Обучение иноязычной монологической речи будущих учителей иностранного языка в разноуровневых группах ; Obuchenie inoiazychnoi monologicheskoi rechi budushchikh uchitelei inostrannogo iazyka v raznourovnevykh gruppakh

Συγγραφείς: Новоклинова Анна Владимировна, ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет», Anna V. Novoklinova, Kemerovo State University, Валько Ольга Владимировна, Olga V. Valko

Πηγή: Topical issues of pedagogy and psychology; 106-112 ; Актуальные вопросы педагогики и психологии; 106-112

Θεματικοί όροι: разноуровневые группы, иноязычная монологическая речь, TED лекции, профессиональная подготовка учителей иностранного языка, multilevel classes, speaking skills, monolog, TED talks, would-be teachers’ training

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-99-1; https://phsreda.com/e-articles/10452/Action10452-105077.pdf; Акаева Э.В. Обучение иностранному языку в больших разноуровневых группах (магистратура, неязыковой вуз) / Э.В. Акаева // Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: материалы межвузовской научно-практической конференции (Омск, 30 марта 2016 года). – Омск: Омская юридическая академия, 2016. – С. 11–15.; Ваганова Н.В. Разноуровневые группы гомогенного характера как фактор успешности освоения иноязычной компетенции в неязыковом вузе / Н.В. Ваганова, А.А. Христолюбова // Гуманизация образования. – 2018. – №6. – С. 96–102.; Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб.пособ. для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 7-е изд. – М.: Академия, 2013. – 336 с.; Гузь Ю.А. Лингвопсихологические основы обучения монологической речи на иностранном языке / Ю.А. Гузь, Е.Ю. Юркина // Современные научные исследования и инновации. – 2015. – №12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://web.snauka.ru/issues/2015/12/61486 (дата обращения: 17.12.2022).; Классен Е.В. Разноуровневое обучение иностранному языку в высшей школе / Е.В. Классен, О.В. Одегова // Вопросы методики преподавания в вузе. – 2019. – Т. 8. №30. – С. 8–19. – DOI 10.18720/HUM/ISSN2227-8591.30.01.; Кошелева И.Н. Видеоматериалы TED talks как образовательный инструмент в обучении английскому языку в вузе / И.Н. Кошелева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2017. – №5 (118). – С. 13–18.; Лучникова А.В. Формирование навыка монологического высказывания у студентов неязыковых специальностей с опорой на текст / А.В. Лучникова // Colloquium-Journal. – 2019. – №24–5(48). – С. 54–57.; Мосиенко Л.В. Лекции TED как фактор повышения коммуникативной мотивации в изучении иностранного языка / Л.В. Мосиенко // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – №5. – С. 128.; Никонова Е.Н. Дифференцированный подход при обучении студентов профессионально-ориентированному чтению в рамках дисциплины «иностранный язык» / Е.Н. Никонова, К.М. Яхьяева // Вопросы методики преподавания в вузе. – 2020. – Т. 9. №35. – С. 62–73.; Павлова Л.В. Формирование лингводидактических умений будущих учителя иностранного языка в процессе профессиональной подготовки в вузе / Л.В. Павлова, И.Р. Пулеха // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=28652 (дата обращения: 24.12.2022).; Парнюк Н.В. Особенности преподавания иностранного языка в разноуровневых группах / Н.В. Парнюк, Ю.В. Крючкова, А.И. Баркова // Вопросы педагогики. – 2021. – №11–2. – С. 338–342.; Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е.И. Пассов. – М., 1991. – 223 c.; Пискун О.Ф. Возможности использования медиа-контента лекций TED в обучении английскому языку / О.Ф. Пискун, С.В. Острейко // Лингвокультурное образование в системе вузовской подготовки специалиста. – 2020. – Т. 1. №5 (13). – С. 304–309.; Полат Е.С. Разноуровневое обучение / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2000. – №6. – С. 6–11.; Scrivener J. Learning Teaching. The essential guide to English language teaching. Third edition, Macmillan, 2011. – 416 p.; https://phsreda.com/article/105077/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/105077/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10452/Cover-10452.jpg?req=105077
https://doi.org/10.31483/r-105077

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ РАЗНОУРОВНЕВЫМ ГРУППАМ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

Θεματικοί όροι: обучение в сотрудничестве, разноуровневые группы, individualized approach, foreign language teaching, методология преподавания иностранных языков, mixed ability groups, cooperative learning, pedagogical strategies, differentiated approach, высшее образование, pedagogical goal-setting, индивидуализированный подход, higher education, дифференцированный подход, педагогические стратегии, педагогическое целеполагание

К постановке проблемы дифференцированного обучения иностранному языку в группах с разным уровнем подготовки в вузах физической культуры ; K postanovke problemy differentsirovannogo obucheniia inostrannomu iazyku v gruppakh s raznym urovnem podgotovki v vuzakh fizicheskoi kul'tury

Συγγραφείς: Осадчая Валерия Петровна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», Valeriia P. Osadchaia, FSBEI of HE "Kuban State University of Physical Culture, Sport and Tourism", Гетман Елизавета Иосифовна, Elizaveta I. Getman, Сивакова Елена Валерьевна, Elena V. Sivakova

Πηγή: Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice; 158-163 ; Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика; 158-163

Θεματικοί όροι: уровень владения иностранным языком, индивидуальные особенности обучающихся, уровни обученности иностранному языку, преимущества дифференцированного обучения, разноуровневые группы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043758-0-8; https://phsreda.com/e-articles/89/Action89-53757.pdf; Актуальные проблемы дифференцированного обучения / под ред. Л.Н. Рожиной. – Минск: Нар. Совета, 1992. – 191 с.; Мжачих В.В. Использование дифференцированного обучения иностранному языку в группах с разным уровнем языковой подготовки / В.В. Мжачих // Земля Сибирь. Серия: Гуманитарные науки. – 2018.; Осадчая В.П. Иностранный язык: английский язык в сфере физической культуры – олимпийские виды спорта: учебное пособие / В.П. Осадчая, Е.И. Гетман. – Краснодар: КГУФКСТ, 2017. – 271 с.; Тep-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур: учебное пособие. – М.: Слово/Slovo, 2008. – С. 283.; Ярмолинец Л.Г. Межкультурный аспект в языковой подготовке олимпийских волонтеров / Л.Г. Ярмолинец, С.М. Ахметов [и др.] // Физическая культура, спорт, наука и практика. – 2014. – №1. – С. 59–63.; Harmer Jeremy. The Practice of English Language Teaching. Longman, 2005. – P. 11, 42, 44.; Rubin I and Thompson I. How to be a More Successful Language Learner. Heinle and Heinle, 1982.; Skehan P. A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford University Press, 1998.; Teaching English to Multi – Level Classes. URL: www.englishclub.com/teaching-tips.htm; Wright T. Roles of Teachers and Learners. Oxford University Press, 1987.; https://phsreda.com/files/Books/606ee518dafea.jpeg?req=53757; https://phsreda.com/article/53757/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/53757/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/606ee518dafea.jpeg?req=53757

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В РАЗНОУРОВНЕВЫХ ГРУППАХ

Συγγραφείς: N E Ryapina

Θεματικοί όροι: Интернет-ресурсы, texts of various levels of complexity, 4. Education, разноуровневые группы, educational environment, foreign language proficiency, mixed ability groups, 3. Good health, тексты разного уровня сложности, владение ИЯ, образовательная среда, Internet resources, 8. Economic growth, 10. No inequality

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://research-journal.org/wp-content/uploads/2018/12/12-2-78.pdf#page=178
https://research-journal.org/pedagogy/osobennosti-obucheniya-inostrannomu-yazyku-v-raznourovnevyx-gruppax/

К постановке проблемы дифференцированного обучения иностранному языку в группах с разным уровнем подготовки в вузах физической культуры

Συγγραφείς: Valeriia P. Osadchaia, FSBEI of HE \\'Kuban State University of Physical Culture, Sport and Tourism\\', Elizaveta I. Getman, Elena V. Sivakova

Πηγή: Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice; 158-163
Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика; 158-163

Θεματικοί όροι: разноуровневые группы, уровни обученности иностранному языку, уровень владения иностранным языком, индивидуальные особенности обучающихся, преимущества дифференцированного обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/606ee518dafea.jpeg?req=53757
https://phsreda.com/article/53757/discussion_platform

ACTUAL PROBLEMS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN THE SPHERE OF PROFESSIONAL COMMUNICATION (ON THE EXAMPLE OF THE ENGLISH LANGUAGE AT FHSS OF RUDN) ; АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ФГСН РУДН)

Συγγραφείς: Medvedev Y.S.

Πηγή: ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ИННОВАЦИИ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Θεματικοί όροι: english language teaching, professional communication, English for professional purposes, mixed-ability groups, fund of assessment tools, преподавание английского языка, профессиональная коммуникация, английский для профессиональных целей, разноуровневые группы, фонд оценочных средств

Relation: https://repository.rudn.ru/records/article/record/57132/

Διαθεσιμότητα: https://repository.rudn.ru/records/article/record/57132/

Использование электронных лабораторий при изучении иностранного языка

Συγγραφείς: СМОЛЕНЦЕВА В.Г., ШАХОВА В.А., КОЖУХОВА Ю.В.

Πηγή: Мировое культурно-языковое и политическое пространство: инновации в коммуникации

Θεματικοί όροι: разноуровневые группы, электронная лаборатория, эффективность учебного процесса, самообразование

Relation: https://repository.rudn.ru/records/article/record/140619/

Διαθεσιμότητα: https://repository.rudn.ru/records/article/record/140619/

К постановке проблемы дифференцированного обучения иностранному языку в группах с разным уровнем подготовки в вузах физической культуры

Additional Titles: K postanovke problemy differentsirovannogo obucheniia inostrannomu iazyku v gruppakh s raznym urovnem podgotovki v vuzakh fizicheskoi kul'tury

Συγγραφείς: Осадчая Валерия Петровна; ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», Osadchaia Valeriia Petrovna; FSBEI of HE "Kuban State University of Physical Culture, Sport and Tourism", Гетман Елизавета Иосифовна; ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», Getman Elizaveta Iosifovna; FSBEI of HE "Kuban State University of Physical Culture, Sport and Tourism", Сивакова Елена Валерьевна; ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», Sivakova Elena Valerevna; FSBEI of HE "Kuban State University of Physical Culture, Sport and Tourism"

Πηγή: Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice; 158-163; Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика; 158-163

Όροι ευρετηρίου: уровень владения иностранным языком, индивидуальные особенности обучающихся, уровни обученности иностранному языку, преимущества дифференцированного обучения, разноуровневые группы, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/89/Action89-53757.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043758-0-8
https://phsreda.com/e-articles/89/Action89-53757.pdf
Актуальные проблемы дифференцированного обучения / под ред. Л.Н. Рожиной. – Минск: Нар. Совета, 1992. – 191 с.
Мжачих В.В. Использование дифференцированного обучения иностранному языку в группах с разным уровнем языковой подготовки / В.В. Мжачих // Земля Сибирь. Серия: Гуманитарные науки. – 2018.
Осадчая В.П. Иностранный язык: английский язык в сфере физической культуры – олимпийские виды спорта: учебное пособие / В.П. Осадчая, Е.И. Гетман. – Краснодар: КГУФКСТ, 2017. – 271 с.
Тep-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур: учебное пособие. – М.: Слово/Slovo, 2008. – С. 283.
Ярмолинец Л.Г. Межкультурный аспект в языковой подготовке олимпийских волонтеров / Л.Г. Ярмолинец, С.М. Ахметов [и др.] // Физическая культура, спорт, наука и практика. – 2014. – №1. – С. 59–63.
Harmer Jeremy. The Practice of English Language Teaching. Longman, 2005. – P. 11, 42, 44.
Rubin I and Thompson I. How to be a More Successful Language Learner. Heinle and Heinle, 1982.
Skehan P. A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford University Press, 1998.
Teaching English to Multi – Level Classes. URL: www.englishclub.com/teaching-tips.htm
Wright T. Roles of Teachers and Learners. Oxford University Press, 1987.