СВІДОМІСТЬ ЯК ОСОБИСТІСНЕ НОВОУТВОРЕННЯ І ДЕТЕРМІНАНТА ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА У МИСТЕЦЬКІЙ ОСВІТІ ; СОЗНАНИЕ КАК ЛИЧНОСТНОЕ НОВООБРАЗОВАНИЕ И ДЕТЕРМИНАНТА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ ; CONSCIOUSNESS AS A PERSONAL NEW FORMATION AND THE DETERMINANT OF FUTURE TEACHERS’ VALUABLE ORIENTATIONS IN ARTISTIC EDUCATION

Authors: Тушева, В. В.

Subject Terms: вища педагогічна освіта, професіоналізація, свідомість, самосвідомість, професійно-світоглядна смислоутворююча діяльність, розуміння як методологічний регулятив, інтегративність, поліцентричність, высшее педагогическое образование, профессионализация, сознание, самосознание, профессионально-мировоззренческая смыслотворческая деятельность, понимание как методологический регулятив, интегративность, полицентричность, higher pedagogical education, professionalization, consciousness, self-consciousness, professional and outlook meaningful activity, understanding as a methodological regulator, integrability, polycentricity

File Description: application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Relation: Тушева В. В. Свідомість як особистісне новоутворення і детермінанта ціннісних орієнтацій майбутнього педагога у мистецькій освіті / В. В. Тушева // Музичне мистецтво в освітологічному дискурсі. – 2018. – № 3. – С. 17–24.; http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4058

Availability: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4058