DISSEMINATION OF IDEAS OF PSYCHOANALYTIC PEDAGOGY IN THE RESEARCH OF THEORETISTS OF NEO-FREUDIANISM

Source: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(50) (2022); 199-202
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(50) (2022); 199-202

Subject Terms: psychoanalytic pedagogy, neo-Freudianism, psychoanalysis, психоаналітична педагогіка, неофрейдизм, психоаналіз

File Description: application/pdf

Access URL: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/257724

Existential Analysis in Theory and Practice of Education

Source: Anthropological Measurements of Philosophical Research; No. 26 (2024); 149-156
Антропологические измерения философских исследований; № 26 (2024); 149-156
Антропологічні виміри філософських досліджень; № 26 (2024); 149-156

Subject Terms: existential psychoanalysis, педагогіка, pedagogy, existentialism, екзистенціальний психоаналіз, psychoanalytic pedagogy, психоаналітична педагогіка, екзистенціалізм, екзистенціальний аналіз, philosophy of education, філософія освіти, existential analysis

File Description: application/pdf

Access URL: https://ampr.ust.edu.ua/article/view/319741

THE ISSUE OF GIFTEDNESS IN PSICHOANALYTIC-PEDAGOGICAL STUDIES

Source: Problems of Modern Teacher Training; No. 2(30) (2024); 67-73
Проблеми підготовки сучасного вчителя; № 2(30) (2024); 67-73

Subject Terms: giftedness, psychoanalysis, depth psychology, psychoanalytic pedagogy, development, abilities, child, обдарованість, психоаналіз, глибинна психологія, психоаналітична педагогіка, розвиток, здібності, дитина

File Description: application/pdf

Access URL: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/314018

THE ISSUE OF GIFTEDNESS IN PSICHOANALYTIC-PEDAGOGICAL STUDIES ; ПРОБЛЕМА ОБДАРОВАНОСТІ У ПСИХОАНАЛІТИКО-ПЕДАГОГІЧНИХ РОЗВІДКАХ

Authors: Нелін, Євген

Source: Problems of Modern Teacher Training; No. 2(30) (2024); 67-73 ; Проблеми підготовки сучасного вчителя; № 2(30) (2024); 67-73 ; 2307-4914

Subject Terms: giftedness, psychoanalysis, depth psychology, psychoanalytic pedagogy, development, abilities, child, обдарованість, психоаналіз, глибинна психологія, психоаналітична педагогіка, розвиток, здібності, дитина

File Description: application/pdf

Relation: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/314018/8.pdf; http://psv.udpu.edu.ua/article/view/314018

Availability: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/314018

Existential Analysis in Theory and Practice of Education ; Екзистенціальний аналіз у теорії і практиці виховання

Authors: Нелін, Є. В.

Source: Anthropological Measurements of Philosophical Research; No. 26 (2024); 149-156 ; Антропологические измерения философских исследований; № 26 (2024); 149-156 ; Антропологічні виміри філософських досліджень; № 26 (2024); 149-156 ; 2304-9685 ; 2227-7242

Subject Terms: екзистенціалізм, екзистенціальний аналіз, екзистенціальний психоаналіз, педагогіка, психоаналітична педагогіка, філософія освіти, existentialism, existential analysis, existential psychoanalysis, pedagogy, psychoanalytic pedagogy, philosophy of education

File Description: application/pdf

Relation: https://ampr.ust.edu.ua/article/view/319741/310333; https://ampr.ust.edu.ua/article/view/319741

Availability: https://ampr.ust.edu.ua/article/view/319741

The Concept of «New Man» and «New Society» in the Humanistic Psychoanalysis of Erich Fromm through the Prism Of Psychoanalytic Pedagogy ; Концепція «Нової людини» і «Нового суспільства» в гуманістичному психоаналізі Еріха Фромма крізь призму психоаналітичної педагогіки

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: humanistic psychoanalysis, education, upbringing, psychoanalytic pedagogy, гуманістичний психоаналіз, освіта, виховання, психоаналітична педагогіка

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. The Concept of «New Man» and «New Society» in the Humanistic Psychoanalysis of Erich Fromm through the Prism Of Psychoanalytic Pedagogy [Text] / А.Vertel // Quality of Life in Global and Local Contexts: Values, Innovation, and Multidisciplinary Dimensions : Monograph / Scientific editors: Т. Nestorenko, Т. Pokusa . – Opole : The Academy of Applied Sciences; Academy of Management and Administration in Opole, 2023. – P. 443–453.; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14433

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14433

THE ORDER OF CHILDBIRTH IN THE FAMILY AND ITS INFLUENCE ON PERSONALITY DEVELOPMENT (USING THE PSYCHOANALYTIC PEDAGOGY OF ALFRED ADLER AS AN EXAMPLE)

Source: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 2(113) (2023): Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Pedagogical Sciences; 28-37
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 2(113) (2023): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 28-37
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(113) (2023): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 28-37

Subject Terms: сімейна ситуація розвитку, pedagogy, індивідуальна психологія А. Адлера, 4. Education, sibling position, психоаналіз, psychoanalysis, психоаналітична педагогіка, виховання, family situation of development, порядок народження, 3. Good health, педагогіка, upbringing, розвиток особистості, psychoanalytic pedagogy, personality development, birth order, individual psychology of A. Adler, сиблінгова позиція

File Description: application/pdf

Access URL: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/288855

AUGUST AICHHORN'S ACTIVITY (1878–1949) AS AN EXAMPLE OF THE DISSEMINATION OF IDEAS OF PSYCHOANALYTIC PEDAGOGY

Authors: Nelin, Ievgen

Source: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(46) (2020); 88-91
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(46) (2020); 88-91

Subject Terms: alternative education, 4. Education, A. Aichhorn, 05 social sciences, психоаналіз, psychoanalysis, психоаналітична педагогіка, 16. Peace & justice, 3. Good health, 03 medical and health sciences, превентивне виховання, 0302 clinical medicine, 5. Gender equality, 0501 psychology and cognitive sciences, psychoanalytic pedagogy, альтернативна освіта, 10. No inequality, А. Айхорн, preventive education

File Description: application/pdf

Access URL: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/download/217837/217632
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/217837
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/217837/217632
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/217837

THE ORDER OF CHILDBIRTH IN THE FAMILY AND ITS INFLUENCE ON PERSONALITY DEVELOPMENT (USING THE PSYCHOANALYTIC PEDAGOGY OF ALFRED ADLER AS AN EXAMPLE) ; ПОРЯДОК НАРОДЖЕННЯ ДИТИНИ В СІМ’Ї І ЙОГО ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ (НА ПРИКЛАДІ ПСИХОАНАЛІТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ АЛЬФРЕДА АДЛЕРА)

Authors: Вертель, А.

Source: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 2(113) (2023): Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Pedagogical Sciences; 28-37 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 2(113) (2023): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 28-37 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(113) (2023): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 28-37 ; 2664-0155 ; 2663-6387 ; 10.35433/pedagogy.2(113).2023

Subject Terms: pedagogy, psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, upbringing, personality development, birth order, individual psychology of A. Adler, family situation of development, sibling position, педагогіка, психоаналіз, психоаналітична педагогіка, виховання, розвиток особистості, порядок народження, індивідуальна психологія А. Адлера, сімейна ситуація розвитку, сиблінгова позиція

File Description: application/pdf

Relation: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/288855/282459; http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/288855

Availability: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/288855

John Bowlby’s Attachment Theory as an Alternative to Psychoanalytic Concepts of the Early Social-Emotional Development of a Child ; Теорія прив’язаності Джона Боулбі як альтернатива психоаналітичним уявленням про ранній соціально-емоційний розвиток дитини

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: pedagogy, attachment theory, stages of attachment, figure of primary attachment, internal working model, stages of grief, deprivation, early social-emotional development, psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, педагогіка, теорія прив’язаності, стадії прив’язаності, фігура первинної прив’язаності, внутрішня робоча модель, стадії переживання горя, депривація, ранній соціально-емоційний розвиток, психоаналіз, психоаналітична педагогіка

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. John Bowlby’s Attachment Theory as an Alternative to Psychoanalytic Concepts of the Early Social-Emotional Development of a Child [Text] / А.Vertel // Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – Мелітополь, 2023. – № 2 (31). – С. 17–24.; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14471; orcid:0000-0003-2247-7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14471

The Value Melanie Klein’s Concept of Perinatal and Postnatal Development of the Child for Psychoanalytic Pedagogy ; Значення концепції пренатального і постнатального розвитку дитини Мелані Кляйн для психоаналітичної педагогіки

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: Melanie Klein’s theory, psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, parenting, unconscious fantasy, “good” and “bad” breasts, paranoid-schizoid position, depressive position, projection, introjection, splitting and projective identification, frustration, life instinct, death instinct, теорія Мелані Кляйн, психоаналіз, психоаналітична педагогіка, виховання, несвідома фантазія, «хороші» та «погані» груди, параноїдно-шизоїдна позиція, депресивна позиція, проєкція, інтроєкція, розщеплення та проєктивна ідентифікація, фрустрація, інстинкт життя, інстинкт смерті

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. The Value Melanie Klein’s Concept of Perinatal and Postnatal Development of the Child for Psychoanalytic Pedagogy [Теxt] / А. Vertel // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 5-6 (129-130). – С. 45–59. – DOI:10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/045‐059; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14435; 0000‐0003‐2247‐7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14435
https://doi.org/10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/045‐059

The Order of Child in the Family and its Influence on Personality Development (Using the Psychoanalytic Pedagogy of Alfred Adler as an Example) ; Порядок народження дитини в сім’ї і його вплив на розвиток особистості (на прикладі психоаналітичної педагогіки Альфреда Адлера)

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: pedagogy, psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, upbringing, personality development, birth order, individual psychology of A. Adler, family situation of development, sibling position, педагогіка, психоаналіз, психоаналітична педагогіка, виховання, розвиток особистості, порядок народження, індивідуальна психологія А. Адлера, сімейна ситуація розвитку, сиблінгова позиція

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. The Order of Child in the Family and its Influence on Personality Development (Using the Psychoanalytic Pedagogy of Alfred Adler as an Example [Text] / А.Vertel // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. – Житомир, 2023. – Випуск 2 (113). – С. 28–37. – DOI:10.35433/pedagogy.2(113).2023.28-37; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14438; 0000‐0003‐2247‐7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14438
https://doi.org/10.35433/pedagogy.2(113).2023.28-37

From Pediatrics to Psychoanalysis, Pedagogy (on the 115th Anniversary of the Birth of Françoise Dolto) ; Від педіатрії до психоаналітичної педагогіки (до 115-річчя від дня народження Француази Дольто)

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: psychoanalysis, child psychoanalysis, pedagogy, psychoanalytic pedagogy, psychology, education, stages of child development, consciousness, unconscious, психоаналіз, дитячий психоаналіз, педагогіка, психоаналітична педагогіка, психологія, виховання, стадії розвитку дитини, свідомість, несвідоме

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. From Pediatrics to Psychoanalysis, Pedagogy (on the 115th Anniversary of the Birth of Françoise Dolto) [Text] / А.Vertel // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 1 (125). – С. 397–407. – DOI:10.24139/2312‐5993/2023.01/397‐407; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14434; 0000‐0003‐2247‐7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14434
https://doi.org/10.24139/2312‐5993/2023.01/397‐407

Methodological Disputes of Anna Freud and Melanie Klein and Their Influence on Psychoanalytic Pedagogy ; Методологічні суперечки Анни Фройд і Мелані Кляйн і їх вплив на психоаналітичну педагогіку

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, upbringing, children’s play, interpersonal interaction, «Ego»/«Self, «Super-Ego»/«Super-Self», «It»/«Id», психоаналіз, психоаналітична педагогіка, виховання, дитяча гра, міжособистісна взаємодія, «Его»/«Я», «Супер-Его»/«Над-Я», «Воно»/«Id»

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. Methodological Disputes of Anna Freud and Melanie Klein and Their Influence on Psychoanalytic Pedagogy [Text] / А.Vertel // Інноваційна педагогіка. – Одеса, 2023. – Випуск 63, том 1. – С. 14–19. – DOI:10.32782/2663-6085/2023/63.1.2; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14429

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14429
https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/63.1.2

Anna Freud’s Pedagogical Ideas: Ego-Psychology in Focus Psychoanalytic Pedagogy

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: psychoanalysis, ego-psychology, psychoanalytic pedagogy, upbringing, mechanisms of psychological defense, stages of child development, socialization, unconscious, consciousness, pleasure principle, reality principle, психоаналіз, его-психологія, психоаналітична педагогіка, виховання, механізми психологічного захисту, стадії розвитку дитини, соціалізація, свідомість, несвідоме, принцип задоволення, принцип реальності

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. Anna Freud’s Pedagogical Ideas: Ego-Psychology in Focus Psychoanalytic Pedagogy [Text] / А.Vertel // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 4 (128). – С. 46–59. – DOI:10.24139/2312‐5993/2023.04/046‐059; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14432; 0000‐0003‐2247‐7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14432
https://doi.org/10.24139/2312‐5993/2023.04/046‐059

Analytical Psychology of Carl Gustav Jung and Psychoanalytic Pedagogy in a Single Field of Reflection

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: pedagogy, upbringing, personality development, mental disorders, history of pedagogy, psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, analytical psychology, consciousness, individual unconscious, collective unconscious, педагогіка, виховання, розвиток особистості, психічні розлади, історія педагогіки, психоаналіз, психоаналітична педагогіка, аналітична психологія, свідомість, індивідуальне несвідоме, колективне несвідоме

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. Analytical psychology of Carl Gustav Jung and Psychoanalytic Pedagogy in a Single Field of Reflection [Text] / А.Vertel // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 2 (126). – С. 221–232. – DOI:10.24139/2312-5993/2023.02/221-232; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14431; orcid:0000-0003-2247-7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14431
https://doi.org/10.24139/2312-5993/2023.02/221-232

Mary Ainsworth’s Attachment Theory And its Significance for Understanding a Child’s Early Social-Emotional Development ; Теорія прив’язаності Мері Ейнсворт та її значення для розуміння раннього соціально-емоційного розвитку дитини

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: pedagogy, attachment theory, attachment types, primary attachment figure, internal working model, psychoanalytic pedagogy, педагогіка, теорія прив’язаності, типи прив’язаності, фігура первинної прив’язаності, внутрішня робоча модель, психоаналітична педагогіка

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. Mary Ainsworth’s Attachment Theory and its Significance for Understanding a Child’s Early Social-Emotional Development [Теxt] / А. Vertel // Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка – Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2023 – Вип. 70. Том 1. – C. 304–310. – DOI:10.24919/2308-4863/70-1-46; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14430; orcid:0000-0003-2247-7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14430
https://doi.org/10.24919/2308-4863/70-1-46

Characteristics of the Relationship in the «Mother-Child» Dyad and the «Mother Image» Dynamics in the Psychoanalytic Pedagogy of Donald Winnicott ; Особливості взаємовідносин у діаді «мати-дитина» і динаміка образу матері в психоаналітичній педагогіці Дональда Віннікотта

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: psychoanalytic pedagogy, upbringing, primary maternal concern, holding, transitional experience, true «Ego»/«Self», false «Ego»/«Self», good enough mother, ideal mother, bad mother, психоаналітична педагогіка, виховання, первинна материнська стурбованість, холдинг, перехідний досвід, істинне «Ego»/«Я», хибне «Ego»/«Я», достатньо хороша мати, ідеальна мати, погана мати

File Description: application/pdf

Relation: Vertel A. Characteristics of the Relationship in the «Mother-Child» Dyad and the «Mother Image» Dynamics in the Psychoanalytic Pedagogy of Donald Winnicott [Теxt] / A. Vertel //Наукові записки. Серія Психолого-педагогічні науки – Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2023 – Вип. 3. – С. 8–14. – DOI:10.31654/2663-4902-2023-РР-3-8-14; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14397; orcid:0000-0003-2247-7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14397
https://doi.org/10.31654/2663-4902-2023-РР-3-8-14

Alexander Neill’s «Summerhill» School as an Example of Successful Extrapolation of Psychoanalytic Theory into Pedagogical Practice ; Школа «Саммерхілл» Олександра Нілла як приклад успішної екстраполяції психоаналітичної теорії в педагогічну практику

Authors: Вертель, Антон

Source: Pedagogical Discourse; No 34 (2023): Pedagogical Discourse; 67-75 ; Dyskurs Pedagogichnyi; Nr 34 (2023): Dyskurs Pedagogichnyi; 67-75 ; Педагогический дискурс; № 34 (2023): Педагогічний дискурс; 67-75 ; Педагогічний дискурс; № 34 (2023): Педагогічний дискурс; 67-75 ; 2313-8769 ; 2309-9127 ; 10.31475/ped.dys.2023.34

Subject Terms: psychoanalytic pedagogy, psychoanalytic tradition, pedagogical concept, educational process, free education, freedom, психоаналітична педагогіка, психоаналітична традиція, педагогічна концепція, навчальний процес, вільне виховання, свобода

File Description: application/pdf

Relation: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/1197/1079; http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/1197

Availability: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/1197
https://doi.org/10.31475/ped.dys.2023.34.10

Classification of Child Development Stages in Psychoanalytic Pedagogy (on Example of Sigmund Freud’s Classical Psychoanalysis) ; Класифікація стадій розвитку дитини в психоаналітичній педагогіці (на прикладі класичного психоаналізу Зігмунда Фройда)

Authors: Vertel, Anton Viktorovych, Вертель, Антон Вікторович

Subject Terms: history of pedagogy, psychoanalysis, psychoanalytic pedagogy, stages of child development, історія педагогіки, психоаналіз, психоаналітична педагогіка, стадії розвитку дитини

File Description: application/pdf

Relation: Vertel А. Classification of Child Development Stages in Psychoanalytic Pedagogy (on the Example of Sigmund Freud’s Classical Psychoanalysis) [Теxt] / А. Vertel // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 7-8 (121-122). – С. 23–33. – DOI:10.24139/2312-5993/2022.06/023‐033; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14437; 0000‐0003‐2247‐7443

Availability: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14437
https://doi.org/10.24139/2312‐5993/2022.07‐08/023‐033