Родительское отношение к процессу формирования навыка чтения у младших школьников со сложной структурой дефекта

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, РОДИТЕЛЬСТВО, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТИ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, СЛОЖНАЯ СТРУКТУРА ДЕФЕКТА, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАВЫКИ ЧТЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51227

Здоровьесберегающая среда в условиях ресурсного центра

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ШКОЛЬНИКИ, ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА — КАЗАХСТАН, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ, РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53017

Поддержка профессиональной успешности педагогов в системе внутрикорпоративного обучения в общеобразовательной организации ; Podderzhka professional'noi uspeshnosti pedagogov v sisteme vnutrikorporativnogo obucheniia v obshcheobrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Ильясова Ольга Анатольевна, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Olga A. Iliasova, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”

Πηγή: Current trends in the development of education system; 69-72 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 69-72

Θεματικοί όροι: профессиональная успешность, психолого-педагогическая поддержка, педагоги, общеобразовательная организация, система внутрикорпоративного обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-150045.pdf; Вершловский С.Г. Непрерывное образование: историко-теоретический анализ феномена / С.Г. Вершловский. – СПб.: СПбАППО, 2008. – 155 с.; Ежак Е.В. Проблема профессиональной успешности педагога: современные ракурсы анализа / Е.В. Ежак // Гуманитарные и социальные науки. – 2015. – №3. – С. 258–267. – EDN UDNQHZ.; Железовская Г.И. Профессиональная успешность учителя: теоретический анализ понятия и возможности развития в системе дополнительного профессионального педагогического образования / Г.И. Железовская, В.П. Жуковский, Н.А. Жуковская // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2019. – Т. 19. №1. – С. 108–112. – DOI 10.18500/1819-7671-2019-19-1-108-112. – EDN NRKMXW.; Жемухова Л.З. Успешность учителя как педагогическая проблема / Л.З. Жемухова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – №109. – С. 103–108. – EDN KMKVYH.; Истюфеева Ж.Н. Профессиональная успешность педагога как результат качества непрерывного педагогического образования / Ж.Н. Истюфеева // Актуальные проблемы качества профессионального образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Новосибирск, 4–6 апреля 2006 года) / редколлегия: А.Ж. Жафяров, В.М. Кравцов, И.Л. Беленок [и др.]; Новосибирский государственный педагогический университет. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2006. – С. 34–40. – EDN YQHBVZ.; https://phsreda.com/article/150045/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150045/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=150045

Развитие системы психолого-педагогической поддержки младших школьников в условиях цифровизации образования ; Razvitie sistemy psikhologo-pedagogicheskoi podderzhki mladshikh shkol'nikov v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia

Συγγραφείς: Романова Ангелина Валерьевна, ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)», Angelina V. Romanova, PEI of HE "Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)", Саглам Фируза Альбертовна, Firuza A. Saglam

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 183-185 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 183-185

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, образовательные технологии, младшие школьники, начальная школа, цифровая компетентность, эмоциональное развитие, эмоциональный интеллект, педагогическое взаимодействие, психолого-педагогическая поддержка, цифровизация образования, цифровая среда, онлайн-инструменты, адаптация ребёнка, гибридные модели поддержки

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-66-9; https://phsreda.com/e-articles/10748/Action10748-149568.pdf; Бондаренко Н.И. Психолого-педагогическая поддержка младших школьников: теория и практика / Н.И. Бондаренко. – М.: Просвещение, 2018. – 256 с.; Иванова Т.В. Цифровые технологии в образовании: вызовы и перспективы / Т.В. Иванова // Вестник образования. – 2021. – №4. – С. 112–120.; Кузнецова Е.А. Цифровизация и психологическая поддержка учащихся / Е.А. Кузнецова // Педагогика и психология. – 2020. – Т. 10. №3. – С. 78–85.; Смирнова М.П. Особенности адаптации младших школьников к цифровой образовательной среде / М.П. Смирнова // Психолого-педагогическая поддержка в школе. – 2022. – №2. – С. 34–41.; Чернов А.В. Инновационные методы психолого-педагогической поддержки в цифровую эпоху / А.В. Чернов // Современное образование. – 2019. – №1. – С. 50–57.; https://phsreda.com/files/Books/10748/6863982d64127.jpg?req=149568; https://phsreda.com/article/149568/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149568/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10748/6863982d64127.jpg?req=149568

Здоровьесберегающая среда в условиях ресурсного центра ; Health-saving enviroment in the conditions of resourse centre

Συγγραφείς: Утемуратова, Б. К.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА — КАЗАХСТАН, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ, РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ, МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2013. № 5

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53017

Ассертивность личности как цель, процесс и результат в образовании ; Assertiveness of a person as a goal, process and result of education

Συγγραφείς: Дудина, М. Н., Dudina, M. N.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА, ЭТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ, ВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКА, АССЕРТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ДИАГНОСТИКА АССЕРТИВНОСТИ, СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, АССЕРТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО, SOCIAL SITUATION OF DEVELOPMENT, PEDAGOGICAL POTENTIAL, PEDAGOGICAL RISKS, ASSERTIVENESS, HUMAN DIGNITY, PERSONAL IDENTITY, PSYCHO-PEDAGOGICAL FACILITATION, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ, АССЕРТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 2 (58)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51252
https://doi.org/10.26170/sp20-02-11

Родительское отношение к процессу формирования навыка чтения у младших школьников со сложной структурой дефекта ; Parental attitude to the process of formation of reading skills in junior schoolchildren with multiple disabilities

Συγγραφείς: Каткова, И. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА, СЛОЖНАЯ СТРУКТУРА ДЕФЕКТА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАВЫКИ ЧТЕНИЯ, РОДИТЕЛЬСТВО, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 3 (39)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51227

Проблема формирования профессиональной компетенции будущих дефектологов в процессе подготовки к психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих дошкольников с ОВЗ ; Formation of professional competence of future defectologists in the process of their training in psychological and pedagogical support for families raising preschoolers with

Συγγραφείς: Квасова, А. Ю., Kvasova, A. Y.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ, ДЕФЕКТОЛОГИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ДЕФЕКТОЛОГОВ, ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РОДИТЕЛИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ, СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ, СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, COMPETENCE-BASED APPROACH, TRAINING OF FUTURE DEFECTOLOGISTS, STUDENTS-DEFECTOLOGISTS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 3 (59)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50949
https://doi.org/10.26170/sp20-03-11

Психолого-педагогическая поддержка социализации одаренных детей в дошкольной образовательной организации ; Psychological and pedagogical support for the socialization of gifted children in preschool educational organizations

Συγγραφείς: Вохмякова, И. Н., Vokhmyakova, I. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ, ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, КРЕАТИВОГЕННЫЕ ЧЕРТЫ, SOCIALIZATION OF GIFTED CHILDREN, CHILDREN'S TALENT, GIFTED CHILDREN, PRESCHOOLERS, INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTES, CREATIVE FEATURES, PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTIONS, PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2019. № 26

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50050

Методическая разработка. Практика: «Поддержка дошкольников, чьи родители участвуют в специальной военной операции» ; Methodical development. Practice: 'Support for preschoolers whose parents are participating in a special military operation'

Συγγραφείς: Проворова Светлана Михайловна, МБДОУ «Д/С №27 «Путене» Моргаушского МО, Svetlana M. Provorova

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

Θεματικοί όροι: участники СВО, психолого-педагогическая поддержка детей, снижение уровня тревожности и страха

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150383.pdf; Быков А.В. Психологическая служба в учреждениях социально-педагогической поддержки детей и подростков: учебное пособие для вузов / А.В. Быков, Т.И. Шульга. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2024.; Есина О.Б. Посттравматическое стрессовое расстройство у детей: психосоциальные факторы формирования, клинические характеристики и проблемы диагностики / О.Б. Есина. – СПб., 2017.; Модель психологического сопровождения семей участников (ветеранов) специальной военной операции Методические рекомендации Методические материалы подготовлены специалистами Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы системы образования Российской Федерации ФГБОУ ВО МГППУ. – М., 2024; Подольский А.И. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков: учебное пособие для среднего профессионального образования / А.И. Подольский, О.А. Идобаева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2024.; Современный интегративный подход в профилактике кризисных состояний: сборник статей / под общ. ред. Н.А. Скляновой. – Новосибирск: МКУ ДПО «ГЦОиЗ «Магистр», 2020.; Шульга Т.И. Психологическое сопровождение семьи: учебное пособие для вузов / Т.И. Шульга. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2024.; Грабенко Т.М. Чудеса на песке. Песочная игротерапия / Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. –50 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/3/0001/3_0001-1.shtml.; Филимонова Л.В. Организация работы дошкольного образовательного учреждения с семьями участников СВО / Л.В. Филимонова // Символ науки. – 2023. – №10–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-raboty-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-s-semyami-uchastnikov-svo (дата обращения: 24.09.2025). – EDN FNDRTA; https://phsreda.com/article/150383/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150383/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150383

Психолого-педагогическая поддержка работающим студентам очной формы обучения ; Psychological And Pedagogical Support For Working Full-time Students

Συγγραφείς: Ткаченко Светлана Владимировна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Svetlana V. Tkachenko, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Елисеев Владимир Константинович, Vladimir K. Eliseev

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 606-608 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 606-608

Θεματικοί όροι: вуз, студент, образовательная организация, стресс, educational organization, university, психолого-педагогическая поддержка, stress, student, psychological and pedagogical support, работа, учёба, work, study

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149577.pdf; Ткаченко С.В. Особенности развития мотивации к формированию профессиональных компетенций у студентов технического вуза / С.В. Ткаченко // Молодежь и общество: теоретические модели и реальность: материалы II Международной молодежной научно-практической конференции, посвященной Всемирному дню философии и Общероссийскому дню психологии (Воронеж, 21 ноября 2023 года). – Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2024. – С. 365–370. EDN TTTEJN; Цветкова Н.А. Ценности и базисные убеждения работающих и неработающих студентов / Н.А. Цветкова, К.Е. Лагвилава // Вестник университета. – 2022. – №. 8. – С. 203–211. DOI 10.26425/1816-4277-2022-8-203-211. EDN TLDVNN; https://phsreda.com/article/149577/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149577/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149577

Организация и принципы психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка младшего школьного возраста с нарушениями в развитии в условиях образовательной организации ; Organizatsiia i printsipy psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia sem'i rebenka mladshego shkol'nogo vozrasta s narusheniiami v razvitii v usloviiakh obrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Лунева Дарья Юрьевна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Daria I. Luneva, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Вострикова Наталья Евгеньевна, ЧОУ «Новая школа Натальи Колгановой», Natalia E. Vostrikova, ChOU "Novaia shkola Natal'i Kolganovoi"

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 318-320 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 318-320

Θεματικοί όροι: семья, младший школьный возраст, дети с ОВЗ, психологические трудности, комплексная психолого-педагогическая поддержка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126659.pdf; Вараева Н.В. Комплексная программа социальной и психологической реабилитации и сопровождения семьи и ребенка «Семейный круг» / Н.В. Вараева. – М.: Флинта, 2017. – 842 c.; Бегидова Т.П. Социально-правовые и законодательные основы социальной работы с инвалидами: учебное пособие для среднего профессионального образования / Т.П. Бегидова, М.В. Бегидов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2022. – 98 с.; Гончарова В.Г. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования / В.Г. Гончарова, В.Г. Подопригора, С.И. Гончарова. – Красноярск: СФУ, 2014. – 248 с. EDN TNSCTN; Губин А.А. Коммуникационные основы в образовательном процессе с участием неявного знания / А.А. Губин, И.Н. Макаров // Педагогический журнал. – 2022. – Т. 12. №5–1. – С. 714–720. – DOI 10.34670/AR.2022.88.53.091. – EDN LNBCFE.; https://phsreda.com/article/126659/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126659/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126659

Психолого-педагогическое сопровождение социального поведения ребёнка в образовательном процессе ; Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie sotsial'nogo povedeniia rebionka v obrazovatel'nom protsesse

Συγγραφείς: Ткаченко Анна Николаевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Anna N. Tkachenko, Kuban State University, Гребенников Олег Владимирович, Oleg V. Grebennikov

Πηγή: Youth science in the modern world; 252-254 ; Молодежная наука в современном мире; 252-254

Θεματικοί όροι: коммуникативные навыки, социальная адаптация, эмоциональная саморегуляция, комплексная психолого-педагогическая поддержка, поведенческая коррекция, поведенческое развитие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-138207.pdf; Арендачук И.В. Субъектно-деятельностные детерминанты видов социальной активности учащейся молодежи / И.В. Арендачук // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2019. – Т. 16. №4. – С. 560–581. – DOI 10.22363/2313-1683-2019-16-4-560-581. – EDN AZLZJP; Бауэр Е.А. Духовно-нравственное воспитание детей и подростков: Германия и Россия / Е.А. Бауэр // Педагогика. – 2010. – №8. – С. 105–108.; Буйлова Л.Н. Технология разработки и оценки качества дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ: новое время – новые подходы: методическое пособие / Л.Н. Буйлова. – М., 2015.; Габелая И.В. Показатели социальной компетентности у подростков / И.В. Габелая // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». – 2013. – Т. 6. №3. – С. 166–119. – EDN RCAMDF; Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей / О.С. Газман // Народное образование. – 1998. – №6. – С. 108–111.; Григорьева М.В. Потребностно-мотивационные факторы социальной активности личности в разных условиях социализации / М.В. Григорьева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2018. – №11 (55). – С. 35–41. DOI 10.24158/spp.2018.11.6. EDN YORMIH; Моргун Д.В. Дополнительное образование детей в вопросах и ответах: справочные материалы и консультации для педагогов дополнительного образования и методистов / Д.В. Моргун. – М., 2014.; Немов Р.С. Психологическое консультирование: учебник для академического бакалавриата / Р.С. Немов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2018. EDN XNIICQ; Евладова Е.Б. Организация дополнительного образования детей: практикум: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / Е.Б. Евладова, Л.Г. Логинова. – М.: ВЛАДОС, 2003.; Байбородова Л.В. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для вузов / Л.В. Байбородова [и др.]; отв. ред. Л.В. Байбородова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 363 с.; Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2001.; Адушкина К.В. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования: учебное пособие / К.В. Адушкина, О.В. Лозгачёва; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2017. EDN YOSYLF; Усова Н.В. Изучение соотношения характеристик совладающего поведения и социальной активности личности в условиях социальной и трудовой неопределенности / Н.В. Усова // Перспективы науки и образования. – 2020. – №5 (47). – С. 357–367. – DOI 10.32744/pse.2020.5.25. – EDN CPLNCV; Фуряева Т.В. Дети и подростки в трудной жизненной ситуации: педагогическая теория, практика сопровождения и интграции: коллективная монография / Т.В. Фуряева, И.Г. Каблукова; Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева. – Красноярск, 2007. EDN ULTPCH; Цымбаленко С.Б. Медийный портрет подростка: пособие / С.Б. Цымбаленко, П.С. Макеев. – М.: РУДН, 2015.; Щеголь В.И. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса гимназии / В.И. Щеголь // Фундаментальные исследования. – 2008. – №9. – С. 89–91. – EDN JUCNHX; https://phsreda.com/article/138207/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138207/discussion_platform

Условия психолого-педагогической поддержки подростков с отклоняющимся поведением в детских оздоровительных лагерях

Συγγραφείς: Казаева, Е. А., Мишарин, В. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ПСИХОЛОГИЯ, ПРАКТИЧЕСКАЯ (КОНСУЛЬТАТИВНАЯ) ПСИХОЛОГИЯ, ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ДЕТСКИЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЛАГЕРЯ, ТРУДНЫЕ ПОДРОСТКИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2018. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53627
https://doi.org/10.26170/po18-04-15

РОЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В УСЛОВИЯХ ТЕХНОЛОГИЗАЦИИ

Θεματικοί όροι: образование, психолого-педагогическая поддержка, технологизация, интеграция, инновации, дошкольные образовательные организации

РОЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В УСЛОВИЯХ ТЕХНОЛОГИЗАЦИИ

Θεματικοί όροι: образование, психолого-педагогическая поддержка, технологизация, интеграция, инновации, дошкольные образовательные организации

Организация психолого-педагогической поддержки семьям воспитанников в укреплении психологического здоровья детей

Συνεισφορές: Туболец, С. Г.

Θεματικοί όροι: психологическое здоровье, дошкольники, неблагополучные семьи, семья, дошкольное образование, родители, укрепление здоровья, психолого-педагогическая поддержка

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45259

Психолого-педагогическая поддержка родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста с нарушением зрения

Συνεισφορές: Сабуров, В. В.

Θεματικοί όροι: ДОШКОЛЬНИКИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ, НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ, ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЕЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63688

Проблема нарушения чтения и письма у детей с трудностями в обучении

Συγγραφείς: Vlah, M.C., Uzun, R., Tulba, P.

Πηγή: Managementul educaţional: realizări şi perspective de dezvoltare (Ediția 5-a)

Θεματικοί όροι: нарушения письма, impairments dyslexia, speech impairments, psychological and pedagogical support, inclusive education, writing impairments, нарушения чтения, children with speech impairments, трудности в обучении, дислексия, dysgraphia, дети с нарушениями речи, reading, инклюзивное образование, речевые нарушения, learning difficulties, дисграфия, психолого-педагогическая поддержка

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/217398

Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях ; Psikhologo-pedagogicheskaia podderzhka vzroslykh i detei v sovremennykh usloviiakh

Συγγραφείς: Вдовина Виктория Романовна, ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», Viktoriia R. Vdovina, Armavir State Pedagogical Academy, Евдокимова Елена Валерьевна, Elena V. Evdokimova

Πηγή: Psychology of Personal Interaction in Modern Society; 130-133 ; Психология личностного взаимодействия в современном обществе: семейные традиции и инновации; 130-133

Θεματικοί όροι: личностное развитие, психолого-педагогическая поддержка, профориентационная деятельность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-28-8; https://phsreda.com/e-articles/10608/Action10608-111300.pdf; Волков Б.С. Основы профессиональной ориентации: учебное пособие для вузов / Б.С. Волков. – М.: Академический проект, 2014. – 333 с.; Мудрик А.В. Воспитание как составная часть процесса социализации / А.В. Мудрик // Вестник ПСТГУ IV. Серия: Педагогика. Психология. – 2008. – №3 (10). – С. 7–24.; Поддьяков Н.Н. Краткий словарь по психологии / Н.Н. Поддьяков; под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 2011. – 431 с.; Ткачева В.В. Технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья: учебник / В.В. Ткачева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2017. – 281 с.; https://phsreda.com/files/Books/10608/664c6a219eeeb.jpg?req=111300; https://phsreda.com/article/111300/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111300/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10608/664c6a219eeeb.jpg?req=111300