-
1Academic Journal
Authors: Зинин Сергей Валерьевич, МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск», Sergey V. Zinin,
MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction" Source: Current trends in the development of education system; 127-132 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024; 127-132
Subject Terms: ПМПК, психолого-педагогический консилиум, социально-диспетчерская помощь, тугоухость, сурдопедагогическое обследование, минимальные слуховые расстройства
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-64-6; https://phsreda.com/e-articles/10628/Action10628-112902.pdf; Богданова Т.Г. Сурдопсихология: учебник для вузов / Т.Г. Богданова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 235 с.; Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Сурдопедагогика» («Дошкольная сурдопедагогика»), «Специальная дошкольная педагогика и психология» («Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика) / Л.А. Голович. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 319 с.; Клинико-психологическое исследование глухих детей со сложным дефектом / под ред. М.С. Певзнер, Т.В. Розановой. – М., 1980. – 80 с.; Мегрелишвили С.М. Неврологические и оториноларингологические проявления при COVID-19 / С.М. Мегрелишвили, Я.Л. Щербакова, А.Д. Канина [и др.]. // Российская оториноларингология. – 2021. – №4 (113). – С. 72–78. DOI 10.18692/1810-4800-2021-4-72-78. EDN WRXRQT; Основы психологии детей с нарушениями слуха: учебное пособие / сост. О.И. Суслова. – Саратов: Наука, 2013. – 92 с.; Сурдопедагогика: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Г. Багрова [и др.]; под ред. Е.Г. Речицкой. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 655 с. EDN QTUWPH; Туфатулин Г.Ш. Состояние слуха у детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию (COVID-19) / Г.Ш. Туфатулин, М.Ю. Бобошко, Е.С. Гарба-рукз [и др.] // Вестник оториноларингологии. – 2021. – Т. 86. №5. – С. 28–34. DOI 10.17116/otorino20218605128. EDN WTSYWR; Черкасова Е.Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции (диагностика и коррекция): учебное пособие для студентов педагогических университетов по специальности «Дефектология». – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.; https://phsreda.com/article/112902/discussion_platform
-
2Academic Journal
Authors: Зинин Сергей Валерьевич, МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск», Sergey V. Zinin,
MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction" Source: Education, innovation, research as a resource for community development; 132-135 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 132-135
Subject Terms: девиантное поведение, ПМПК, психолого-педагогический консилиум, социально-диспетчерская помощь, сурдопедагогическое обследование, минимальные нарушения слуховых функций
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-91-2; https://phsreda.com/e-articles/10674/Action10674-115437.pdf; Асташенко С.В. Односторонняя внезапная сенсоневральная тугоухость при COVID-19. Клинические наблюдения и обзор литературы / С.В. Асташенко, С.М. Мегрелишвили, Я.Л. Щербакова // Российская оториноларингология. – 2021. – №5 (114). – С. 75–80.; Бобошко М.Ю. Речевая аудиометрия: учебное пособие / М.Ю. Бобошко. – СПб.: Изд-во СПбГМУ, 2012. – 64 с. ISBN 978-5-88999-135-9. EDN ZTRSTV; Зинин С.В. Актуальность невербальных методов психологического обследования при возможных осложнениях после коронавирусной инфекции COVID-19 / С.В. Зинин // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 11 апр. 2024 г.) / редкол.: С.Н. Башинова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 22–24. – ISBN 978-5-907830-22-6.; Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Змановская. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2004. – 288 с. ISBN 5-7695-1782-4.; Куниевский В.В. Влияние состава характеристических признаков на диагностику ухудшения слуха новорожденных в связи с перенесенным ковидом при нейросетевой кластеризации медицинских данных / В.В. Куниевский, С.П. Дударов, А.Г. Матроскин // Успехи в химии и химической технологии. – 2023. – Т. XXXVII. – №4. – С. 148–151. EDN MVPWQE; Неврологические и оториноланиргологические проявления при COVID-19 / С.М. Мегрелишвили, Я.Л. Щербакова, А.Д. Канина [и др.] // Российская оториноларингология. – 2021. – №4 (113). – С. 72–78. DOI 10.18692/1810-4800-2021-4-72-78. EDN WRXRQT; Состояние слуха у детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию (COVID-19) / Г.Ш. Туфатулин, М.Ю. Бобошко, Е.С. Гарбарукз [и др.] // Вестник оториноларингологии. – 2021. – Т. 86. №5. – С. 28–34. DOI 10.17116/otorino20218605128. EDN WTSYWR; Черкасова Е.Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции (диагностика и коррекция): учебное пособие для студентов педагогических университетов по специальности «Дефектология» / Е.Л. Черкасова. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.; https://phsreda.com/article/115437/discussion_platform
-
3Book
Authors: Зинин Сергей Валерьевич, МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск», Sergey V. Zinin,
MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction" Source: Directions for educational development in the Year of the Teacher and Tutor; 175-182 ; Направления развития образования в год педагога и наставника; 175-182
Subject Terms: psychological, психолого-медико-педагогическая комиссия, железодефицитная анемия, социально-диспетчерская помощь, школьный психолого-педагогический консилиум, обучающиеся с когнитивными нарушениями, medical and pedagogical commission, school psychological and pedagogical council, social dispatching assistance, students with cognitive impairments, iron deficiency anemia
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-69-8; https://phsreda.com/e-articles/10534/Action10534-107951.pdf; Балакирева Е.А. Ноотропил в лечении перинатального поражения нервной системы у детей первого года жизни / Е.А. Балакирева, А.Ф. Неретина // Казанский медицинский журнал. – 2009. – Т. 90. №3. – С. 367–370. EDN JUEXCZ; Железодефицитная анемия у детей: учебное пособие / С.А. Гуцуляк; ФГБОУ ВО ИГМУ Минздрава России, кафедра педиатрии. – Иркутск: ИГМУ, 2020. – 55 с.; Методические рекомендации об организации обучения детей, которые находятся на длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации. (Утверждены Заместителем Министра просвещения Российской Федерации 14 октября 2019 года и Первым заместителем Министра здравоохранения Российской Федерации 17 октября 2019 года.); Мухин К.Ю. Формирование когнитивных и психических нарушений при эпилепсии: роль различных факторов, связанных с заболеванием и лечением (обзор литературы и описание клинических случаев) / К.Ю. Мухин, О.А.Пылаева // Русский журнал детской неврологии. – 2017. – Т. 12. №3. – С. 7–33. DOI 10.17650/2073-8803-2017-12-3-7-33. EDN ZTWVRP; Немкова С.А. Когнитивные нарушения у детей с церебральным параличом (структура, диагностика, лечение) / С.А. Немкова, О.И. Маслова, Д.А. Каркашадзе [и др.] // Педиатрическая фармакология. – 2012. – Т. 9. №3. – С. 77–84. EDN PAIMYZ; Ответные реакции со стороны здоровья у школьников с интеллектуальной недостаточностью на влияние биологических и социальных факторов: методические рекомендации для педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / авт. и сост. С.М. Чечельницкая, А.А. Михеева, С.В. Летуновская [и др.]. – М.: НМЦ «ДАР», 2007. – 40 с.; Пименова Н.Н. Эффективность применения терапии церебральными стимуляторами у детей с перинатальным поражением ЦНС легкой и средней тяжести на амбулаторном этапе / Н.Н. Пименова, Л.И. Мазур, В.А. Жирнов // Здоровье и образование в XXI веке. – 2006. – Т. 8. №12. – С. 596.; Письмо Министерства просвещения РФ от 20 февраля 2019 г. №ТС-551/07 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью».; Румянцев А.Г. Диагностика и лечение железодефицитной анемии у детей: методическое пособие для врачей / А.Г. Румянцев, Н.А. Коровина, В.М. Чернов [и др.]. – М., 2004. – 45 с.; Студеникин В.М. Гидроцефалия у детей: только факты / В.М. Студеникин // Лечащий врач. – 2018. – №3. – С. 66–69.; Тарасова И.С. Железодефицитная анемия у детей и подростков / И.С. Тарасова // Вопросы современной педиатрии. – 2011. – Т. 10. №2. – С. 40–48. EDN NWEHBH; https://phsreda.com/article/107951/discussion_platform
-
4Academic Journal
Authors: Зинин Сергей Валерьевич, МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск», Sergey V. Zinin,
MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction" Source: Technopark of universal pedagogical competencies; 55-62 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 55-62
Subject Terms: обучающиеся с ОВЗ, индивидуальный образовательный маршрут, охранительный клинико-педагогический режим, специальные образовательные потребности, школьный психолого-педагогический консилиум (ППк), социально-диспетчерская помощь
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-12-4; https://phsreda.com/e-articles/10471/Action10471-105494.pdf; Медведева Т.И. Анализ динамики депрессивной симптоматики и суицидальных идей во время пандемии COVID-19 в России. / Т.И. Медведева, С.Н. Ениколопов, О.М. Бойко [и др.]. // Суицидология. – 2020. – Т. 11. №3 (40). – С. 3–6.; Зинин С.В. Влияние отличительных от нормы здоровья состояний на проблемы нарушения поведения у детей и пути их решения / С.В. Зинин // Воспитание: региональный аспект. Проблемы, пути решения, опыт: матер. II Всероссийской научно-практической конференции. ФГБОУ ВО «ИГУ» (Иркутск, 22–28 марта 2021 г.); под ред. С.А. Харченко, Л.В. Гаращенко, Е.А. Никитиной. – Иркутск: ИГУ, 2021. – С. 136–140.; Зинин С.В. Определение общего количества эндокринных нарушений среди детей с нарушениями речи: социально-диспетчерская работа / С.В. Зинин // Развитие образования. – 2020. – №2 (8). – С. 26–31.; Зинин С.В. Синдром ранней реполяризации желудочков и контроль сахара в крови: социально-диспетчерская помощь в предупреждении летальных случаев среди несовершеннолетних с интеллектуальными нарушениями / С.В. Зинин // Психология личностного и профессионального развития человека: матер. Седьмой конференции психологов образования Сибири. ФГБОУ ВО «ИГУ» (Иркутск, 20–21 июня 2022 г.); редкол.: И. А. Конопак [и др.]. – Иркутск: ИГУ, 2022. – С. 574–577.; Зинин С.В. Социально-диспетчерская деятельность специалистов школьного психолого-педагогического консилиума в современных условиях развития инклюзивного образовательного процесса / С.В. Зинин // Развитие образования. – 2022. – Т. 5. №1. – С. 34–40.; Зинин С.В. Социально-диспетчерская помощь детям с ранним органическим поражением центральной нервной системы и интеллектуальными нарушениями при кровотечениях из носа / С.В. Зинин // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: матер. Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 янв. 2022 г.); редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда». – 2022. – С. 60–67.; Методические рекомендации об организации обучения детей, которые находятся на длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации. (Утверждены Заместителем Министра просвещения Российской Федерации 14 октября 2019 года и Первым заместителем Министра здравоохранения Российской Федерации 17 октября 2019 года).; Носов С.Г. Суицидальная активность больных при лечении антиэпилептическими препаратами / С.Г. Носов, Л.Н. Юрьева // Суицидология. 2016. – Т. 7. №1 (22). – С. 55–63.; Письмо Министерства просвещения РФ от 20 февраля 2019 г. № ТС-551/07 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью».; Семаго Н.Я. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2003. – 208 с.; Зелтынь А.Е. Хронический стресс и депрессия у больных ревматоидным артритом. / А.Е. Зелтынь, Ю.С. Фофанова, Т.А. Лисицина [и др.] // Социальная и клиническая психиатрия. – 2009. – Т. 19. №2. – С. 69–75.; https://phsreda.com/article/105494/discussion_platform
-
5Academic Journal
Authors: Зинин Сергей Валерьевич, МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск», Sergey V. Zinin,
MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction" Source: Current trends in the development of education system; 129-137 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023; 129-137
Subject Terms: умственная отсталость, ПМПК, психолого-педагогический консилиум, социально-диспетчерская деятельность, охранительный клинико-педагогический режим, тугоухость, группа суицидального риска
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-61-2; https://phsreda.com/e-articles/10524/Action10524-107744.pdf; Зинин С.В. Социально-диспетчерская деятельность специалистов школьного психолого-педагогического консилиума в современных условиях развития инклюзивного образовательного процесса / С.В. Зинин // Развитие образования. – 2022. – Т. 5. №1. – С. 34–40. DOI 10.31483/r-101075. EDN TSIODJ; Зинин С.В. Факторы риска, повышающие вероятность смертельного случая среди детей с ОВЗ и (или) инвалидностью, а также с отличительными от нормы здоровья состояниями: сборник трудов конференции / С.В. Зинин // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы Всерос. науч-практ. конф. (Чебокасары, 10 февр. 2023) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 55–62. EDN TTTYKT; Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Владос, 1998. – 680 с.; Лубовский В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии) / В.И. Лубовский; Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1978. – 224 с.; Методические рекомендации об организации обучения детей, которые находятся на длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации. (Утверждены Заместителем Министра просвещения Российской Федерации «14» октября 2019 года и Первым заместителем Министра здравоохранения Российской Федерации «17» октября 2019 года.); Письмо Министерства просвещения РФ от 20 февраля 2019 г. № ТС-551/07 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью».; Постановление Правительства РФ от 29.06.2015 №645 (ред. от 11.12.2020) «О подготовке и представлении Федеральному Собранию Российской Федерации ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования» (вместе с «Положением о подготовке и представлении Федеральному Собранию Российской Федерации ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования»).; Семаго Н.Я. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2003. – 208 с.; Цикулина С. 211 погибших на уроках физкультуры школьников: почему так много // Московский комсомолец. – 10.10.2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mk.ru/social/2017/10/09/211-pogibshikh-na-urokakh-fizkultury-shkolnikov-pochemu-tak-mnogo.html (дата обращения: 11.06.2023).; https://phsreda.com/article/107744/discussion_platform
-
6Academic Journal
Authors: Зинин Сергей Валерьевич, МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск», Sergey V. Zinin,
MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction" Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 60-67 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 60-67
Subject Terms: интеллектуальные нарушения, социально-диспетчерская работа, психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК), психолого-педагогический консилиум (ППк), ранние органические поражения центральной нервной системы, кровотечения из носа, клиническое интервью, ноотропная терапия
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-06-9; https://phsreda.com/e-articles/10349/Action10349-100844.pdf; Виленский Б.С. Геморрагические формы инсульта. Кровоизлияние в головной мозг, субарахноидальное кровоизлияние: справочник / Б.С. Виленский, А.Н. Кузнецов, О.И. Виноградов. – М.: Фолиант, 2020. – 826 с.; Гайнетдинова Д.Д. Клинико-анамнестические особенности синдрома повышенного внутричерепного давления у детей, перенесших церебральную ишемию в неонатальном возрасте / Д.Д. Гайнетдинова, Д.Ф. Мусина //Вестник современной клинической медицины. – 2013. – Том 6, вып.6. – С. 24–29.; Калашникова Л.А. Диссекция артерий головного мозга. Ишемический инсульт и другие клинические проявления / Л.А. Калашникова. – М.: ВАКО, 2019. – 295 c.; Макаров И.В. Клиника и классификация олигофренных психозов у детей / И.В. Макаров // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 2014. – №1–2. – С. 28–32.; Мустафин М.С. Нейрохирургические аспекты геморрагического инсульта / М.С. Мустафин, Л.Б. Новикова, А.П. Акопян, Р.Р. Шакиров // Анналы клинической и экспериментальной неврологии. – 2018. – №12(1). – С. 19–23.; Нейропротекция при острой и хронической недостаточности мозгового кровообращения: сборник научных статей / под ред. А.А. Скоромца, М.М. Дьяконова. – СПб.: Наука, 2007. – 199 с.; Одинак М.М. Инсульт. Вопросы этиологии, патогенеза, алгоритмы диагностики и терапии / М.М. Одинак, И.А. Вознюк, С.Н. Янишевский. – М.: РГГУ, 2016. – 192 c.; Хабриев Р.У. Фармакологический справочник с международными и торговыми названиями лекарственных средств / Р.У. Хабриев, Р.И. Ягудин, Л.К.Овчинникова. – М.: Серебряные нити, 2006. – 698 с.; Хачатуров Ю.А. Инсульт у детей и подростков: актуальные проблемы догоспитальной диагностики / Ю.А. Хачатуров, И.О. Щедеркина, Н.Ф. Плавунов [и др.] //Архивъ внутренней медицины. – 2020. – №10(1). – С. 21–30.; https://phsreda.com/files/Books/6223355626299.jpeg?req=100844; https://phsreda.com/article/100844/discussion_platform
-
7Academic Journal
Authors: Зинин Сергей Валерьевич, МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск», Sergey V. Zinin,
MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction" Source: Development of education; Vol. 5; № 1; 34-40 ; Развитие образования; Т. 5; № 1; 34-40 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910
Subject Terms: инклюзивное образование, inclusive education, индивидуальный образовательный маршрут, special educational needs, individual educational route, психолого-педагогический консилиум (ППк), социально-диспетчерская деятельность, охранительный клинико-педагогический режим, специальные образовательные потребности, social dispatching activities, psychological and pedagogical concilium (PPc), protective clinical and pedagogical regime, социаллӑ-диспетчер ӗҫӗ-хӗлӗ, психолӑпа педагогика консилиумӗ (ППк), инклю-зив пӗлӗвӗ, клиникӑпа педагогика режимӗ, уйрӑм вӗренӳ маршручӗ, ятарлӑ пӗлӳ кирлӗ
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 5 Issue 1; https://phsreda.com/e-articles/10351/Action10351-101075.pdf; Головей Л.А. Психология развития и возрастная психология: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / под общ. ред. Л.А. Головей. – 2-е изд., испр. – М.: Юрайт, – 2017. – 413 с.; Зинин С.В. Определение общего количества эндокринных нарушений среди детей с нарушениями речи: социально-диспетчерская работа / С.В. Зинин // Развитие образования. – 2020. – №2(8). – С.26–31.; Зинин С.В. Социально-диспетчерская помощь детям с ранним органическим поражением центральной нервной системы и интеллектуальными нарушениями при кровотечениях из носа / С.В. Зинин // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 янв. 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2022.; Красильникова И.М. Неотложная доврачебная медицинская помощь: учебное пособие / И.М. Красильникова, Е.Г. Моисеева. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 187 с.; Новоторцева Н.В. Коррекционная педагогика и специальная психология: словарь / Н.В. Новоторцева. – СПб., 2006. – С. 112.; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286–15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».; Постановление Правительства РФ от 29.06.2015 N645 (ред. от 11.12.2020) «О подготовке и представлении Федеральному Собранию Российской Федерации ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования» (вместе с «Положением о подготовке и представлении Федеральному Собранию Российской Федерации ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования»).; Приказ Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 №761н «Квалификационные характеристики должностей работников образования».; Приложение №3 к Порядку проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних, утвержденному приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10 августа 2017 г. №514н.; Семаго М.М. Организация и содержание деятельности психолога специального образования / М.М. Семаго, Н.Я. Семаго. – М.: Аркти, 2005. – 336 с.; Семаго Н.Я., Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2003. – 208 с.; Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе / Н.К. Смирнов. – М.: АПК и ПРО, 2002. –121 с.; Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».; Хачатуров Ю.А. Инсульт у детей и подростков: актуальные проблемы догоспитальной диагностики / Ю.А. Хачатуров, И.О. Щедеркина, Н.Ф. Плавунов [и др.] // Архивъ внутренней медицины. – 2020. – №10(1). – С. 21–30.; Цикулина С. 211 погибших на уроках физкультуры школьников: почему так много / С. Цикулина // Московский комсомолец. – 2017. URL: https://www.mk.ru/social/2017/10/09/211-pogibshikh-na-urokakh-fizkultury-shkolnikov-pochemu-tak-mnogo.html (дата обращения: 16.01.2021).; Golovei, L. A., & Golovei, L. A. Psikhologiia razvitiia i vozrastnaia psikhologiia: uchebnik i praktikum dlia prikladnogo bakalavriata., 413.; Zinin, S. V. (2020). Determining the Total Number of Endocrine Disorders Among Children With Speech Disorders: Social and Dispatching Work. Development of education, 2(8), 26-31.; Zinin, S. V. (2022). Sotsial'no-dispetcherskaia pomoshch' detiam s rannim organicheskim porazheniem tsentral'noi nervnoi sistemy i intellektual'nymi narusheniiami pri krovotecheniiakh iz nosa. Sotsial'no-pedagogicheskie voprosy obrazovaniia i vospitaniia. Cheboksary: ID "Sreda".; Krasil'nikova, I. M., & Moiseeva, E. G. (2015). Neotlozhnaia dovrachebnaia meditsinskaia pomoshch': uchebnoe posobie., 187. M.: GEOTAR-Media.; Novotortseva, N. V. (2006). Korrektsionnaia pedagogika i spetsial'naia psikhologiia: slovar'., 112. SPb.; Postanovlenie Glavnogo gosudarstvennogo sanitarnogo vracha RF ot 10 iiulia 2015 g. 26 "Ob utverzhdenii SanPiN 2.4.2.3286-15 "Sanitarno-epidemiologicheskie trebovaniia k usloviiam i organizatsii obucheniia i vospitaniia v organizatsiiakh, osushchestvliaiushchikh obrazovatel'nuiu.; Postanovlenie Pravitel'stva RF ot 29.06.2015 N645 (red. ot 11.12.2020) "O podgotovke i predstavlenii Federal'nomu Sobraniiu Rossiiskoi Federatsii ezhegodnogo doklada Pravitel'stva Rossiiskoi Federatsii o realizatsii gosudarstvennoi politiki v sfere obrazovaniia.; Prikaz Minzdravsotsrazvitiia Rossii ot 26.08.2010 761n "Kvalifikatsionnye kharakteristiki dolzhnostei rabotnikov obrazovaniia".; Prilozhenie 3 k Poriadku provedeniia profilakticheskikh meditsinskikh osmotrov nesovershennoletnikh, utverzhdennomu prikazom Ministerstva zdravookhraneniia Rossiiskoi Federatsii ot 10 avgusta 2017 g. 514n.; Semago, M. M., & Semago, N. Ia. (2005). Organizatsiia i soderzhanie deiatel'nosti psikhologa spetsial'nogo obrazovaniia., 336. M.: Arkti.; Semago, N. Ia., & Semago, M. M. (2003). Problemnye deti: Osnovy diagnosticheskoi i korrektsionnoi raboty psikhologa., 208. M.: ARKTI.; Smirnov, N. K. (2002). Zdorov'esberegaiushchie obrazovatel'nye tekhnologii v sovremennoi shkole. M.: APK i PRO.; Federal'nyi zakon ot 29 dekabria 2012 g. 273-FZ "Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii".; Khachaturov, Y. A., Shchederkina, I. O., & Plavunov, N. F. (2020). Stroke in Children and Adolescents. Topical Problems of Pre-Hospital Diagnostics. The Russian Archives of Internal Medicine, 10(1), 21-30.; Tsikulina, S. (2017). 211 pogibshikh na urokakh fizkul'tury shkol'nikov: pochemu tak mnogo. Moskovskii komsomolets. Retrieved from URL: https://www.mk.ru/social/2017/10/09/211-pogibshikh-na-urokakh-fizkultury-shkolnikov-pochemu-tak-mnogo.html; https://phsreda.com/files/Books/62a0a92d294a6.jpg?req=101075; https://journaledu.com/article/101075/discussion_platform
-
8Academic Journal
Authors: Колосова Елена Александровна, АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №176 «Белочка», Elena A. Kolosova,
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 176 "Belochka" Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 120-122 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 120-122
Subject Terms: инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение, психолого-педагогический консилиум, нарушения в овладении речью, коррекционно-образовательный процесс, единый речевой режим
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-23-6; https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101636.pdf; Скоролупова О.А. О комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса в дошкольном образовании / О.А. Скоролупова, Н.В. Федина // Дошкольное воспитание. – 2010. – №5. – С. 40.; Гладковская, Л.М. Нетрадиционные методы терапии в логопедической работе // Логопед. – 2008. – №1. – С. 41.; Волосовец Т.В. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида. – М.: Владос, 2004. – 231 с.; Князева О.П. Перспективная модель организационной деятельности дошкольного образовательного учреждения / О.П. Князева, Р.Б. Стеркина. – М., 1998.; https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101636; https://phsreda.com/article/101636/discussion_platform
-
9Academic Journal
Source: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :243-255
Subject Terms: individual educational route, индивидуальный подход, psychological and pedagogical consultation, inclusive education, индивидуальные коррекционно-образовательные программы, психолого-медико-педагогическое сопровождение, адаптированная основная образовательная программа, individual correctional and educational programs, adapted basic educational program, psychological, medical and pedagogical support, психолого-педагогический консилиум, инклюзивное образование, individual approach, students with disabilities, индивидуальный образовательный маршрут, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
-
10Academic Journal
Source: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :270-287
Subject Terms: образовательный маршрут, inclusive education, consultation of parents and teachers, educational route, психолого-медико-педагогическое сопровождение, psychology and pedagogical maintenance, the adapted main educational program, адаптированная основная образовательная программа, психолого-педагогический консилиум, psychology and pedagogical consultation, инклюзивное образование, комплексное сопровождение, коррекционно-образовательные программы, students with limited opportunities of health, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, correctional educational programs, консультирование родителей и педагогов, comprehensive support
-
11Academic Journal
Authors: Яковлева Ольга Борисовна, МАДОУ г. Мурманска №91, Olga B. Iakovleva, MADOU g. Murmanska 91, Данилогорская Ольга Евгеньевна, Olga E. Danilogorskaia
Source: Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children; 256-261 ; Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей; 256-261
Subject Terms: психолого-педагогическое сопровождение, индивидуальная образовательная траектория, образовательные достижения, воспитанники с особыми образовательными потребностями, психолого-педагогический консилиум, индивидуальная коррекционно-развивающая программа
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-37-1; https://phsreda.com/e-articles/10261/Action10261-98156.pdf; Авдулова Т.П. Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) / Т.П. Авдулова [и др.]. – М.: Владос, 2016. – 316 с.; Давкуш Н.В. Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута ребенка дошкольного возраста / Н.В. Давкуш // Гуманитарные исследования. – 2016. – №1 (10). – С. 84–86.; Логинова Ю.Н. Понятия индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной образовательной траектории и проблема их проектирования / Ю.Н. Логинова // Библиотека журнала «Методист». – 2016. – №9. – С. 4–7.; Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов детей дошкольного возраста: методика и практический опыт реализации: сборник методических материалов / сост. О.А. Блохина – Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2018. – 103 с.: ил.; Свирская Л.В. Расширение образовательных возможностей детей дошкольного возраста как организационно-педагогическая проблема поддержки процесса индивидуализации образования / Л.В. Свирская // Вестник Новгородского государственного университета. – 2012. – №70. – С. 45–48.; https://phsreda.com/files/Books/61011bb948416.jpeg?req=98156; https://phsreda.com/article/98156/discussion_platform
-
12Academic Journal
Authors: Дешина Наталия Анатольевна, Nataliia A. Deshina, Игнатченко Наталья Михайловна, Natalia M. Ignatchenko
Source: Pedagogy and psychology: development prospects; 140-143 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 140-143
Subject Terms: развивающая образовательная среда, медико-психолого-педагогический консилиум, медико-психолого-педагогическое сопровождение, протокол согласованных действий, карта развития учащегося
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6047220-3-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/780/Action780-555373.pdf; Творческая самореализация субъектов образовательного пространства. Монография // Под ред. Ситниковой М.И. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2006.; «Школа здоровья»: внедрение проекта в учреждениях системы образования / И.В. Кузнецова, Е.Е. Чепурных, В.П. Обижесвет [и др.]; под общ. ред. И.В. Кузнецовой; исполн. дирекция по президент. программе «Дети России». – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: МТО-Холдинг, 2001.; Шамова Т.И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко. – М.: Пед. поиск, 2001.; Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989.
-
13Conference
Subject Terms: ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ, ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ
File Description: application/pdf
Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/80160
-
14Conference
Subject Terms: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ДЕТИ С ОВЗ
File Description: application/pdf
Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/80161
-
15Academic Journal
Authors: Зверева Лариса Анатольевна, Larisa A. Zvereva
Source: Science and education: future development; 51-54 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 51-54
Subject Terms: социализация, социальная адаптация, инклюзия, учитель-логопед, дети с ОВЗ, адаптированная образовательная программа, учитель-дефектолог, учитель-психолог, медико-психолого-педагогический консилиум
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041314-7-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/562/Action562-472878.pdf; Алехина С.В. Инклюзивное образование: история и современность [Текст] / С.В. Алехина. – СПб.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. – 33 с.; Алехина С.В. Организация инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: Учебное пособие / Отв. ред. С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова. – М.: МГППУ, 2013.; Семаго М.М. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования: Методическое пособие / М.М. Семаго, Н.Я.Семаго; под общ. ред. М.М. Семаго. – 2-е изд. – М.: Айрис-Дидактика, 2006.; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school18.viselki.ru/images/Инклюзия/Сопровождение_.pdf (дата обращения: 11.07.2018).
-
16
Authors: Sergey V. Zinin, MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance \\'Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction\\'
Source: Current trends in the development of education system; 129-137
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023; 129-137Subject Terms: ПМПК, психолого-педагогический консилиум, охранительный клинико-педагогический режим, группа суицидального риска, тугоухость, социально-диспетчерская деятельность, умственная отсталость
File Description: text/html
-
17Conference
Authors: Ковалева, Е. Ю.
Subject Terms: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ, ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТУДЕНТОВ
Time: 2002
File Description: application/pdf
Relation: Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск. — Екатеринбург, 2002
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/3863
-
18
Authors: Sergey V. Zinin, MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance \\'Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction\\'
Source: Technopark of universal pedagogical competencies; 55-62
Технопарк универсальных педагогических компетенций; 55-62Subject Terms: школьный психолого-педагогический консилиум (ППк), социально-диспетчерская помощь, охранительный клинико-педагогический режим, индивидуальный образовательный маршрут, обучающиеся с ОВЗ, специальные образовательные потребности
File Description: text/html
-
19Academic Journal
Authors: ОТРОШКО Г.В.
Subject Terms: ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ,INCLUSIVE EDUCATION,PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONSULTATION
File Description: text/html
-
20Academic Journal
