Определение уровня развития социальной креативности будущих педагогов-психологов ; Opredelenie urovnia razvitiia sotsial'noi kreativnosti budushchikh pedagogov-psikhologov

Συγγραφείς: Сорокоумова Галина Вениаминовна, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова», Galina V. Sorokoumova, Nizhny Novgorod State Linguistic University named after N.A. Dobrolyubov

Πηγή: Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard; 39-43 ; Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта; 39-43

Θεματικοί όροι: профессиональная подготовка, социальная креативность, структура, мотивационно-ценностный компонент, социально-перцептивный компонент, коммуникативный компонента, психолого-дидактическая модель

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-6-9; https://phsreda.com/e-articles/5/Action5-371.pdf; Дмитриева М.А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала [Текст] / М.А. Дмитриева, С.А. Дружилов // Сибирь. Философия. Образование: Научно-публицистический альманах. – Вып. 2000 (4). – Новокузнецк, 2001. – С.18–30.; Сорокоумова Г.В. Концептуальные основы развития творческой личности педагога [Текст]: Монография/ Г.В. Сорокоумова. – Н. Новгород, 2007. – 140 с.; Сенин И.Г. Опросник терминальных ценностей [Текст] // Детский психолог/ И.Г. Сенин. – 1995. – №7. – С. 28–43.; Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком [Текст] / А.А. Бодалев. – М., 1982. – 199 с.; Рыжов В.В. Психологические основы коммуникативной подготовки [Текст]: Дис. … д-ра психол. наук / В.В. Рыжов. – Новосибирск, 1995. – 395 с.; Сорокина Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущих учителей начальной школы [Текст]: Монография / Т.М. Сорокина. – Н. Новгород, 2002. – 169 с.; https://phsreda.com/article/371/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/371/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-5.jpeg?req=371

Определение уровня развития социальной креативности будущих педагогов-психологов

Συγγραφείς: Galina V. Sorokoumova, FSBEI of HE 'Linguistics University of Nizhny Novgorod'

Πηγή: Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard; 39-43
Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта; 39-43

Θεματικοί όροι: социальная креативность, социально-перцептивный компонент, профессиональная подготовка, мотивационно-ценностный компонент, психолого-дидактическая модель, коммуникативный компонента, структура

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/Cover-5.jpeg?req=371
https://phsreda.com/article/371/discussion_platform

Определение уровня развития социальной креативности будущих педагогов-психологов

Additional Titles: Opredelenie urovnia razvitiia sotsial'noi kreativnosti budushchikh pedagogov-psikhologov

Συγγραφείς: Сорокоумова Галина Вениаминовна; ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова», Sorokoumova Galina Veniaminovna; FSBEI of HE “Linguistics University of Nizhny Novgorod”

Πηγή: Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard; 39-43; Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта; 39-43

Όροι ευρετηρίου: профессиональная подготовка, социальная креативность, структура, мотивационно-ценностный компонент, социально-перцептивный компонент, коммуникативный компонента, психолого-дидактическая модель, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/5/Action5-371.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-6-9
https://phsreda.com/e-articles/5/Action5-371.pdf
Дмитриева М.А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала [Текст] / М.А. Дмитриева, С.А. Дружилов // Сибирь. Философия. Образование: Научно-публицистический альманах. – Вып. 2000 (4). – Новокузнецк, 2001. – С.18–30.
Сорокоумова Г.В. Концептуальные основы развития творческой личности педагога [Текст]: Монография/ Г.В. Сорокоумова. – Н. Новгород, 2007. – 140 с.
Сенин И.Г. Опросник терминальных ценностей [Текст] // Детский психолог/ И.Г. Сенин. – 1995. – №7. – С. 28–43.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком [Текст] / А.А. Бодалев. – М., 1982. – 199 с.
Рыжов В.В. Психологические основы коммуникативной подготовки [Текст]: Дис. … д-ра психол. наук / В.В. Рыжов. – Новосибирск, 1995. – 395 с.
Сорокина Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущих учителей начальной школы [Текст]: Монография / Т.М. Сорокина. – Н. Новгород, 2002. – 169 с.