-
1Academic Journal
Authors: Сердечная Ольга Максимовна, ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева», Olga M. Serdechnaia,
FGBOU VO "Krasnoiarskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. V.P. Astaf'eva", Сафонова Марина Вадимовна, Marina V. Safonova Source: Pedagogy, Psychology, Society; 291-299 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 291-299
Subject Terms: психолого-педагогическое сопровождение, родители, психолого-педагогическая информация, сайты образовательных учреждений, потребности родителей
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-12-7; https://phsreda.com/e-articles/10592/Action10592-110434.pdf; Бердникова А.Г. Психолого-педагогическое сопровождение как составляющая образовательного процесса / А.Г. Бердникова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NrXu (дата обращения: 10.01.2023). – EDN RNHRQT; Бокова О.А. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной среде: современные теоретические предпосылки исследования / О.А. Бокова, С.И. Тарахов // МНКО. – 2019. – №5 (78) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NraN (дата обращения: 28.12.2022).; Галакова О.В. Компетентность родителей как результат компетентной работы специалистов системы образования / О.В. Галакова // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – 56 с.; Гумерова Р.Р. Педагогическое просвещение родителей посредством нетрадиционных форм работы ДОУ с семьей / Р.Р. Гумерова // NOVAUM.RU. – 2020. – №23. – С. 92–96 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://novaum.ru/public/p1668 (дата обращения: 18.06.2022). – EDN SBLTHD; Какильбаева А.А. Социальные сети как актуальное средство психолого-педагогического просвещения современных родителей / А.А. Какильбаева // Молодой ученый. – 2022. – №22 (417). – С. 652–654 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/417/92351 (дата обращения: 10.01.2023). EDN OBNUOQ; Ланцбург М.Е. Роль психологической подготовки и поддержки в реализации родительских функций / М.Е. Ланцбург // Психологическая наука и образование. – 2011. – №1. – С. 15–26 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/files/39818/psyedu_2011_n1_Lancburg.pdf (дата обращения: 11.03.2024). – EDN NIYXJH; Ларина И.П. Основные направления психолого-педагогического просвещения родителей по профилактике нарушений развития детей раннего возраста / И.П. Ларина // Проблемы современного педагогического образования: сборник научных трудов. – Вып. 66. Ч. 4. – Ялта: РИО ГПА, 2020. – С. 151–154 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NroQ (дата обращения: 11.03.2024).; Науменко Н.М. Педагогическое просвещение родителей как механизм формирования ответственного родительства / Н.М. Науменко // Kant. – 2017. – №1 (22). – С. 42–46 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NrsP (дата обращения: 13.01.2023). – EDN YHGXYP; Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ от 14 августа 2020 г. №831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации» с изменениями и дополнениями от: 7 мая, 9 августа 2021 г., 12 января 2022 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/74901486/ (дата обращения: 13.01.2023).; Иванушкина Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса / Н.В. Иванушкина, О.В. Щипова. – Самара: Издательство Самарского университета, 2021. – 80 с. EDN YZJZAU; Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: автореф. дис. . канд. психол. наук / Ю.В. Слюсарев. – СПб., 1992.; Темеров Т.В. Проблема оценки качества информации и эффективности ее использования / Т.В. Темеров // E-Scio. – 2019. – №6 (33) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NrzV (дата обращения: 30.04.2023).; Чупров Л.Ф. Психологическое просвещение, или когда психолог «Говорит прозой» / Л.Ф. Чупров // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2012. – №1–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39Ns2S (дата обращения: 28.12.2022).; Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года №204 №О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 11.03.2024).; Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями на 29 декабря 2022 года) (редакция, действующая с 11 января 2023 года) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/902389617 (дата обращения: 11.03.2024).; ФГОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/ (дата обращения: 11.03.2024).; https://phsreda.com/article/110434/discussion_platform
-
2Academic Journal
-
3Academic Journal
Source: Наука и образование: научное издание МГТУ им. Н.Э. Баумана.
File Description: text/html
-
4Academic Journal
Authors: Платонова А. С.
Subject Terms: базы данных, даталогические модели, информационные технологии в образовании, квалиметрия, проверка знаний, психолого-педагогическая информация, реляционные системы управления базами данных, семантические модели, физические модели, хранение психолого-педагогической информации
Relation: 11692; https://openrepository.ru/article?id=240910
Availability: https://openrepository.ru/article?id=240910
-
5
Subject Terms: семантические модели, проверка знаний, базы данных, хранение психолого-педагогической информации, психолого-педагогическая информация, квалиметрия, реляционные системы управления базами данных, информационные технологии в образовании, физические модели, даталогические модели
Access URL: https://openrepository.ru/article?id=240910
