрь, 2003. – 160 с.; Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию [Текст] / В.А. Ясвин. – М.: Смысл – 2001. – 365с.; https://phsreda.com/files/Books/619fa63a7b202.jpeg?req=99764; https://phsreda.com/article/99764/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/99764/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/619fa63a7b202.jpeg?req=99764

Міжнародний досвід правового регулювання інклюзивної освіти

Συγγραφείς: Shlapko, Tetiana Viktorivna, Гриб, A.A.

Θεματικοί όροι: special educational needs, інклюзія, инклюзия, inclusive education, child with special educational needs, интеграция, міжнародні стандарти інклюзивної освіти, integration, особые образовательные потребности, інтеграція, інклюзивна освіта, inclusion, international standards of inclusive education, инклюзивное образование, дитина з особливими освітніми потребами, особливі освітні потреби, международные стандарты инклюзивного образования, ребенок с особыми образовательными потребностями

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/90134

Сотрудничество ДОУ с родителями, воспитывающими ребенка с особыми образовательными потребностями

Θεματικοί όροι: СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РЕБЕНОК С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, РОДИТЕЛЬСКОЕ СООБЩЕСТВО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/80181

Взаимодействие педагогов с семьей с «особым ребенком»: традиции и инновации ; Vzaimodeistvie pedagogov s sem'ei s 'osobym rebenkom': traditsii i innovatsii

Συγγραφείς: Максимова Галина Владимировна, МБДОУ «Д/С №11 «Ручеек», Galina V. Maksimova, MBDOU "D/S 11 "Rucheek"

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 160-162 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 160-162

Θεματικοί όροι: ранняя помощь и коррекция, ребенок с ОВЗ, формы сотрудничества с родителями, ребенок с особыми образовательными потребностями

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-7-6; https://phsreda.com/e-articles/6/Action6-404.pdf; Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 96 с.; Дети с отклонениями в развитии: Методические пособия / Автор-составитель Н.Д. Шматко. – М.: АКВА – РИУМ ЛТД, 2001. – 128 с.; Комарова Т. С. Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы дошкольных учреждений / Т.С. Комарова, М.Б. Зацепина. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 144 с.; Мы нужны друг другу: Игровые сеансы с детьми раннего возраста. Весна: Из опыта работы Центра игровой поддержки ребенка. – М.: АРКИТИ, 2014. – 72 с.; https://phsreda.com/article/404/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/404/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-6.jpeg?req=404

РАЗВИТИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГОВ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Συγγραφείς: ЗАЙНУЛОВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГ,ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ,РЕБЕНОК С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ,ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,СОДЕЙСТВИЕ,СОПРОВОЖДЕНИЕ,ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ,ИНТЕРНЕТ-РЕСУРС

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ikt-kompetentsii-pedagogov-inklyuzivnogo-obrazovaniya-v-sisteme-povysheniya-kvalifikatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/17002948.png

Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений в условиях введения инклюзивного образования в ДОУ

Συγγραφείς: Севиринова, Е. В.

Συνεισφορές: Казаева, Е. А.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, РЕБЕНОК С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра психологии образования

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63503

Міжнародний досвід правового регулювання інклюзивної освіти

Συγγραφείς: Шлапко, Тетяна Вікторівна, Шлапко, Татьяна Викторовна, Shlapko, Tetiana Viktorivna, Філоненко, С.С., Ковалевський, М.М., Гриб, A.A.

Θεματικοί όροι: інклюзія, инклюзия, inclusion, інклюзивна освіта, инклюзивное образование, inclusive education, особливі освітні потреби, особые образовательные потребности, special educational needs, дитина з особливими освітніми потребами, ребенок с особыми образовательными потребностями, child with special educational needs, міжнародні стандарти інклюзивної освіти, международные стандарты инклюзивного образования, international standards of inclusive education, інтеграція, интеграция, integration

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/90134

Διαθεσιμότητα: https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/90134

ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ ; THE SOCIALIZATION PROCESS OF THE PRIMARY SCHOOL STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS UNDER INCLUSIVE CONDITIONS

Συγγραφείς: Юсупова Ю.М.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: социализация, младший школьный возраст, психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями, ребенок с особыми образовательными потребностями, инклюзивное образование, socialization, primary school age, psychological and pedagogical support of children with the special educational needs, child with the special educational needs, the inclusive education

Relation: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ И ЦЕЛИ. Часть V; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/166544/-1/F_IFTE_2021._5_TOM_262_268.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/166544; 37.013.42

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/166544

Використання ігрових електронних освітніх ресурсів для формування навичок здоров’язбереження дітей дошкільного та молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами ; Использование игровых электронных образовательных ресурсов для формирования навыков здравоохранения детей дошкольного и младшего школьного возраста с особыми потребностями ; Using game-based electronic educational resources to build health skills of preschool and elementary school-age children with special needs

Συγγραφείς: Бойчук, Ю. Д., Казачінер, О. С., Галій, А. І.

Θεματικοί όροι: здоров’я, навички здоров’язбереження, ігрові електронні освітні ресурси, дитина з особливими освітніми потребами, дитина дошкільного віку, дитина молодшого шкільного віку, гра, здоровье, навыки здоровья, игровые электронные образовательные ресурсы, ребенок с особыми образовательными потребностями, ребенок дошкольного возраста, ребенок младшего школьного возраста, игра, health, health-saving skills, game electronic educational resources, game electronic educational resources educational needs, preschool age child, primary school age child, game

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6710

Διαθεσιμότητα: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6710

Развитие ИКТ-компетенции педагогов инклюзивного образования в системе повышения квалификации

Πηγή: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ПЕДАГОГ,ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ,РЕБЕНОК С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ,ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,СОДЕЙСТВИЕ,СОПРОВОЖДЕНИЕ,ИКТ-КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ,ИНТЕРНЕТ-РЕСУРС

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/17002948.png
http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ikt-kompetentsii-pedagogov-inklyuzivnogo-obrazovaniya-v-sisteme-povysheniya-kvalifikatsii

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАПАДНОГО ОПЫТА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Συγγραφείς: Лавринец, Константин

Θεματικοί όροι: ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, РЕБЕНОК С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, ЗАПАДНАЯ МОДЕЛЬ ИНКЛЮЗИИ, ОТЕЧЕСТВЕННАЯ МОДЕЛЬ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЗАПАДНЫХ СТРАНАХ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-zapadnogo-opyta-inklyuzivnogo-obrazovaniya-v-rossii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15092132.png

Становление и развитие ранней помощи детям с нарушениями в развитии в России и за рубежом

Συνεισφορές: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: отклонения в развитии, раннее вмешательство, ребенок с особыми образовательными потребностями, Психология, ранняя помощь

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=201213

Сотрудничество ДОУ с родителями, воспитывающими ребенка с особыми образовательными потребностями

Συγγραφείς: Иванова, Н. В.

Θεματικοί όροι: СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛЬСКОЕ СООБЩЕСТВО, РЕБЕНОК С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты. Часть 2.— Екатеринбург, 2019; http://elar.urfu.ru/handle/10995/80181

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/80181

Використання настільних ігор як умова соціалізації дітей з особливими освітніми потребами ; Использование настольных игр как условие социализации детей с особыми образовательными потребностями ; The use of board games as a condition for the socialization of children with special educational needs

Συγγραφείς: Малихіна, О. Є., Туріщева, Л. В.

Θεματικοί όροι: дитина з особливими освітніми потребами, соціалізація, настільна гра, види ігор, ребенок с особыми образовательными потребностями, социализация, настольная игра, виды игр, child with special educational needs, socialization, board game, types of game

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3656

Διαθεσιμότητα: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3656

Коррекционно-развивающая среда образовательной организации как система психолого-педагогической помощи семье ребенка с особыми образовательными потребностями

Συγγραφείς: Oksana I. Brazhnik, FGBOU VO \\'Kurskii gosudarstvennyi universitet\\'

Πηγή: Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood; 140-142
Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства; 140-142

Θεματικοί όροι: образовательная среда, коррекционно-развивающая образовательная среда, ребенок с особыми образовательными потребностями

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/619fa63a7b202.jpeg?req=99764
https://phsreda.com/article/99764/discussion_platform

Образ ребенка с особыми образовательными потребностями в представлениях педагогов с разным уровнем коммуникативной толерантности ; The image of a child with special educational needs in the representation of teachers with different levels of communicative tolerance

Συγγραφείς: Селезнёва, И. Н., Seleznyova, I. N.

Θεματικοί όροι: педагогическая психология, ребенок с особыми образовательными потребностями, инклюзивное образование, коммуникативная толерантность педагога, child with special educational needs, inclusive education, communicative tolerance of a teacher

Θέμα γεωγραφικό: Барановичи

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Селезнёва, И. Н. Образ ребенка с особыми образовательными потребностями в представлениях педагогов с разным уровнем коммуникативной толерантности / И. Н. Селезнёва // Вестник БарГУ. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2020. – Вып. 8. – С. 108–113.; https://rep.barsu.by/handle/data/6368

Διαθεσιμότητα: https://rep.barsu.by/handle/data/6368

Технология выявления обучающихся, нуждающихся в создании специальных условий в образовательном процессе ; Identifycation of Students Who Need Special Conditions in Education Process

Συγγραφείς: Мирошникова, О.Ю., Miroshnikova, O.Yu.

Θεματικοί όροι: УДК 376.1, инклюзивное образование, ребёнок с ограниченными возможностями здоровья, ребёнок с особыми образовательными потребностями, психолого-педагогическое сопровождение, параметры обследования обучающихся, inclusive education, a child with disabilities, a child with special educational needs, psychological and pedagogical support, parameters of the survey of students

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Вестник ЮУрГУ. Серия Образование. Педагогические науки; Bulletin of the South Ural State University. Ser. Education. Educational Sciences; Образование. Педагогические науки;Том 12; Мирошникова, О.Ю. Технология выявления обучающихся, нуждающихся в создании специальных условий в образовательном процессе / О.Ю. Мирошникова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2020. – Т. 12, № 2. – С. 92–99. DOI:10.14529/ped200209. Miroshnikova O.Yu. Identifycation of Students Who Need Special Conditions in Education Process. Bulletin of the South Ural State University. Ser. Education. Educational Sciences. 2020, vol. 12, no. 2, pp. 92–99. (in Russ.) DOI:10.14529/ped200209; http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/0001.74/44651

Διαθεσιμότητα: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/0001.74/44651
https://doi.org/10.14529/ped200209