-
1Academic Journal
Πηγή: II Международная научно-практическая конференция "Глобальные вызовы и научные инициативы". :14-20
Θεματικοί όροι: воспитание студентов, внеучебная развивающая деятельность в вузе, extracurricular development activities at the university, education of students, pedagogical conditions for involving students in extracurricular educational activities, педагогические условия вовлечения студентов во внеучебную воспитательную деятельность
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Глушкова Юлия Владимировна, Iuliia V. Glushkova, Щербина Любовь Степановна, Lubov S. Shcherbina, Федосеенко Татьяна Тихоновна, Tatiana T. Fedoseenko
Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования
Θεματικοί όροι: коррекционно-развивающая деятельность, дошкольники с ТНР, компоненты речи, нейроигры
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/938/Action938-564633.pdf; Агафонова И.Н. Готовимся к школе / И.Н. Агафонова. – СПб., МИМ, 1997.; Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учебник для студентов вузов / Т.Г. Визель. – М.: В. Секачев, 2019. – 264 с.; Гончарова К.Н. Нейропсихологические игры. 10 волшебных занятий на развитие речи, мышления, воображения, самоконтроля / К.Н. Гончарова – Феникс, 2020. – 55 с.; Катаева А.А. Дидактические игры к упражнениям / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М., Бук-Мастер, 1993.; Колганова В.С. Нейропсихологические занятия с детьми: в 2 Ч. Ч 1. / В.С. Колганова, Е. Пивоварова, С. Колганов [и др.]. – М.: Айрис-Пресс, 2019. – 416 с.; Трясорукова Т.П. Развитие межполушарного взаимодействия у детей нейропсихологические игры / Т.П. Трясорукова. – Феникс, 2020. – 60 с.
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Татаренко Ангелина Сергеевна, Angelina S. Tatarenko
Πηγή: Society and Science: Future Development; 178-180 ; Общество и наука: векторы развития; 178-180
Θεματικοί όροι: взаимодействие, речевое развитие, фонематический слух, нарушения речи, коррекционно-развивающая деятельность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-5-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/937/Action937-564523.pdf; Белова-Давид Р.А. Нарушения речи у дошкольников / Р.А. Белова-Давид. – М.: Просвещение, 2009.; Генинг М.Г. Обучение дошкольников правильной речи / М.Г. Генинг, Н.А. Герман. – М., 2006.; Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми / В.И. Селиверстов. – М., 2009.; Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Г.С. Швайко. – М., 2007.
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Камалова Айшолпан Жеткербаевна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Aisholpan Z. Kamalova, Don State Technical University
Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 358-360 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 358-360
Θεματικοί όροι: психолого-педагогическое сопровождение, диагностика, образовательная среда вуза, психологическое консультирование, развивающая деятельность, педагогическая коррекция
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-27-1; https://phsreda.com/e-articles/10602/Action10602-111535.pdf; Микляева А.В. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности начинающих психологов: учебно-методическое пособие / А.В. Микляева, П.В. Румянцева, И.А. Тупицына [и др.]. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 71 с. – EDN RTTGJJ; Осипов Е.В. Роль нарушения циркадного ритма сон-бодрствование в развитии соматических и психопатологических расстройств у лиц молодого возраста / Е.В. Осипов, З.М. Нальгиева, М.М. Батюшин [и др.] // Медицинский вестник Северного Кавказа. – 2022. – Т. 17. №1. – С. 33–37. – DOI 10.14300/mnnc.2022.17002. – EDN DLNZDB; Осипов Е.В. Влияние табакокурения на состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем и уровень адаптационных возможностей организма студентов / Е.В. Осипов, Э.А. Мирзоян, А.В. Мухтарова // Труды Ростовского государственного университета путей сообщения. – 2017. – №3. – С. 84–86. – EDN ZXYJET; Психоэмоциональная устойчивость субъектов педагогического взаимодействия как условие развития безопасной образовательной среды: учебно-методическое пособие / авт.-сост.: С.Г. Корлякова, Е.Н. Францева, Л.В. Лидак [и др.]; под ред. Л.В. Лидак, С.Г. Корляковой, О.С. Прилепских. – Ставрополь: Тимченко О.Г., 2020. – 146 с.; Харламов Е.В. Анализ физической подготовленности студентов согласно нормам всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» с учетом соматического типа / Е.В. Харламов, С.В. Орлова, О.В. Глущенко [и др.] // Спортивная медицина: наука и практика. – 2017. – Т. 7. №2. – С. 78–83. – DOI 10.17238/ISSN2223-2524.2017.2.78. – EDN ZFTTXN; Осипов Е.В. Практика применения современных технологий симуляционного обучения в процессе подготовки обучающихся в медицинских вузах / Е.В. Осипов // Общество, педагогика, психология: теория и практика. сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. – Чебоксары, 2021. – С. 189–192. – EDN ENKKVW; https://phsreda.com/article/111535/discussion_platform
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Татаренко Ангелина Сергеевна, Angelina S. Tatarenko
Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; 116-118 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 116-118
Θεματικοί όροι: коррекционно-развивающая деятельность, логопедические игры с фонариком, старшие дошкольники с тяжелыми нарушениями речи, автоматизация звукопроизношения
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051833-2-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/905/Action905-562250.pdf; Спивак Е.Н. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5–7 лет / Е.Н. Спивак. – М.: Гном и Д, 2007.; Лалаева Р.И. Коррекция общего недоразвития речи дошкольников / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Союз, 2009. – 326 с. EDN QWUGBT
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: Ануфриева Галина Борисовна, Galina B. Anufrieva
Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; 39-41 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 39-41
Θεματικοί όροι: коррекционно-развивающая деятельность, логопедические игры с фонариком, старшие дошкольники с тяжелыми нарушениями речи, инновационный прием, овладение правильным звукопроизношением
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051833-2-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/905/Action905-562252.pdf; Жукова Н.С. Уроки логопеда. Исправление нарушений речи / Н.С. Жукова. – М.: Эксмо, 2016.; Новиковская О.А. Учим ребенка говорить. Игры и упражнения для выработки правильного произношения всех звуков / О.А. Новиковская. – СПб.: Корона-Век, 2013.
-
7
Συγγραφείς: Татаренко Ангелина Сергеевна, МБДОУ «Д/С КВ №84», Angelina S. Tatarenko, MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda
Πηγή: Society and Science: Future Development; 178-180
Общество и наука: векторы развития; 178-180Θεματικοί όροι: коррекционно-развивающая деятельность, нарушения речи, взаимодействие, речевое развитие, фонематический слух
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
8
-
9Academic Journal
Συγγραφείς: Куликова Екатерина Борисовна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Ekaterina B. Kulikova, Moscow State University of Psychology and Education
Συνεισφορές: Выражаю благодарность научному руководителю Трухановой Ю.А.
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 237-238 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 237-238
Θεματικοί όροι: профилактика, общее недоразвитие речи, коррекционно-развивающая деятельность, нарушения письма, буквенный гнозис
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106078.pdf; Безруких М.М. Обучение первоначальному письму / М.М. Безруких. – М.: Просвещение, 2002. – 30 с.; Буковцова Н.И. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза у учащихся с ОНР / Н.И. Буковцова. – М.: Академия, 2014. ‒ 316 с.; Велинчекова О.А. Преодоление зрительного дефицита в профилактике и коррекции дислексии / О.А. Величенкова // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – С. 1–7.; Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов / Т.Г. Визель. – М.: АСТ; Астрель; Транзиткнига, 2005. – 384 с.; Воронова А.П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией / А.П. Воронова // Дефектология: научно-методический журнал. – 1993. – С. 47–51.; Лалаева Р.И. Устранение оптической дислексии и дисграфии / Р.И. Лалаева. – М.: Владос, 1998. – С. 153–165.; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2023. – 384 с.; Коваленко Ю.В. Психологические особенности детей с тяжелыми нарушениями речи / Ю.В. Коваленко // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. – 2018. – С. 119–120.; Попова Е.Ф. Оптимизация формирования предпосылок письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: автореф. дис. . канд. пед. наук. – 2010. – 25 с.; Тараканова Е.В. Нейропсихологический статус старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Е.В. Тараканова // Известия высших учебных заведений. Уральский регион. – 2022. – С. 61–72.; Хомская Е.Д. Нейропсихология: учебник для вузов / Е.Д. Хомская. – 4-е изд. ‒ СПб.: Питер, 2021. – 496 с.; https://phsreda.com/article/106078/discussion_platform
-
10Academic Journal
Συγγραφείς: Харитонова Ангелина Андреевна, ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского», Angelina A. Kharitonova, Kaluga State University named after K.E.Tsiolkovski, Реймер Мария Валериевна, Mariia V. Reimer
Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 205-206 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 205-206
Θεματικοί όροι: эффективность работы, коммуникативные компетенции, задержка психического развития, коррекционно-развивающая деятельность, образовательный портал «Мерсибо»
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-27-8; https://phsreda.com/e-articles/10487/Action10487-105663.pdf; Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 320 c.; Жуков Ю.М. Диагностика и развитие компетентности в общении / Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская, П.В. Растянников. – М.: МГУ, 1990. – 104 с.; Винник М.О. Задержка психического развития у детей: методологические принципы и технологии диагностической и коррекционной работы / М.О. Винник. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 154 с. – ISBN 978-5-222-11623-4.; Кондратьева С.Ю. Коррекционно-игровые занятия в работе с дошкольниками с ЗПР / С.Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. – 2006. – №5. – С. 40–45.; Портал для детских специалистов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mersibo.ru/; https://phsreda.com/article/105663/discussion_platform
-
11Academic Journal
Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 111-113 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 111-113
Θεματικοί όροι: упражнения, развивающая деятельность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049492-5-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/856/Action856-559505.pdf; Денисон Г.Е. Гимнастика мозга / Г.Е. Денисон. – М.: Весь, 2016. – 803 с.; Деннисон П.Е. Гимнастика мозга / П.Е. Денисон. – М.: Весь, 2016. – 803 с.
-
12Academic Journal
Συγγραφείς: Мерхелевич, Г. В.
Θεματικοί όροι: педагогика, педагогика школы, методика преподавания, иностранные языки, воспитательно-развивающая деятельность, деятельностный подход, непрерывное образование, методология, монолингвальный подход
Διαθεσιμότητα: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/53793
-
13Book
Συγγραφείς: Штерц Ольга Михайловна, Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Olga M. Shterts, Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”, Шагивалеева Гузалия Расиховна, Guzaliia R. Shagivaleeva
Πηγή: Pedagogy and Psychology of Modern Education; 165-173 ; Психолого-педагогические вопросы современного образования; 165-173
Θεματικοί όροι: память, дисграфия, цифровые технологии, внимание, дети младшего школьного возраста, digital technologies, memory, attention, primary school children, дислексия, dyslexia, коррекционно-развивающая деятельность, dysgraphy, correctional and developmental activities
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-66-3; https://phsreda.com/e-articles/10420/Action10420-103651.pdf; Азова О.И. Дизорфография [Текст]: моногр. / О.И. Азова. – М.: ТЦ «Сфера», 2015. – 368 с.; Ахутина Т.В. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников [Текст] / Т.В. Ахутина, О.Б. Иншакова. – М.: В. Секачев, 2008. – 128 с.; Визель Т.Г. Дизорфография у учащихся средней и старшей школы [Текст] / Т.Г. Визель, Е.Д. Дмитрова // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: мат-лы I Межд. конференции Российской ассоциации дислексии. – М.: Изд-во МСГИ, 2004. – 296 с.; Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: учебно-методическое пособие [Текст] / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.; Иншакова О.Б. Изменчивость форм дисграфии у школьников в период начального обучения [Текст] / О.Б. Иншакова // Специальное образование. – 2018. – №1 (49). – С. 115–124.; Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты [Текст] / А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2005. – 533 с.; Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекции [Текст] / Р.И. Лалаева, Л.В. Бенедиктова. – Ростов н/Д: Феникс, СПб.: Союз, 2004. – 224 с.; Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи [Текст] / Р.Е. Левина – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 312 с.; Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека [Текст] / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2018. – 768 с.; Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия преодоления [Текст] / И.Н. Садовникова. – М.: Парадигма, 2017. – 280 с.; Ястребова А.В. Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе (Основные направления формирования предпосылок к продуктивному усвоению про граммы обучения родному языку у детей с речевой патологией) [Текст] / А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова. – М.: Когито-Центр, 1996. – 47 с.; Ясвин В.А. Школьная среда как предмет измерения: экспертиза, проектирование, управление [Текст] / В.А. Ясвин. – М.: Народное образование, 2019. – 448 с.; Lucianne Fragel-Madeira, Juliana S. C. de Castro, Cristina M. C. Delou, Waisenhowerk V. Melo, Gustavo Henrique V. S. Alves, Patricia P. Teixeira, Helena C. Castro Dyslexia: A Review about a Disorder That Still Needs New Approaches and a Creative Education. Creative Education Vol.06 No.11(2015), Article ID:57459,14 pages.; Temple Elise, Poldrack Russell A. Neural Deficits in Children with Dyslexia Ameliorated by Behavioral Remediation: Evidence from functional MRI. Proceedings of the National Academy of Sciences April 2003 100(5):2860-5.; Hallgren B. Specific dyslexia (congenital word-blindness); a clinical and genetic study. Acta Neurol Scand (Suppl) 1950651-287.; https://phsreda.com/files/Books/6347c95cd841b.jpg?req=103651; https://phsreda.com/article/103651/discussion_platform
-
14Conference
Συγγραφείς: Nikulina, A. G., Sadovski, M. V.
Θεματικοί όροι: INTELLECTUAL DISABILITIES, DISTANCE LEARNING, MENTAL RETARDATION, CORRECTIONAL AND DEVELOPMENTAL ACTIVITIES, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/100574
-
15Academic Journal
Συγγραφείς: Юшкова Наталья Борисовна, ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет», Natalia B. Iushkova,
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" Πηγή: Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations; 251-255 ; Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений; 251-255
Θεματικοί όροι: психоэмоциональное состояние, психокоррекция, эмоции, эмоционально-волевая сфера, психические процессы, психодиагностика, коррекционно-развивающая деятельность, сензитивность, диагностико-коррекционная деятельность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-05-2; https://phsreda.com/e-articles/10317/Action10317-100955.pdf; Аверин В.А. Психология детей и подростков: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. / В.А. Аверин. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 1998.; Выготский Л.С. Проблемы психического развития ребенка / Л.С. Выготский // Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1956.; Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / под ред. И.В. Дубровиной; И.В. Дубровина, А.Д. Андреева [и др.]. – М.: Академия, 1998.; Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. –СПб.: Питер, 2012.; Рагулина Л.Д. Методики диагностирования психоэмоционального состояния подростков / Л.Д. Рагулина. – 2017.; Смирнов А.А. Психология ребенка и подростка [Текст] / А.А. Смирнов. – М.: Мир, 2013.; https://phsreda.com/files/Books/624aea4901536.jpeg?req=100955; https://phsreda.com/article/100955/discussion_platform
-
16Academic Journal
Συγγραφείς: Исмоилов Жахонгир Хасанжонович, Казанский кооперативный институт (филиал) АНОО ВО ЦС РФ «Российский университет кооперации», Zhakhongir K. Ismoilov, Kazan Cooperative Institute (branch) of ANEO of HE of CU of RF “Russian University of Cooperation”, Косачева Эльмира Махмутовна, Elmira M. Kosacheva
Πηγή: Days of Student Science; 334-336 ; Дни студенческой науки; 334-336
Θεματικοί όροι: робототехника, профессиональные навыки, прорывные технологии, развивающая деятельность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-26-7; https://phsreda.com/e-articles/10381/Action10381-101783.pdf; Кириллова Л.Г. Управление инновациями / Л.Г. Кириллова, М.В. Миннуллин // Современные проблемы права и управления. Сборник докладов 8-ой Международной научной конференции. – 2018. – С. 90–93.; Мусташкина Д. А. Развитие хозяйственных отношений предпринимательской деятельности через цифровую экономику // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. Сборник научных трудов Второй заочной международной конференции профессорско-преподавательского состава. – 2018. – С. 18–19.; Шипшова О.А. Инновационная составляющая формирования конкурентных преимуществ в производственных системах в условиях смены технологических укладов / О.А. Шипшова, Ф.А. Мухаметшина, Л.Г. Кириллова [и др.]. – М.: КноРус, 2017. – 142 с.; https://phsreda.com/files/Books/6297724e41e83.jpg?req=101783; https://phsreda.com/article/101783/discussion_platform
-
17Academic Journal
Συγγραφείς: Юшкова Наталья Борисовна, ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет», Natalia B. Iushkova,
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 331-334 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 331-334
Θεματικοί όροι: психоэмоциональное состояние, психокоррекция, эмоции, эмоционально-волевая сфера, психические процессы, психодиагностика, коррекционно-развивающая деятельность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-54-0; https://phsreda.com/e-articles/10405/Action10405-103037.pdf; Болдина М.А. Понятие и сущность профориентационной работы в образовательном учреждении / М.А. Болдина, Е.В. Деева // Социально-экономические явления и процессы. – 2012. – №12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru (дата обращения: 08.07.2021).; Зинченко В.П. Психологический словарь / В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеряков. – М.: Астрель, 2004. – 201 c.; Истомина В.В. Пути повышения уровня профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ / В.В. Истомина, Н.А. Конышева // Инновационное развитие профессионального образования. – 2019. – №3 (23). – С. 91–97.; Касьянова Т.И. Сопровождение профессионального самоопределения школьника: взгляд учителя и родителя / Т.И. Касьянова, А.В. Мальцев, Д.В. Шкурин // Tempus et Memoria. – 2019. – Т. 14. №1/185. – С. 54–65.; Климов Е.А. Правильный выбор профессии и методика профессиональной консультации / Е.А. Климов // Психологические основы профессиональной деятельности, 2007. – 680 c.; Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.; Мальцева Л.В. Теоретические подходы к изучению сущности профессионального самоопределения в отечественной и зарубежной психологии / Л.В. Мальцева // Вестник Курганского государственного университета. – 2008. – №2 (12).; Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика. – 2008. – 184 с.; Семенова Л.А. Вхождение в профессию и некоторые социально-профессиональные ориентации молодежи // Научный вестник Волгоградской академии государственной службы. Серия: Политология и социология. – 2009. – №1. – С. 41–49.; Чайкина Ж.В. Профессиональная ориентация детей и молодежи в условиях учреждений дополнительного образования технической направленности / Ж.В. Чайкина // ЧиО. – 2011. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru (дата обращения: 08.07.2021).; Шаповалова В.С. Профессиональное самоопределение школьников: теория, история, практика / В.С. Шаповалова, И.В. Челышева. – Directmedia, 2018.; https://phsreda.com/files/Books/6311c469080fa.jpg?req=103037; https://phsreda.com/article/103037/discussion_platform
-
18Academic Journal
Συγγραφείς: Пантелеева Наталья Георгиевна, ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения», Natalia G. Panteleeva, State University of Education
Πηγή: Current trends in the development of education system; 269-277 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022; 269-277
Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, сотрудничество, речевые нарушения, взаимодействие участников образовательного процесса, коррекционно-развивающая деятельность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-58-8; https://phsreda.com/e-articles/10404/Action10404-103210.pdf; Дошкольное образование. Словарь терминов / сост. Н.А. Виноградов, Н.В. Микляева, С.Н. Толстикова [и др.]. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 400 с.; Гаврюшина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ / Л.В. Гаврюшина. – М.: ТЦ «Сфера», 2007. – 157 с.; Пантелеева Н.Г. Приобщение дошкольников к литературному искусству как одно из условий реализации ФГОС дошкольного образования / Н.Г. Пантелеева // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2015. – №8. – С. 52–60.; Пантелеева Н.Г. Социальное партнерство детского сада и родителей / Н.Г. Пантелеева // Психологическая наука и образование. – 2013. – №4. – С. 182–189.; Тищенко Л.И. Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста / Л.И. Тищенко // Образовательные проекты «Совенок» для дошкольников. – 2014. – №12. – С. 56–59.; Ушинский К.Д. Родное слово: в 2 ч. Ч. 1 / К.Д. Ушинский. – М.: Юрайт, 2019. – 233 с.; ФГОС ДО: Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155.; https://phsreda.com/files/Books/632966bd231a4.jpg?req=103210; https://phsreda.com/article/103210/discussion_platform
-
19Academic Journal
Συγγραφείς: Nataliya V. Babkina
Πηγή: Российский психологический журнал, Vol 15, Iss 3, Pp 52-69 (2018)
Θεματικοί όροι: модернизация образования, инклюзия, задержка психического развития, особые образовательные потребности, психологическое сопровождение, функционал психолога, дифференцированный подход, диагностическая деятельность, коррекционно-развивающая деятельность, экспертно-консультативная деятельность, Psychology, BF1-990
Περιγραφή αρχείου: electronic resource
Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/743; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/d45a93edf2e048d8b7ca1a63478ef3c2
-
20
Συγγραφείς: Татаренко Ангелина Сергеевна, МБДОУ «Д/С КВ №84», Angelina S. Tatarenko, MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda
Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education
Стратегические ориентиры развития науки и образованияΘεματικοί όροι: коррекционно-развивающая деятельность, автоматизация звукопроизношения, логопедические игры с фонариком, старшие дошкольники с тяжелыми нарушениями речи
Περιγραφή αρχείου: text/html
