Психологическая экспертиза формулировок психолого-педагогических рекомендаций педагогов для обучающихся ; Psikhologicheskaia ekspertiza formulirovok psikhologo-pedagogicheskikh rekomendatsii pedagogov dlia obuchaiushchikhsia

Authors: Андреева Надежда Николаевна, БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики, Nadezhda N. Andreeva, Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic

Source: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 248-250 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 248-250

Subject Terms: психолого-педагогические рекомендации, экспертная оценка, коммуникативные стили, психологическая экспертиза, педагогические советы

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-20-1; https://phsreda.com/e-articles/10697/Action10697-116199.pdf; Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/ (дата обращения: 27.01.2025).; Приказ Минтруда России от 24.07.2015 г. №514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://anichkov.ru/official/gzrdo/profstandart_pedagog-psikholog.pdf (дата обращения: 27.01.2025).; Письмо Минпросвещения России от 01.07.2024 №ДГ-1105/07 «О направлении Концепции и плана» (вместе с Концепцией №СК-13/07вн развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года, утв. Минпросвещением России 18.06.2024, Планом мероприятий №СК-13/07вн на 2024–2030 годы по реализации Концепции развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года, утв. Минпросвещением России 18.06.2024) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/kontseptsija-razvitija-sistemy-psikhologo-pedagogicheskoi-pomoshchi-v-sfere-obshchego-obrazovanija/ (дата обращения: 27.01.2025).; Кочюнас Р. Основы психологического консультирования / Р. Кочюнас; пер. с лит. – М.: Академический проект, 1999. – 240 с.; https://phsreda.com/article/116199/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/116199/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10697/Cover-10697.jpg?req=116199

Оптимизация детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с расстройством аутистического спектра ; Optimizatsiia detsko-roditel'skikh otnoshenii v sem'iakh, vospityvaiushchikh rebenka s rasstroistvom autisticheskogo spektra

Authors: Илларионова Наталия Владимировна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Nataliia V. Illarionova, Chuvash State Pedagogical University

Source: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 354-355 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 354-355

Subject Terms: детско-родительские отношения, расстройство аутистического спектра, психолого-педагогические рекомендации, психологическая поддержка семьи

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-139015.pdf; Барон-Коэн С. Искатели закономерностей: Как аутизм способствует человеческой изобретательности / С. Барон-Коэн. – М.: Альпина Паблишер, 2023. – 320 с.; Велиева С.В. Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды как условия благоприятного развития детей / С.В. Велиева // За качественное образование: Материалы IV Всероссийского форума с международным участием (Саратов, 15–18 апреля 2019 г.). – Саратов: Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского, 2019. – С. 108–111. – EDN UPBTER.; Каган В.Е. Аутизм у детей / В.Е. Каган. – М.: Смысл, 2020. – 384 с.; Никольская О.С. Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг [и др.]. – М.: Теревинф, 2005. – 224 с.; Шабышева А.Е. Детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра / А.Е. Шабышева // Вестник современных исследований. – 2020. – №2–7 (32). – С. 71–75. EDN TKPKFN; https://phsreda.com/article/139015/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/139015/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=139015

Психологические особенности стрессоустойчивости будущих педагогов ; Psikhologicheskie osobennosti stressoustoichivosti budushchikh pedagogov

Authors: Верченко Ирина Александровна, БУ ВО «Сургутский государственный университет», Irina A. Verchenko, BU VO "Surgutskii gosudarstvennyi universitet", Васильева Галина Петровна, Galina P. Vasileva, Жестовская Ольга Александровна, Olga A. Zhestovskaia

Source: Education, innovation, research as a resource for community development; 416-421 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 416-421

Subject Terms: стресс, стрессоустойчивость, этапы развития стресса, факторы низкой стрессоустойчивости, компоненты стрессоустойчивости, уровни стрессоустойчивости, психолого-педагогические рекомендации

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-4-1; https://phsreda.com/e-articles/27/Action27-21951.pdf; Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – С. 650.; Дьяченко М.И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости/ Вопросы психологии / М.И. Дьяченко, В.А. Пономеренко. – М., 1990. – С. 106–113.; Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. – М., 1970. – С. 178–209.; Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. – СПб.: Евразия, 1997.; Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя: Учебно-методическое пособие / Л.М. Митина. – М.: Флинта: МПСИ, 1998. – 200 с.; Ромек В.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / В.Г. Ромек, В.А. Конторович, Е.И. Крукович. – СПб.: Речь, 2004. – 256 с.; Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье; под ред. Е.М. Крепса; предисл. Ю.М. Саарма; пер. с англ. А.Н. Лука, И.С. Хорола. – М.: Прогресс, 1979. – 124 с.; Усатов И.А. Авторская методика «Тест на определение уровня стрессоустойчивости личности» // Концепт: Научно-методический электронный журнал. – 2016. – Т. 11. – С. 681–685.; Ялтонский В.М. Эмоциональное выгорание/ А.В. Ялтонская, Д.В. Московченко. – 2017. – С. 19–25.; https://phsreda.com/article/21951/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/21951/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-27.jpeg?req=21951
https://doi.org/10.31483/r-21951

Speech Portrait of African Student (Intermediate Language Speaker)

Authors: Ye N Strelchuk

Source: Russian Language Studies, Vol 0, Iss 1, Pp 21-27 (2015)

Subject Terms: речевой портрет, африканские студенты, методические и психолого-педагогические рекомендации, Slavic languages. Baltic languages. Albanian languages, PG1-9665

File Description: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/9892; https://doaj.org/toc/2618-8163; https://doaj.org/toc/2618-8171

Access URL: https://doaj.org/article/d300dce9ebea448e883ae33d8f7f175c

Проблемы адаптации к детскому саду у детей раннего возраста: анализ и рекомендации

Authors: СЕРОВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА

Subject Terms: РАННИЙ ВОЗРАСТ,АДАПТАЦИЯ,ДЕЗАДАПТАЦИЯ,ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ,КРИЗИСЫ РАЗВИТИЯ,АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА,АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ,ГРУППЫ АДАПТАЦИИ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ,КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД,EARLY AGE CHILDREN,ADAPTATION,DEADAPTATION,SHORT PERIOD STAYING GROUP,CRISIS OF DEVELOPMENT,CHILD'S ADAPTIVE RESOURCES,ADAPTIVE BEHAVIOR,ADAPTATION GROUPS,PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGIC RECOMMENDATION,CHILD'S DISTURBANCE OF DEVELOPMENT,COMPREHENSIVE APPROACH

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-adaptatsii-k-detskomu-sadu-u-detey-rannego-vozrasta-analiz-i-rekomendatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16937175.png

РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ АФРИКАНСКОГО СТУДЕНТА (НОСИТЕЛЯ ЯЗЫКА-ПОСРЕДНИКА)

Authors: СТРЕЛЬЧУК ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА

Subject Terms: РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ,SPEECH PORTRAIT,АФРИКАНСКИЕ СТУДЕНТЫ,AFRICAN STUDENTS,МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,METHODOLOGICAL AND PSYCHO-PEDAGOGICAL RECOMMENDATIONS

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/rechevoy-portret-afrikanskogo-studenta-nositelya-yazyka-posrednika
http://cyberleninka.ru/article_covers/16416872.png

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Authors: ЕМЕЛЬЯНОВА ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА, ШКЛЯР НАТАЛЬЯ ВАЛЕРЬЕВНА, ШКЛЯР ПАВЕЛ СЕРГЕЕВИЧ

Subject Terms: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ,ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ,ШКОЛЬНИКИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ (ДЦП),ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-emotsionalnogo-razvitiya-shkolnikov-s-dvigatelnymi-narusheniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/16360531.png

Проблемы адаптации к детскому саду у детей раннего возраста: анализ и рекомендации

Source: Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология.

Subject Terms: РАННИЙ ВОЗРАСТ,АДАПТАЦИЯ,ДЕЗАДАПТАЦИЯ,ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ,КРИЗИСЫ РАЗВИТИЯ,АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА,АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ,ГРУППЫ АДАПТАЦИИ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ,КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД,EARLY AGE CHILDREN,ADAPTATION,DEADAPTATION,SHORT PERIOD STAYING GROUP,CRISIS OF DEVELOPMENT,CHILD'S ADAPTIVE RESOURCES,ADAPTIVE BEHAVIOR,ADAPTATION GROUPS,PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGIC RECOMMENDATION,CHILD'S DISTURBANCE OF DEVELOPMENT,COMPREHENSIVE APPROACH

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-adaptatsii-k-detskomu-sadu-u-detey-rannego-vozrasta-analiz-i-rekomendatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16937175.png

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Authors: Лаврова, Галина

Subject Terms: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДИАГНОСТИКА, УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/izobrazitelnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-razvitiya-lichnosti-rebenka-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14264995.png

Технологические аспекты подготовки педагога к психолого-педагогическому сопровождению эмоционального развития школьников с нарушением интеллекта

Authors: Шкляр, Наталья

Subject Terms: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РАЗВИТИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologicheskie-aspekty-podgotovki-pedagoga-k-psihologo-pedagogicheskomu-soprovozhdeniyu-emotsionalnogo-razvitiya-shkolnikov-s
http://cyberleninka.ru/article_covers/14376912.png

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВАРИАНТОВ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Authors: Беляева, Ольга

Subject Terms: СЛАБОСЛЫШАЩИЙ РЕБЕНОК,ВАРИАНТЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-obosnovanie-variantov-integrirovannogo-obucheniya-slaboslyshaschego-rebenka-v-obscheobrazovatelnoy
http://cyberleninka.ru/article_covers/14829189.png

Психолого-педагогическое сопровождение эмоционального развития школьников с двигательными нарушениями

Source: Инновационные проекты и программы в образовании.

Subject Terms: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ,ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ,ШКОЛЬНИКИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ (ДЦП),ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-emotsionalnogo-razvitiya-shkolnikov-s-dvigatelnymi-narusheniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/16360531.png

Речевой портрет африканского студента (носителя языка-посредника)

Source: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания.

Subject Terms: 4. Education, РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ,SPEECH PORTRAIT,АФРИКАНСКИЕ СТУДЕНТЫ,AFRICAN STUDENTS,МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,METHODOLOGICAL AND PSYCHO-PEDAGOGICAL RECOMMENDATIONS

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16416872.png
http://cyberleninka.ru/article/n/rechevoy-portret-afrikanskogo-studenta-nositelya-yazyka-posrednika

Изобразительная деятельность как средство развития личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Authors: Lavrova, G. N.

Subject Terms: children with disabilities, sustainable development, дети с ограниченными возможностями здоровья, psychological and pedagogical advice, diagnosis, УДК 159.922.76-056.26, изобразительная деятельность, диагностика, УДК 159.922.72-056.26, устойчивое развитие, display activity, ГРНТИ 15.31, психолого-педагогические рекомендации

Access URL: http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2747

Изобразительная деятельность как средство развития личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Source: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология.

Subject Terms: 0301 basic medicine, 03 medical and health sciences, 4. Education, 05 social sciences, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДИАГНОСТИКА, УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, 0501 psychology and cognitive sciences

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/izobrazitelnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-razvitiya-lichnosti-rebenka-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14264995.png

Технологические аспекты подготовки педагога к психолого-педагогическому сопровождению эмоционального развития школьников с нарушением интеллекта

Source: Вестник Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема.

Subject Terms: 4. Education, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РАЗВИТИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/14376912.png
http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologicheskie-aspekty-podgotovki-pedagoga-k-psihologo-pedagogicheskomu-soprovozhdeniyu-emotsionalnogo-razvitiya-shkolnikov-s

Психолого-педагогическое обоснование вариантов интегрированного обучения слабослышащего ребенка в общеобразовательной школе

Source: Сибирский педагогический журнал.

Subject Terms: СЛАБОСЛЫШАЩИЙ РЕБЕНОК,ВАРИАНТЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-obosnovanie-variantov-integrirovannogo-obucheniya-slaboslyshaschego-rebenka-v-obscheobrazovatelnoy
http://cyberleninka.ru/article_covers/14829189.png

Изобразительная деятельность как средство развития личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья ; Fine work as a means of personality of the child with disabilities

Authors: Лаврова, Г. Н., Lavrova, G. N.

Subject Terms: УДК 159.922.76-056.26, дети с ограниченными возможностями здоровья, изобразительная деятельность, диагностика, устойчивое развитие, психолого-педагогические рекомендации, children with disabilities, display activity, diagnosis, sustainable development, psychological and pedagogical advice, УДК 159.922.72-056.26, ГРНТИ 15.31

File Description: application/pdf

Relation: Вестник ЮУрГУ. Серия Психология; Vestnik Yuzhno-Ural'skogo Gosudarstvennogo Universiteta. Seriya Psikhologiya; Bulletin of SUSU; Bulletin of South Ural State University; Психология;Вып. 12; http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2747

Availability: http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2747

Преемственность в осуществлении психолого-педагогического сопровождения детей группы риска как условие повышения эффективности коррекционно-развивающей помощи ; Вестник педагогических инноваций. - 2015. - № 1. - С. 79-85

Authors: Бородина-Глебская, Е. А., Яковенко, Т. Д.

Subject Terms: дети группы риска, педагоги-психологи, педагогическая поддержка, педагогические условия, психолого-педагогические рекомендации, психолого-педагогические характеристики, психолого-педагогическое сопровождение, школьные психологи

File Description: application/pdf

Relation: https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/1767/1/preemstvennost-v-osuschestvlenii.pdf; sbo.1365786; https://repo.nspu.ru/handle/nspu/1767

Availability: https://repo.nspu.ru/handle/nspu/1767

Психологические особенности стрессоустойчивости будущих педагогов

Additional Titles: Psikhologicheskie osobennosti stressoustoichivosti budushchikh pedagogov

Authors: Верченко Ирина Александровна; БУ ВО «Сургутский государственный университет», Verchenko Irina Aleksandrovna; BU VO "Surgutskii gosudarstvennyi universitet", Васильева Галина Петровна; БУ ВО «Сургутский государственный университет», Vasileva Galina Petrovna; BU VO "Surgutskii gosudarstvennyi universitet", Жестовская Ольга Александровна; БУ ВО «Сургутский государственный университет», Zhestovskaia Olga Aleksandrovna; BU VO "Surgutskii gosudarstvennyi universitet"

Source: Education, innovation, research as a resource for community development; 416-421; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 416-421

Index Terms: стресс, стрессоустойчивость, этапы развития стресса, факторы низкой стрессоустойчивости, компоненты стрессоустойчивости, уровни стрессоустойчивости, психолого-педагогические рекомендации, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/27/Action27-21951.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-21951
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-4-1
https://phsreda.com/e-articles/27/Action27-21951.pdf
Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – С. 650.
Дьяченко М.И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости/ Вопросы психологии / М.И. Дьяченко, В.А. Пономеренко. – М., 1990. – С. 106–113.
Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. – М., 1970. – С. 178–209.
Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. – СПб.: Евразия, 1997.
Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя: Учебно-методическое пособие / Л.М. Митина. – М.: Флинта: МПСИ, 1998. – 200 с.
Ромек В.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / В.Г. Ромек, В.А. Конторович, Е.И. Крукович. – СПб.: Речь, 2004. – 256 с.
Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье; под ред. Е.М. Крепса; предисл. Ю.М. Саарма; пер. с англ. А.Н. Лука, И.С. Хорола. – М.: Прогресс, 1979. – 124 с.
Усатов И.А. Авторская методика «Тест на определение уровня стрессоустойчивости личности» // Концепт: Научно-методический электронный журнал. – 2016. – Т. 11. – С. 681–685.
Ялтонский В.М. Эмоциональное выгорание/ А.В. Ялтонская, Д.В. Московченко. – 2017. – С. 19–25.