Формирование психологических оснований реализации цифровых инструментов в образовательном процессе у будущих учителей ; Formirovanie psikhologicheskikh osnovanii realizatsii tsifrovykh instrumentov v obrazovatel'nom protsesse u budushchikh uchitelei

Authors: Царегородцева Елена Анатольевна, ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», Elena A. Tsaregorodtseva, FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"

Source: Digitalization of education: challenges of our time; 87-89 ; Цифровизация образования: вызовы современности; 87-89

Subject Terms: психологические основы цифрового обучения, будущие учителя

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-86-6; https://phsreda.com/e-articles/10233/Action10233-96892.pdf; Блинов В.И. Цифровая дидактика профессионального образования и обучения (ключевые тезисы) / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Среднее профессиональное образование. – 2019. – №3. – С. 3–8.; Ваньков А.Б. Психолого-педагогические условия развития субъектности будущего педагога: дис. … канд. психол. наук / А.Б. Ваньков. – Тула, 2006. – 211 с.; Коротаева Е.В. Педагогическое взаимодействие субъектов образовательной деятельности на основе информационно-коммуникативных технологий: дидактика интерактивного обучения / Е.В. Коротаева // Инновационные модели и технологии повышения качества медицинского образования: монография / отв. ред. П.В. Ивачев; ГОУ ВПО «Уральский гос. медицинский ун-т». – Екатеринбург, 2014 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://do.teleclinica.ru/2497896/ (дата обращения: 16.09.2020).; Коротаева Е.В. Потенциал интерактивных занятий в компетентностном подходе к обучению будущих педагогов / Е.В. Коротаева, Е.А. Царегородцева // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – №1. – С. 49–57.; Серёжникова Р.К. Становление субъектности будущего педагога в образовательном пространстве университета / Р.К. Серёжникова // Профессиональное образование в современном мире. – 2015. – №2 (17). – С. 75–78.; Становление субъектности учащегося и педагога: экопсихологическая модель / под ред. В.И. Панова. – М.: ПИ РАО; СПб.: Нестор-История, 2018. – 304 с.; Царегородцева Е.А Оценочная деятельность педагога: учеб. для вузов / Е.А. Царегородцева. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2009. – 145 с.; https://phsreda.com/files/Books/606c5144649a6.jpeg?req=96892; https://phsreda.com/article/96892/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/96892/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/606c5144649a6.jpeg?req=96892

Формирование психологических оснований реализации цифровых инструментов в образовательном процессе у будущих учителей

Authors: Elena A. Tsaregorodtseva, FGBOU VO \\'Ural'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet\\'

Source: Digitalization of education: challenges of our time; 87-89
Цифровизация образования: вызовы современности; 87-89

Subject Terms: будущие учителя, психологические основы цифрового обучения

File Description: text/html

Access URL: https://phsreda.com/files/Books/606c5144649a6.jpeg?req=96892
https://phsreda.com/article/96892/discussion_platform

Формирование психологических оснований реализации цифровых инструментов в образовательном процессе у будущих учителей

Additional Titles: Formirovanie psikhologicheskikh osnovanii realizatsii tsifrovykh instrumentov v obrazovatel'nom protsesse u budushchikh uchitelei

Authors: Царегородцева Елена Анатольевна; ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», Tsaregorodtseva Elena Anatolevna; FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"

Source: Digitalization of education: challenges of our time; 87-89; Цифровизация образования: вызовы современности; 87-89

Index Terms: психологические основы цифрового обучения, будущие учителя, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/10233/Action10233-96892.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-86-6
https://phsreda.com/e-articles/10233/Action10233-96892.pdf
Блинов В.И. Цифровая дидактика профессионального образования и обучения (ключевые тезисы) / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Среднее профессиональное образование. – 2019. – №3. – С. 3–8.
Ваньков А.Б. Психолого-педагогические условия развития субъектности будущего педагога: дис. … канд. психол. наук / А.Б. Ваньков. – Тула, 2006. – 211 с.
Коротаева Е.В. Педагогическое взаимодействие субъектов образовательной деятельности на основе информационно-коммуникативных технологий: дидактика интерактивного обучения / Е.В. Коротаева // Инновационные модели и технологии повышения качества медицинского образования: монография / отв. ред. П.В. Ивачев; ГОУ ВПО «Уральский гос. медицинский ун-т». – Екатеринбург, 2014 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://do.teleclinica.ru/2497896/ (дата обращения: 16.09.2020).
Коротаева Е.В. Потенциал интерактивных занятий в компетентностном подходе к обучению будущих педагогов / Е.В. Коротаева, Е.А. Царегородцева // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – №1. – С. 49–57.
Серёжникова Р.К. Становление субъектности будущего педагога в образовательном пространстве университета / Р.К. Серёжникова // Профессиональное образование в современном мире. – 2015. – №2 (17). – С. 75–78.
Становление субъектности учащегося и педагога: экопсихологическая модель / под ред. В.И. Панова. – М.: ПИ РАО; СПб.: Нестор-История, 2018. – 304 с.
Царегородцева Е.А Оценочная деятельность педагога: учеб. для вузов / Е.А. Царегородцева. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2009. – 145 с.