Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании Свердловской области ; Razvitie psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia v sovremennom obrazovanii Sverdlovskoi oblasti

Συγγραφείς: Матвеева Алла Ивановна, ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», Alla I. Matveeva, Ural State University of Economics

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 47-51 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 47-51

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, цифровизация, профилактика девиантного поведения, кадровое обеспечение, развитие психолого-педагогического сопровождения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-21-8; https://phsreda.com/e-articles/10711/Action10711-126708.pdf; Васягина Н.Н. Региональная модель внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в Свердловской области / Н.Н. Васягина, С.А. Минюрова, И.В. Пестова // Психологическая газета. – 2025. – 18 февр. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psy.su/feed/11481/ (дата обращения: 18.02.2025).; Глухих С.И. Региональные особенности инклюзивного образования в России на примере Свердловской области / С.И. Глухих, В.И. Уваров // Педагогическое образование в России. – 2020. – №4. – С. 176–183. – DOI:10.26170/po20-04-22. EDN CTENBT; Карлина А.А. Кадровые проблемы в системе общего образования / А.А. Карлина, А.В. Данилина // Вестник Международного института рынка. – 2023. – №2. – С. 104–109 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.imi-samara.ru/wp-content/uploads/2024/02/karlina-danilina-104–109.pdf (дата обращения: 18.02.2025). EDN VALHXC; Минобрнауки России. О направлении методических рекомендаций: приказ от 13.12.2022 № МН-6/1873 (вместе с «Методическими рекомендациями для сотрудников образовательных организаций высшего образования, курирующих воспитательную работу с молодежью, по профилактике буллинга (травли) среди обучающихся. Методическое пособие») // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2022 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sch2001u.mskobr.ru/attach_files/upload_users_files/6551f25048acf.pdf (дата обращения: 18.02.2025).; О реализации программы «Психолог в каждой школе». Приказ Министерства образования Свердловской области от 15.03.2021 №145-П // Сборник нормативных актов Свердловской области. – 2021. – №3. – С. 45–48.; Платформа «Мой голос». Аналитический отчет за 2023 год / под ред. В.Р. Иванова. – Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2024. – 28 с.; Роль цифровых технологий в психолого-педагогическом сопровождении образовательного процесса / А.А. Самохина, Л.В. Еловская, А.О. Бысь, Е.В. Тычинина // Педагогический журнал. – 2024. – Т. 14. №5А. – С. 406–414. EDN JWZXPM; Терентьева В.В. Технологии тьюторского сопровождения детей с расстройством аутистического спектра / В.В. Терентьева // Молодой ученый. – 2023. – №6 (453). – С. 268–271 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/453/99828/ (дата обращения: 18.02.2025). EDN MXQLQP; https://phsreda.com/article/126708/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126708/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10711/Cover-10711.jpg?req=126708

Формирование модели психолого-педагогического сопровождения коррекционно-развивающего обучения детей как комплексная педагогическая проблема

Πηγή: Мир науки, культуры, образования.

Θεματικοί όροι: 1. No poverty, ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, КОРРЕКЦИЯ, ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ, АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/13272205.png
http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-modeli-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-korrektsionno-razvivayuschego-obucheniya-detey-kak-kompleksnaya